篇1：5.2《边城》导学案 统编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》导学案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》学案一教学目标： 1.了解沈从文的生平及其文学成就，了解其以湘西生活为背景的文学形式。2.理清情节，分析文章结构。（重点）3.通过人物的语言描写、心理描写，鉴赏人物形象。（难点）一、作者简介沈从文（1902——1988） 现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。他以抒情小说的文学形式创造了一种描写特殊民情的乡土文学。二、解题1．地域上，边城是与大城市对立的边远小镇。2．时间、文化上，边城是对淳朴民风的怀念。三、小说概述在湘西风光秀丽、人情质...
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   篇2：人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案人教部编版高中语文必修下册5.雷雨 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：PAGE雷雨【学习目标】一、知识与技能1．了解戏剧基本常识，初步学会鉴赏现代话剧。2．把握戏剧的主要矛盾冲突，善于分析冲突所折射的人物性格特征，从而理解戏剧的主题。3．品味戏剧语言的言外之意。二、过程与方法1．在表演中激发兴趣，体会戏剧艺术的迷人魅力。2．通过冲突中人物的言行分析形象。三、情感态度与价值观体会戏剧尖锐冲突中所表现出来的人性的假恶丑与真善美，认识具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它灭亡的必然趋势。【学习重难点】1．分析两场戏剧冲突，并把握人物形象。2．戏剧语言的言外之意以及学生对戏剧主题的理解。【学习过程...
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 篇3：第04课 窦娥冤（导学案）（含答案）高一语文（统编版必修下册）第04课 窦娥冤（导学案）（含答案）高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：窦娥冤 导学案学习目标1.梳理文中词语(字音字形)；2.了解元杂剧的基本特点； 3.把握戏曲的矛盾冲突； 4.分析人物形象； 5.赏析戏曲语言;6.理解悲剧意蕴。自学案一、知人论世关汉卿， 号已斋叟， 金末元初大都(现北京)人， 元代杂剧的代表作家， 也是我国戏剧史上 伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家 ”。他一生“不屑仕 进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射 猎， 多才多艺， 不仅写作剧本， 有时还登台演唱。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种， 数量超 过了英国的“戏剧之父”莎士比亚， 被称为“中国的莎士比...
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   篇4：第14.2课 变形记（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第14.2课 变形记（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：变形记 (自读课文) 导学案卡夫卡学习目标1.了解两位小说家的人生境遇与主要思想；2.从“突转”和“荒诞”的角度把握小说情节叙述的魅力；3.品味小说中精彩的细节描写，感悟两篇小说不同的语言风格；4.比较两篇小说“变形”的异同，理解其中寄寓的社会批判意味。导入今天要学习的两篇小说，都写到了人化为虫的故事。两个故事一中一西， 一个古代文言， 一个西方小说， 但是仔细对读起来， 又都能带给我们 很深的思考。一、了解作者弗兰兹 ·卡夫卡(1883-1924)，生活于奥匈帝国(奥地利帝国和匈牙利组成的政合国) 统 治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说《审判》《城...
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  篇5：部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案部编版高中语文选择性必修下册1.2《离骚（节选）》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《离骚》研学案主备人： 审核人： 时间：【学习目标】1.了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。2.积累重点词语，鉴赏重点句子。3.理解屈原人物形象，感受屈原高尚的人格美。4.赏析诗歌表现手法，把握“香草美人”的象征意义。【学习重点】鉴赏重点句子。理解屈原人物形象。把握“香草美人”的象征意义。【学习过程】自主学习，完成任务自主学习任务清单借助资料了解“楚辞体”特征和《离骚》的历史地位。自读课文，借助注释、工具书扫除阅读理解的障碍，积累重点词语（可在课本上勾画、标注、整理，也可在积累本上整理），准确背诵、默写《离骚》第三段。圈点勾画写点评。...
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  篇6：13.2《装在套子里的人》学案 统编版高中语文必修下册13.2《装在套子里的人》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》学案学习目标 1. 通过情节分析，认识别里科夫这一人物形象，培养学生分析小说形象的能力。2. 通过主题(写作意图)探究，认识因循守旧思想的危害性，培养学生勇于创新的时代精神。教学过程一、课堂导入：读完契诃夫的《装在套子里的人》，相信同学们会永远记住“套中人”别里科夫这一文学形象。今天这节课，我们将以小说最精彩的情节为切入点来认识别里科夫，把握其个性鲜明的形象特征，认识因循守旧思想的危害性和创新精神对时代发展的重要性。二、了解作者 安东 巴甫洛维奇 契诃夫（1860—1904），与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠，...
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  篇7：第1.3课 庖丁解牛（导学案）-高一语文（统编版必修下册）第1.3课 庖丁解牛（导学案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：庖丁解牛 导 学 案学习目标1 、积累重要的文言基础知识(重点)；2、了解有关文化常识，理解“庖丁解牛”的寓意；3 、总结文中的成语并解释其意思。自学案一、文化常识积累庄子 (约前 369-前 286 年)，名周，战国中期宋国蒙人(今河南省商丘市东北)， 曾做过“漆园吏”这样的小官。后来楚威王派使者重金聘请庄子出任相国， 但庄子不贪恋权贵， 追 求自由的生活， 在乱世中， 他最后选择了归隐。庄子学识渊博， 才华横溢， 是我国著名的思想 家， 哲学家， 文学家。他继承并发展了老子的哲学思想， 是道家学派重要代表人物。后世将他 与老子并称为“老庄”。《庄子》 唐玄宗天...
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   篇8：1.1《氓》导学案 统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》导学案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》 导学案学习目标：1.了解《诗经》的文学常识，背诵全文。2.掌握赋比兴的手法，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。3.明确主人公性格特点，树立正确的爱情价值观。障碍点、麻烦点：1、赋比兴的表现手法2、掌握人物形象学（一）《诗经》：《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为...
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  篇9：统编版高中语文必修下册 3.《鸿门宴》学案（含答案）统编版高中语文必修下册 3.《鸿门宴》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》重点1. 培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力。2. 培养初步评价文章表达技巧的能力。3. 理解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。4. 通过自主分析理解，对文中人物做出适当的评判，允许不同观点存在，鼓励多元价值观念。二、难点1. 了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。2. 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。一、整体感知1. 题目解说鸿门：即项羽率军屯兵的地点——新丰镇鸿门堡村（在...
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     篇10：部编版高中语文选择性必修下册10《苏武传》学案部编版高中语文选择性必修下册10《苏武传》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏 武 传》学案课 题 苏 武 传 第1、2、3课时学 习 目 标 知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。过程与方法 1、合作学习，了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。 2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。情感态度与价值观 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。学习重点 积累和归纳整理文言常见的字词和句式，学习概括内容要点的技能方法学习难点 引导学生学习...
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   篇11：部编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案部编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀相》导学案【学习目标】吟咏诵读，品味诗歌语言。知人论世，体会诗人感情。背诵诗歌。【学习过程】一、自主学习（一）导入新课 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。思考：这副对联写的是谁？你知道关于他的一些故事吗？（二）介绍背景唐肃宗上元元年(760年)，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。当时他流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。因此，入蜀后...
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 篇12：人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案（无答案）人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师导学案[学习目标]1、了解关于《左传》的文学文化常识及在先秦文学史上的地位，并品位其语言特点。2、坚持边读边译，积累语言材料，增加感性知识。3、导学本文，让同学们切实掌握课文中出现的文言词语，尤其是重点的实词和虚词。[重点难点]掌握文言词语的含义及在课文中的用法，理解课文的思想内容并能用现代观念加以审视。第一课时[课前预习]1、文学常识本文选自《左传》。它是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》，主要记载了东周前期240多年间各国的史实，也是优秀的散文著作。2、解题秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件...
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    篇13：高一年级语文统编版必修下册第一单元3《鸿门宴》学案高一年级语文统编版必修下册第一单元3《鸿门宴》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》学案学习目标：1.疏通文意，准确理解《鸿门宴》的文章内容，掌握文中重要的文言知识（实词、虚词、句式等）。2.理解《鸿门宴》中的人物形象，赏析人物刻画方法及文章的写作艺术。3.了解史传文学《史记》的特点，培养质疑探究能力。学习重难点：1.准确掌握文中的重要实词和虚词用法。2.抓住文本细节，分析深层内涵。一、语言建构与运用1.字音飨(xiǎnɡ) 美姬(jī) 鲰生(zōu)卮酒(zhī) 有郤(xì) 玉玦(jué)瞋目(chēn) 目眦(zì) 按剑而跽(jì)彘肩(zhì) 刀俎(zǔ) 戮力(lù)崤山(Xiáo)...
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    篇14：人教部编版高中语文必修下册4.窦娥冤 学案人教部编版高中语文必修下册4.窦娥冤 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：窦娥冤【教材分析】 课文节选部分，是《窦娥冤》的第三折，也是全剧的高潮部分。剧作借弱小无助的窦娥的不幸命运，为我们描绘了一幅元代黑暗现实的触目惊心的图画。尤其难能可贵的是，剧作赋予主人公窦娥坚强的意志和强烈的反抗精神。这个自幼被卖作童养媳，备受凌辱，最后又被无辜推上断头台的弱女子，不仅敢于指斥天地鬼神，还大声控诉“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”。剧作还为窦娥设计了临刑前的三桩誓愿，借助超现实的夸张与想象，运用浪漫主义的艺术手法，增强了剧作的感染力，使整个作品达到“寓褒贬，别善恶，分是非，明爱憎”的目的。 【学习目标】1．了解元杂剧的特点，初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色；...
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   篇15：第一单元3《鸿门宴》导学案 统编版高中语文必修下册第一单元3《鸿门宴》导学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》导学案【学习目标】知识目标：借助工具书，整理积累“之、为、故”等文言虚词的用法，积累文言实词活用的一些知识，理解古汉语中名词直接做状语和句子成分省略的一些知识。能力目标： ①学习本课紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。②了解刘邦胜、项羽败的原因。【学习重难点】文言实词、虚词和特殊句式的理解。学习本文紧凑地安排情节、生动地刻画人物的写法。【学法指导】通读课文，借助书下注释和工具书，理解字面意思，掌握文言虚、实词及特殊文言句式用法，并试译文句。查阅相关资料，看看历代名家对项羽是怎么评价的？从而帮助全面准确分析课文重要人物的性格。【知识链接】作家作品司马迁(前1...
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  Tags：名校,学案,语文,必修,下册
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