篇1：统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量——发现隐藏的逻辑谬误 教案统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量——发现隐藏的逻辑谬误 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元逻辑的力量——隐藏的逻辑谬误教案【单元导读】统编版高中语文选择性必修上册第四单元的主题是“逻辑的力量”。生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑，可以更好地辨识信息，把握事实真相；我们常常要对生活中的现象发表观点，作出论证，学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确；我们在工作学习中也往往会基于事实进行推理，作出判断，掌握一些逻辑方法，可以帮助我们合理思考，由已知探寻未知。通过本单元的学习，我们要掌握一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，能够独立进行简单的逻辑推理，并且运用逻辑方法来构建并完善论证。从而达到发展逻辑思维，滋养理性精神，提升...
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  篇2：统编版高中语文选择性必修上册《逻辑的力量》 学习任务单（表格式，第4课时）统编版高中语文选择性必修上册《逻辑的力量》 学习任务单（表格式，第4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务单（第四课时）课程基本信息课例编号 2020QJ11YWTB038 学科 语文 年级 高二 学期 上课题 逻辑的力量（第四课时）教科书 书名： 普通高中教科书 语文选择性必修 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020年 7 月第一版学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1.了解推理与思维的关系 2.学习辨识推理中的前提与结论 3.掌握推理基本分类：演绎与归纳课前学习任务阅读相关书籍，总结推理的基本结构。课上学习任务【学习任务一】找出下列文段的前提与结论 《中国人民站起来了》我...
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 篇3：部编版选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 课件（3份打包）部编版选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第四单元一、发现潜藏的逻辑谬误语 文2022学习活动(一)概念与概念间的关系【典型案例】19世纪法国著名的大作家雨果在一次出国旅行中,经过某个国家的边境时,遇到了检查登记的宪兵。宪兵和雨果之间发生了一段如下的对话。宪兵:“姓名 ”雨果:“维克多·雨果。”宪兵:“干什么的 ”雨果:“写东西的。”宪兵似乎有点不解,继续盘问道:“以什么谋生 ”雨果不耐烦地答道:“笔杆子。”宪兵结束了盘问,在登记簿上面写下“姓名:维克多·雨果 职业:笔杆贩子”。想不到享誉世界的大作家竟然被当作了贩笔的商人,这真是令雨果啼笑皆非。为什么雨果如实回答,却还是被宪兵填错了职业呢...
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    篇4：第四单元《逻辑的力量》讲义2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》讲义2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高二语文第四单元：逻辑的力量讲练一、故事导航有这样一个故事有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。有一天，前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。因为如果真的绞死这个俘虏，那么，这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。执法官不好处理，只好上报...
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     篇5：第四单元 逻辑的力量《发现潜藏的逻辑谬误》课件（43张PPT）+教案第四单元 逻辑的力量《发现潜藏的逻辑谬误》课件（43张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)语文统编版选择性必修上册《发现潜藏的逻辑谬误》新知导入柏拉图曾给人下过一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物。”结果他的一个学生给他找来了一只拔光羽毛的鸡，拿到柏拉图面前嘲讽他说：“这就是老师您说的‘人’呀。”新知导入柏拉图的定义之所以显得可笑，是因为“没有羽毛的两足直立的动物”不是人的根本属性，虽然人也具有这样的特点，但柏拉图把“人”的外延扩大了，一些不属于人的事物都能归入其中，这才让学生抓住了把柄。可见每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。新知导...
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   篇6：第四单元 逻辑的力量学习活动(共27张PPT)统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量学习活动(共27张PPT)统编版（部编版）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)学习活动二 运用有效的推理形式基础知识学一学两种有效的推理形式推理是从一个或若干个前提推出结论的过程。推理要得出正确结论，既要求前提为真，也要求运用有效的推理形式。这里重点介绍以下两种有效的推理形式。1．“三段论”式的演绎推理所有的M都是P所有的S都是M所有的S都是P 这就是“三段论”的一种基本形式。掌握了这一推理形式，今后我们可以根据特定的情境，再把M、S、P换成具体的概念或事物，就会构造出新的推理。例如：所有的比喻都是修辞所有的借喻都是比喻所有的借喻都是修辞 2．“三段论”式的假设推理①如果长期积累和运用熟语，那么词汇量会增加做到了长期积...
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   篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 同步练习（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 逻辑的力量 同步练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：以儒家为代表的中国古代传统思想，要求各种审美形式，都以温柔折中为主调，必须要“中和”，不走极端，“乐而不淫”“哀而不伤”“怨而不怒”，而不喜欢“怪力乱神”。从《诗经》到《古诗十九首》的一脉传统，集中体现了这种美学需求。而在宋、元以后勃发起来的戏曲艺术中，这种美学追求就体现得更为显著了。元代戏曲批评家钟嗣成，把“中和美”阐释为“和顺积中”。“和顺积中”，就是要如同孔子评《关雎》所言：“哀而不伤，乐而不淫。”在结构上要把握“务使一折之中，七情俱备”(李渔《闲情偶寄》)。要通过悲喜交集的手法和大团圆的结...
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  篇8：第四单元《逻辑的力量》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》教学设计-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：逻辑的力量——单元教学教案单元教学教案单元优秀教案名称 逻辑的力量（选择性必修上册第四单元）1.单元教学设计说明 新课标提出的四个方面的核心素养中，“语言建构与运用”是唯一专属于语文学科的核心素养；新教材的28个单元中，只有两个单元是专属于语言任务群的，本单元是其中的一个。语言是思维的物质外壳，逻辑是思维的重要准则。逻辑单元不仅在一定程度上落实核心素养的要求，还起着为核心素养“思维发展与提升”夯牢基础，为思维训练和思辨读写提供方法的作用。通过本单元的学习，我们要掌握一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，能够独立进行简单的逻辑推理，并且运用逻辑方法来构建并完善论证。从而达到发展逻辑思...
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  篇9：第四单元 逻辑的力量 测试卷（含答案）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册第四单元 逻辑的力量 测试卷（含答案）2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 逻辑的力量 测试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，然后回答问题。在中国加入世界贸易组织后，美国失去了300万制造业就业岗位，几乎占了所有钢铁产业岗位的一半，美国同时还损失了6万家工厂。在过去二十年，我们的贸易赤字累积高达13万亿美元。但是这样的日子已经结束了。我们将不再容忍这种虐待行为。我们不会让我们的工人受害、我们的公司被骗、我们的财富被掠夺和转移。美国永远不会为保护本国公民而道歉。美国刚刚宣布对2000亿美元中国制造的商品加征关税，迄今为止总额达2 500亿美元。我对我的朋友习主席非常尊敬和爱戴，但我已经明确表示，贸易失衡是不能接受的。中国市场的扭曲和其交易方式是不能...
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     篇10：统编版高中语文选择性必修上册第四单元《 逻辑的力量》（导学案）统编版高中语文选择性必修上册第四单元《 逻辑的力量》（导学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材·语文 选择性必修·上册第四单元逻辑的力量活动必备知识一、潜藏的逻辑谬误(一)同一律1．内容和要求同一个思维过程中，每一思想与其自身是同一的；既“A就是A”；同一个思维过程中，概念都要确定，并保持自身的同一，不得随意变更。2．违反同一律的逻辑错误(1)混淆概念或偷换概念：把两个不同的概念混淆起来，并用一个概念代替已经使用的另一个概念。表现为：随表达需要而随意变更概念的内涵和外延；将同一词语在不同语境中表达的不同概念混为一谈。(2)转移论题或偷换论题：在同一思维过程中，改变原来的断定内容，或者用另一断定代替之。表现为：在思维中，用一个与原来相似但不同的命题代替原来的待断...
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    篇11：高中语文部编版选择性必修上册第四单元逻辑的力量学案高中语文部编版选择性必修上册第四单元逻辑的力量学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 逻辑的力量学习任务群 人文主题 语文素养语言积累、梳理与探究 发展逻辑思维；识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对祖国语言文字的热爱之情。 1.建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强思维的敏锐性和严密性。2．通过辨析常见的逻辑错误，学会在具体语境中判定逻辑谬误，准确使用语言。3．通过梳理三段论、假言推理等推理的有效形式，建立正确推理的观念，并能够辨别语言运用中的推理错误。4．学习论证，通过梳理、探究论点、论据、论证形式等论证要素，学会分析议论性文章，在写议论性文章时，能够有效运用论证。[单元寄语]逻辑思维是推动人类进步的内在力量。首...
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     篇12：第四单元 逻辑的力量本单元综合与测试《作文指导：驳论文的写作》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）第四单元 逻辑的力量本单元综合与测试《作文指导：驳论文的写作》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文指导：驳论文的写作》教学设计教学目标语言构建与运用 了解驳论文的相关概念，熟悉驳论文的基本结构、方法和技巧。思维发展与提升 在分析例子的基础上探究感悟，理清思路。审美鉴赏与创造 掌握驳论文的基本结构和反驳方法，鉴赏驳论文的论证美。教学重点难点 灵活运用反驳的方法、技巧，创作一篇驳论文。教学时间 2课时。教学方法 讲授法 练习法。教学过程积基树本识真相导入新课法国新一任总统马克龙的传奇经历和传奇婚姻：39岁的马克龙击败勒庞成为法国史上最年轻的总统。无论是学业还是事业，马克龙都堪称“年少得志”。他毕业于法国顶级高中，就读于名牌大学，还曾出版宣传书籍《革...
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     篇13：高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修上册） 第四单元 逻辑的力量高二语文同步精品讲义（统编版选择性必修上册） 第四单元 逻辑的力量资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 逻辑的力量学习目标 重点难点1.了解概念的含义及关系，掌握逻辑规律，辨别潜藏的逻辑错误。 2.理解推理规则，掌握逻辑推理的三种有效形式。 3.了解直接论证和间接论证的方法，构建和完善论证。 发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质的目标。【逻辑概念的由来】逻辑就是思维的规律，规则。逻辑学就是关于思维规律的学说。有逻辑和逻辑学两个概念通用。辑与逻搭配读轻声。逻辑(理则学)，源自古典希腊语(logos)，最初的意思是“词语”或“言语”，(引申出意思“思维”或“推理”)，1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；因为该词是由日制汉语“伦理”一词分拆而来，...
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     篇14：统编版高中语文必修上册本册综合《逻辑的力量——议论文写作》 课件（共22张PPT）统编版高中语文必修上册本册综合《逻辑的力量——议论文写作》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)逻辑的力量——议论文的结构什么是逻辑思维？逻辑思维是指人在认识事物的过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。余岱宗：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就是要看论者如何论证。”结构的逻辑常见的逻辑问题存在于结构和论证两个方面。主题：中心论点思路：议论的展开分论点：既能够说明共同的主题，又能分出内在的关系结构的逻辑《拿来主义》分析“闭关主义”“送去主义”“送来主义”等几种不同的做法，否定这些错误的做法，也就证明了“拿来主义”的正确性。这里其实就包含着这样一个推理：或者闭关，或者送去，或者等别人送来，或者...
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   Tags：逻辑,力量,笔记,精选,14篇
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