篇1：10.第6课 第1篇《老子四章》第2课时 课件+教案10.第6课 第1篇《老子四章》第2课时 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元6.1《<老子>四章》教案学习目标1.了解老子的生平及思想主张，了解《老子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。3.分析本文使用的论证方法，概括本文的艺术特色。4.理解老子“专说对待之理”的辩证哲学。重点难点：准确把握《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨并直接论说道理的特点。第二课时教学过程【理解性默写】1.儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《老子》中说“_____________，_____________”。2.《老子》中，与“人贵有自知之明”表达的意思相同的句子是“___...
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  篇2：6.1《老子》四章 课件+教案6.1《老子》四章 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)统编版选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章实验高中高二18班12班学习指导本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于一方面，如“有”“知人”“胜人”，可是《老子》却总是提醒世人要重视那通常被忽视的一面，具有很强的思辨性和启发性。学习这篇文章时，要结合《老子》的相关知识及老子的思想主张，体会其善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理的特点。同时，还要把文章中包含的哲理提炼出来，结合生活经验，看看是否有道理。预习任务1、查词典，积累文中重要词语。2、通读全文...
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    篇3：第5课《老子》四章 五石之瓠 教案第5课《老子》四章 五石之瓠 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第5课 《老子》四章 五石之瓠任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《〈老子〉四章》【简历】 老子(生卒年不详)，相传姓李名耳，字聃，字伯阳，楚国苦县(今河南鹿邑东)人。老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他曾任周藏室之史(管理图书的官)，后退隐蒙山著书立说，游历江南塞北，又西出函谷关，不知所终。他的学说后被庄周发展，并称“老庄”【作品】 《老子》又称《道德经》。《道德经》传世本81章，前37章为上篇《道经》，第38章之后属下篇《德经》，全书的思想结构：道是德之“体”，德是道之“用”。其思想核心是...
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  篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册6.1《＜老子＞四章》第1课时名师课堂教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册6.1《＜老子＞四章》第1课时名师课堂教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》四章第一课时【学习目标】1.掌握重点字词解释，准确翻译文言文。2.通过课文学习，了解老子的生平和哲学观3.体会老子的人生智慧及启示意义 。【重点难点】重点：分析、理解老子的人生智慧及现实意义 难点：感知、体悟《老子》思想学说【教学过程】一、学习导入 我们探求字的本源，在金文中，“道德”两字是这样写的（板书） “道”指那种很远之处可以看清楚人的面目的宽广大路；“德”表示目不斜视，双脚不偏离道路，直达目标。后期在下面加个心字，表示不但如此做，还要如此想。两个字都与“眼睛”“行走”有关。可以说，《道德经》是一部告诉我们如何看世界、指导我们如何在世间行走的文化经典。今...
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     篇5：部编版选择性必修上册6.1《老子》四章第2课时(共32张PPT)部编版选择性必修上册6.1《老子》四章第2课时(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)《老子》四章（第2课时）高二年级 语文先秦诸子散文深刻影响了我国三千年的历史，其中，《老子》更具它独特的智慧，今天让我们继续品读经典，欣赏《老子》四章中的第六十四章。 学习目标1.掌握重点字词解释，准确翻译文言文。2.通过课文学习，了解老子“无为”的思想含义 。3.体会老子的人生智慧及其现实意义 。知识要点：同学们对老子的思想学说已经有所了解，通过这节课的学习，感知老子“无为”的思想含义。学习活动（一）诵读文本 ，疏通大意1.教师范读其安易持，其未兆易谋，其脆易泮①，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末②；九层之台，起于累土；千里之行...
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   篇6：6.1《老子》四章第一课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章第一课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《<老子>四章》第一课时教案教学目标1.了解老子和《道德经》概况，了解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2.理解文中表达的对待“有”“无”关系的观点及其现实意义。3.学习《老子》善于汲取世俗经验论说道理的写作方法。4.对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识。5.背诵这四章。教学重点了解道家思想中的基本概念和范畴，理解所选章节的含义。课时安排两课时教学过程第一课时一、导入在中国文化历史中，老子是一个足够神秘的人物。玄妙内篇云：“李母怀胎八十一载，逍遥李树下，乃割左腋而生。”又云：“玄妙玉女梦流星入口而有娠，七十二年而生老子。”又上元经云：“李...
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  篇7：6.1《老子》四章第二课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章第二课时示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《<老子>四章》第二课时教案教学目标1.了解老子和《道德经》概况，了解掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。2.理解文中表达的对待“有”“无”关系的观点及其现实意义。3.学习《老子》善于汲取世俗经验论说道理的写作方法。4.对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识。5.背诵这四章。教学重点了解道家思想中的基本概念和范畴，理解所选章节的含义。教学课时两课时教学过程第二课时教学内容《老子》四章要义理解。一、朗读四章内容二、逐章解读1.第十一章三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏yán埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有...
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 篇8：6.1《老子》四章 课件（共25张PPT）6.1《老子》四章 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)老子四 章了解老子及《道德经》相关知识掌握文章重点实词、虚词及特殊句式等基础知识借文本了解老子的思想，并感受儒道思想对中国文人的影响。学习目标目录文化常识壹文本赏析贰拓展阅读叁壹文化常识老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有争议，《史记》等记载老子出生于陈国 。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归...
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  篇9：5.1《老子》四章 第2课时 课件（35张PPT）+教案5.1《老子》四章 第2课时 课件（35张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)语文统编版选择性必修上册《老子》四章第二课时新知导入请为大家介绍你所了解的老子：老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，春秋末期人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。教学目标与核心素养1、疏通文意，学习“以喻说理”的写法。2、理解选文的思想内容，思考其现实意义。3、了解老子及其作品《道德经》。教学目标教学目标与核心素养语言建构与运用：落实文言文基础，疏通文意，研读文本。思维发展与提升：学习“以喻说理”的写法。审美鉴赏...
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     篇10：第二单元6.1《老子》四章第1课时教学设计统编版（部编版）选择性必修上册第二单元6.1《老子》四章第1课时教学设计统编版（部编版）选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《老子》四章第一课时【学习目标】1.掌握重点字词解释，准确翻译文言文。2.通过课文学习，了解老子的生平和哲学观 。3.体会老子的人生智慧及启示意义 。【重点难点】重点：分析、理解老子的人生智慧及现实意义 难点：感知、体悟《老子》思想学说【教学过程】一、学习导入 我们探求字的本源，在金文中，“道德”两字是这样写的（板书） “道”指那种很远之处可以看清楚人的面目的宽广大路；“德”表示目不斜视，双脚不偏离道路，直达目标。后期在下面加个心字，表示不但如此做，还要如此想。两个字都与“眼睛”“行走”有关。可以说，《道德经》是一部告诉我们如何看世界、指导我们如何在世间行走的文化经典...
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   Tags：老子,四章,教案,2课时,精选
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