篇1：5.3 人皆有不忍人之心 课件（共28张PPT）5.3 人皆有不忍人之心 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)人皆有不忍人之心——孟子学习目标了解孟子及其作品，积累文中重要的文言基础知识，把握文章内容；理清本文的论证思路，赏析本文写法方面的特点，把握孟子的论辩艺术；体味孟子的思想——性善论和仁政论在当下的现实意义。 新课导入这些故事的主人公是 孟母三迁杀豚不欺子凡是有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。明确：孟子认为“不忍人之心”包含四个方面，即“恻隐、羞恶、辞让、是非”之心，简称“四心”。对自身的不善感到羞耻，比喻论证：“人之有是四端也，犹其有四体也”“不忍人之心”，指怜爱别...
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    篇2：部编版高中语文选择性必修上册教案5.3《人皆有不忍人之心》（表格式）部编版高中语文选择性必修上册教案5.3《人皆有不忍人之心》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《人皆有不忍人之心》 孟子学习 目标 积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2. 把握孟子的“四端”说。 3. 梳理本文的说理思路，把握孟子的论辩艺术学习 重点 1.积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。 2.把握孟子的“四端”说。学习难点 1、把握孟子的“四端”说。 2、梳理本文的说理思路，把握孟...
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  篇3：5.3《人皆有不忍人之心》（学案）（含答案）-部编版高中语文选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》（学案）（含答案）-部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《人皆有不忍人之心》学案【学习引导】《人皆有不忍人之心》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第三篇文章。本篇课文节选自《孟子·公孙丑上》，以突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，来论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。学习这篇文章时，要结合《孟子》中的相关论述，并结合自身经验和现实生活，探究孟子论断是否有充分的合理性。同时，还要注意文章在论述道理方面的巧妙之处，多种论证方法相结合，以及语言上的独特精妙之处。【素养目标】1.了解孟子的生平及思想主张，了解《孟子》的相关知识。2.掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理...
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     篇4：5.3 人皆有不忍人之心 课件（共27张PPT）5.3 人皆有不忍人之心 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)品味易安相思之 愁孟子人皆有不忍人之心壹任务一：了解相关文学常识孟子（约前372年—前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人，著名哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。孟子是孔子之孙子思的再传弟子。他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的仁政学说。44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”，始终不受重用。晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像...
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     篇5：5.3 人皆有不忍人之心 课件（共25张PPT）5.3 人皆有不忍人之心 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)人皆有不忍人之心《孟子》文 学 常 识作者及作品孟子（约前372年—前289年），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人，著名哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。孟子是孔子之孙子思的再传弟子。他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的仁政学说。44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”，始终不受重用。晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并...
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   篇6：部编版选择性必修上册5 第2课时 大学之道 人皆有不忍人之心同步练习（含答案）部编版选择性必修上册5 第2课时 大学之道 人皆有不忍人之心同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元5 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心第2课时 大学之道 人皆有不忍人之心课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.致知在格物 格物:推究事物的原理。B.自天子以至于庶人 庶人:指一般人。C.皆有怵惕恻隐之心 怵惕:惊骇、恐惧。D.犹其有四体也 四体:四肢。2.下列加点词意义相同的一项是( )A.由是观之 是非之心B.无恻隐之心,非人也 非有仲尼、墨翟之贤C.今人乍见孺子将入于井 而青于蓝D.自贼者也 贼其君者也3.下列句子中有通假字的一项是( )A.非所以内交于孺子之父母也B.谓其...
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  篇7：语文统编版选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》（共23张ppt）语文统编版选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)——《人皆有不忍人之心》雄辩与诡辩学习目标1.借助工具书和课下注释，积累重点词句，疏通文意2.研读选文，找出孟子论辩中的逻辑谬误并分析，提升思辨性阅读能力3.分析为何在有逻辑谬误的情况下，孟子的性善论依然令人信服的原因，客观认识孟子其人其文的特色和价值公都子曰：“外人皆称夫子好辩，敢问何也？”孟子曰：“予岂好辩哉？予不得已也。”“圣王不作，诸侯放恣，处事横溢。杨朱、墨翟之言盈天下，天下之言不归杨，则归墨。”——（《孟子 滕文公下》）杨朱：战国时哲学家，主张“轻物重生”“为我”；墨翟：战国初年的思想家，主张“兼爱”“非攻”“薄葬”。激浊扬清，力挽狂澜的使...
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    篇8：5.2《大学之道》《人皆有不忍之心》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）5.2《大学之道》《人皆有不忍之心》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大学之道》+《人皆有不忍之心》知识点汇总+专项练习知识点汇总《大学之道》知识点课文详解礼记 〔两汉〕 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。译文：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，学习...
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     篇9：高中语文统编版选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》（共29张ppt）高中语文统编版选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
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  篇10：第5.3课 人皆有不忍之心 同步练习（原卷版+解析版）第5.3课 人皆有不忍之心 同步练习（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5.3课 人皆有不忍之心一、积累运用1．下列加粗词活用情况与例句完全相同的一项是( )例句：苟不充之，不足以事父母A．舍相如广成传舍 B．又闻君子之远其子也C．知止而后有定 D．先生之恩，生死而肉骨也【答案】A【解析】本题考查理解辨析词类活用的能力。A项与例句都是名词用作动词，“事”，侍奉；“舍”，安置住宿。B项，“远”，形容词用作动词，疏远。C项，“止”，动词用作名词，目标所在，要达到的“至善”境界。D项，“肉”，名词的使动用法，使……生肉。2．下列对课文《人皆有不忍人之心》的分析和理解不正确的一项是（ ）A．孟子从人性的前提推导...
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   篇11：5.2人皆有不忍人之心(共17张PPT)部编版选择性必修上册5.2人皆有不忍人之心(共17张PPT)部编版选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人皆有不忍人之心学 习 目 标1、了解孟子及其作品，了解孟子的思想。2、掌握文中重要的文言实词等文言基础知识。3、赏析本文写法方面的特点。4、把握孟子“仁政”的观点，理解其现实意义。孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后人称之为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”，对人民作一定的让步，反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均...
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   篇12：第5课《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 教案第5课《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元第4课 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心任务一：文学常识储备一、作者档案档案(一) 《论语》【简历】 孔子(前551－前479)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创私人讲学之风，倡导仁、义、礼、智、信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经。孔子是当时社会上最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表等。其思想对中国和世界影响深远，其人被列为“世界十大文化名人”之首【作品】 《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行...
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    篇13：部编版选择性必修上册5大学之道 人皆有不忍人之心课件(共59张PPT)部编版选择性必修上册5大学之道 人皆有不忍人之心课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第二单元第2课时 大学之道 人皆有不忍人之心语 文内容索引课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读素养篇一起提高课前篇 一起预习作者简介孟子(约前372—前289),名轲,邹国(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。孟子的文章说理畅达,气势充沛并长于论辩,逻辑严密。孟子在人性问题上提出“性善论”。作品背景《大学之道》春秋战国时期,由于西周宗法封建制度的日趋瓦解和礼乐制度的逐步破坏,“刑不上大夫,礼不下庶人”的文化垄断发生了改变...
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