高中论语十二章教学设计一等奖（精选13篇）

《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍之心》教学设计教学目标语言建构与运用??理解文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等；背诵相关内容。思维发展与提升??理解《论语》中出现的“信、君子、义、仁、礼、恕”等核心概念，认识人物观点的价值与意义；了解《大学》的有关知识；了解孟子及《孟子》,孟子的仁心与仁政思想，理解并把握本文的主旨。审美鉴赏与创造??在细读文本的过程中体验、欣赏文中“仁、义、礼、信、恕”等观点的内涵美及人物精神品质之美；通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下；感受孟子长于雄辩的语言...

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11 《论语十二章》配套资源 （共41张PPT课件+教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)《论语》十二章七年级 语文一、导入孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。孔子到底有怎样的人格魅力，使得人们对他如此景仰？本节课让我们走近孔子，走近《论语》，来探寻其深邃的思想内涵。学习目标1. 进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同，掌握一些重点词语和句式。2. 结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解《论语》十二章的内容，体会其中倡导的修身和为学之道。3. 了解《论语》的基本内容，感受古代思想家和古代典籍的魅力。二、教学过程作者介绍孔子(前551—前479)，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲...

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《学习要科学》高中教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《学习要科学》高中教学设计一、【活动背景】高考倒计时越来越近，但是在平时教学过程中发现学生的学习效率非常低下，尤其是在复习后期对学生自主学习能力要求越来越高的前提下，让学生再次体会科学学习的方法，很有必要。二、【适用年级】高三下学期三、【教育目标】1.通过分组研讨，查找、汇总学生学习方法不当的表现，让学生体会自我剖析的过程，了解自己问题所在。2.通过学生交流分享学习方法不当的原因及解决方法，增强学生归纳反思意识，体会应然、实然差距，激发学生脚踏实地、务实求真的学习热情。3.通过名人学法分享，学习方法指导等方法，让学生的学习方法得到提升，备战高考。四、【教学重点难点】自我剖析...

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高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高...

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《文明校园,从我做起》高中教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《文明校园，从我做起》高中教学设计【教学目标】以规范学生形为为目的，通过生活实例窥探、行为习惯讨论、反面案例分析等引导学生把学校的规范要求内化为自觉的行动，做一个文明的济高人。【教学重点】发现并纠正学生的不文明行为，引起学生共鸣。以中学生日常行为规范为标准，结合学校实际，规范学生行为，做一个文明中学生。【教学过程】一、看视频（观看视频，唤起思考）观看《校园不文明形为》视频。主持人甲：小组讨论1.视频中的行为在你身上出现过吗？2.当你看到这样的现象，你是如何做的？二、讲案例（讲述故事，建立共鸣）主持人乙：日本国民素质高的例子：日本人去演唱会，可以做到来的时候什么样，走了以...

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《互助共赢》 教学设计 高中主题班会资料可供全国地区适用。

大致详情：《互助共赢》高中主题班会教学设计授课班级高一授课课时1选题缘由根据学生日常的情况，引导学生学会生活上互助、学习上达到共赢。课堂目标知识目标：我们是一个整体，每一个同学都是整体的一分子，帮助了其他同学，就等于营造了一个互帮互助的氛围，最终受益的是我们大家。培养学生大爱和共赢的意识。了解互相帮助的意义好好处，认识到帮助别人的同时也是在提升自己。情感态度价值观：增强对他人、对社会的责任感，用一份感恩的心面对每一个人，让学生在互助中共同进步。授课形式小品、视频、采访、游戏、同学互动流程设计导入：小品，分析情景环节一：寻找身边互助的身影（播放学生的日常生活）环节二：游戏互...

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第11课《论语十二章》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第11课《论语》十二章备课项目 设计区域 课标 分析 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受 6．诵读文言诗文，能借助工具书疏通文义；通过语气、节奏等朗读方法的...

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高中阅读指导目录《边城》导读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：寻得桃源，安放心灵——《边城》导读课教学设计【教学目标】1、认识传奇人物沈从文2、了解最简单的故事情节，体会翠翠那“轻淡如梦”的爱情。3、明确“边城”就是“桃花源”在现实世界的真实映照【教学过程设计】一、且把新书当故友——初识《边城》【整体感知】《边城》有着崇高的文学地位，在20世纪中文小说100强中排名第二位；《边城》流淌着清新自然的田园情调，它以湘西的边陲小镇茶峒为背景，用抒情诗的笔触，细致描绘了当地特有的风土人情；《边城》洋溢着纯洁美好的爱情，船家少女翠翠的干净灵动的眉眼，流转的都是人性的善良美好。这样优美的情调，我们可以在陶渊明的诗中、在王维的诗中觅得。面对这本书，就...

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迎难而上，高效学习 教学设计 高中班会资料可供全国地区适用。

大致详情：高中返校活动方案之：迎难而上，高效学习活动背景与目的在新冠病毒的肆虐下，学校“停课不停学”，学生进行线上的居家学习，而居家学习的学习效率和个人的自律性、主动性等有很大关系，但目前很多学生由于自律性、主动性较差，所以居家学习效果较差，导致开学后学习跟不上，再加上返校后学生的学习环境、学习方式有很大的转变，所以如果学生不能尽快的从旧的学习模式中切换过来，就会在短时间内出现心理落差较大、学习压力加大、甚至无所适从的情况。而作为准高三的学生来说，不仅学习时间有限，学习任务更大，所以必须帮助高二学生快速调节状态，坚定目标、坚持采取有效行动，以团队合作克服困难、感知毅力，朝着目标坚定前进，为后续学习、...

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高中教学设计：我的情绪我做主资料可供全国地区适用。

大致详情：高中教学设计：我的情绪我做主一、活动理念合理情绪疗法（简称RET），是美国临床心理学家艾尔伯特 埃利斯提出的心理治疗方法，自问世以来受到广泛关注，是心理咨询中有关情绪辅导的一个重要理论基础。该理论认为情绪的产生并非外界事件引起，而是由人的思维和信念，即人对事件的看法所引起的，所以埃利斯认为每个人都要对自己的情绪负责。人们为某种情绪所困扰是由于对外界持有某些不合理的信念，要摆脱情绪困扰，最根本是改变或调整自身的不合理信念。合理情绪疗法在学校心理辅导中也一直被广泛运用。高中生在学习和生活中难免遇到一些不尽如人意的事情，由于受自身思维习惯和某些不合理信念的影响，他们总会陷入情绪困扰的漩涡中无法自...

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高中心育课－－大学那些事儿教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中心育课－－大学那些事儿（教学设计)【设计理念］高中生对大学的认识比较模糊，对于大学的分析辨别能力也比较薄弱，了解大学的通道大部分来自家人、师长。走近大学，了解大学及大学的分类有助于高中生尽快明确自己的目标，知晓判断大学质量的资讯通道与方法有助于学生对目标大学进行客观分析，在对大学有一个整体且客观的认知基础上，可以适当做出前瞻性展望。本节课主要通过知识介绍帮助学生了解大学及其分类，通过活动分享如何了解大学和判断大学的质量，了解上大学的意义。（每个人上大学的意义都不一样)。【教学目标】1. 帮助学生了解大学及其分类。2. 帮助学生知晓探索大学的内容和方法。3. 了解上大学的意义...

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高中阅读指导目录《边城》助读课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：问世间，情为何物——《边城》助读课教学设计【设计理念】1、一定要把激励学生的读书行为作为重中之重,并且明确强调阅读主要依靠学生自己,要减弱教师的控制力,捏好“整”与“散”“控”与“放”“有形”与“无形”“班级授课与 “个别指导”的度。——《整本书阅读指导策略探微》2、针对学生在整本书阅读中对经典作品有隔阂、阅读缺乏层次性、对不同的读物缺少相应的阅读方法的现状，教师可采取“前置性补偿”策略，以达到激发兴趣、唤醒旧知、勾连生活、读写运用的目的，从而在学生心中埋下读书的种子。——《前置性补偿关照下的整本书阅读》3、阅读兴趣的培养也许比阅读什么书、怎样阅读更重要。王栋生老师认为：“阅读之...

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高中体育 羽毛球课 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台高中中学《体育与健康》课教案年级：高一 教师： 时间：20XX年 月 日学习内容 羽毛球 ①1.学习正手握拍方法。2.正手发高远球 学习目标 1.通过教学，使90﹪的学生能初步了解正手发高远球的技术动作。2.发展学生的手臂力量，协调能力，提高学生的自控能力3.培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度，增强学生的细心观察能力。结构 时间 教学过程（内容、教法、方法、组织、重点、难点、要求、评价等）准备部分 7分钟 课堂常规1.整队，师生问好 如图...

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