篇1：部编人教版七年级语文上册 《少年正是读书时》学习任务单（表格式）部编人教版七年级语文上册 《少年正是读书时》学习任务单（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年正是读书时》学习任务单课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 初一 学期 第一 学期课题 《少年正是读书时》教科书 书名：义务教育教科书《语文（七年级上册）》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 7 月学生信息姓名 学校 班级 学号学习目标1.学会填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况。 2.查找资料，分类整合，了解中国古今文化名人的读书方法并尝试实践运用。 3.学习从文字与图表中提取信息，能通过对图表数据的比较与分析，发现自己在阅读上的长处与不足，有针对性地...
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  篇2：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《整本书阅读》名师导学人教版部编（2019）高中语文必修上册 《整本书阅读》名师导学资料可供全国地区适用。
大致详情：《整本书阅读》名师导学学习目标1.通读全书，把握各章的大意，梳理出全书的思路。2.能解释书中的核心概念，能分析概念两两对照的思维过程及论述特色。3.能整体把握全书深人浅出、平易通透的语言特点。4.在生活情境中拓展阅读，能运用书中的知识解决实际问题。5.通过反思小结，能归纳概括出阅读一般学术著作的方法。学习活动1.试阅读本书的前言和后记，勾画表明写作目的和特点的语句，然后，浏览目录，翻阅全书，说一说你的预测和印象；根据本书的篇幅和个人阅读习惯，制定自己的读书计划。2.通读全书，理清思路，把握大意，展开思考，完成以下任务。（1）试把各章小标题转换成疑问句，如“乡土本色”变为“什...
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  篇3：部编人教版七年级语文上册 第四单元《少年正是读书时》名师教案部编人教版七年级语文上册 第四单元《少年正是读书时》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年正是读书时》名师教案课程基本信息课例编号 学科 语文 年级 初一 学期 第一 学期课题 《少年正是读书时》教科书 书名：义务教育教科书《语文（七年级上册）》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年 7 月教学目标教学目标： 1.学会填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况。 2.查找资料，分类整合，了解中国古今文化名人的读书方法并尝试实践运用。 3.学习从文字与图表中提取信息，能通过对图表数据的比较与分析，发现自己在阅读上的长处与不足，有针对性地提出改进措施。 4.综合上述学习成果，完成《阅读改进方案》，在专题讨论会上展示交流。 教学重点： 学会填写问卷调...
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    篇4：人教版八年级下册语文教师用书人教版八年级下册语文教师用书资料可供全国地区适用。
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   篇5：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《沙之书》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--外国小说欣赏《沙之书》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版选修《外国小说欣赏》【课 题】 《沙之书》【来 源】 人教版 选修《外国小说欣赏》（高二）【课 型】 新 授【执教教师】【教材分析】 阿根廷作家博尔赫斯的短篇小说出自其1975年出版的同名短篇小说集《沙之书》。写作时，博尔赫斯已经年过七旬并且失明多年，但是他的短篇小说技艺已经臻于化境。《沙之书》被公认为他在晚年迎来的第二次小说创作高峰期的顶尖之作，博尔赫斯对它的肯定也超过了以往同期作品。【教学目标】 学生能够领会《沙之书》内容和主旨。 学生能够理解和把握虚构在小说中的作用。【教学方法】 演示、启发、讨论、探究【教学过程】 导入：播放博尔赫斯的《我...
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  篇6：人教版（2019）语文必修上册整本书阅读《乡土中国》探究学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册整本书阅读《乡土中国》探究学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读《乡土中国》探究学案【学习目标】1.阅读《乡土中国》，品味语言，培养语言建构与运用素养。2.梳理全书内容，理解《乡土中国》的主旨，促进思维发展，培养思维发展与提升素养。3.掌握整本阅读《乡土中国》的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。4.认识文学作品解读的空间，联系现实生活，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。【探究学案】一、请在阅读的基础上概括本文的写作意义。二、阅读第一至第三篇，完成如下任务。1.摘抄出各篇的论点句，概括每篇主旨，思考前三篇之间的联系以及在全书中的地位、作用。2.用思维导图的形式展现第一篇的行文结构。3.在《文字下乡...
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 篇7：人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌人教版一年级语文下册第一单元教学课件 快乐读书吧：读读童谣和儿歌资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)读读童谣和儿歌人教版版一年级语文下册快乐读书吧找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。你会说吗一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。小朋友们，刚才老师和大家一起读了童谣和儿歌，你们喜欢这样的童谣和儿歌吗？让我们走进今天的“快乐读书吧”一起分享它们带给我们的幸福和快乐吧！童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福和快乐呢？我们一起来学习吧！1.借助拼音读准童谣。2.和同桌比比谁读得最正确。3.带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。...
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  篇8：人教版一年级上册语文期末学习与评价（图片版无答案）人教版一年级上册语文期末学习与评价（图片版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：实践课标探究成功一年级上册语文学习与评价（期末）等第2020-2021(试题98分+卷面2分=100分)一、看图，把音节补充完整。（12分)sh二、用“”画出加点字的正确读音。(12分)放进(jinjing)莲叶(Iiannian)蓝天(lnnan)影子(yin ying)桌子(zu6zhuo)群(qinggun)三、读拼音，写词语。(20分)》ěrmudongXIshuběnzhengming baizhehaokaixinyùyinmen蜘四、比一比，再组词。（16分)果问巴里同把一语（期末）第1...
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 篇9：人教版一年级上册语文期中学习与评价（图片版无答案）人教版一年级上册语文期中学习与评价（图片版无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：实践课标探究成功一年级上册语文学习与评价（期中）等第2020-2021（试题98分+卷面2分=100分)一、按要求分类。(12分)WUerchiieyuer zhing声母：蜗韵母：整体认读音节：二、拼一拼，写一写。(20分)-→X0+tiěūn→dun龄+ěngrenzhzhuang三、者图写字。(12分)烘蓄四、看图，写音节词。(8分)所华字响：一语（期中）第1页（共2页)五、读一读，在正确的音节后面打“√”。(8分)rzúzi(ginwā(zhuzi()9gingwa()bo()rkǒng...
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 篇10：人教版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》同步练习（含答案）人教版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下册语文名著导读《傅雷家书》同步练习（含答案）一、积累与运用1．《傅雷家书》主要讲的是对孩子的教育，傅雷希望儿子成为________的人。（ ）A．严肃正直、乐于奉献 B．随和善良、待人诚恳 C．乐观坚强、敢于正视错误2．下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )A．《傅雷家书》语言流畅典雅，议论鞭辟入里，抒情真挚自然，哲理丰富深刻，曾荣获“全国首届优秀青年读物”称号。B．傅雷以感受肖邦的音乐为例，教导儿子“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”。C．《钢铁是怎样炼成的》“筑路”部分中，朱赫来看着不畏...
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   篇11：人教版部编（2019）高中语文必修上册《〈乡土中国〉整本书阅读》名师单元教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《〈乡土中国〉整本书阅读》名师单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《〈乡土中国〉整本书阅读》》名师单元教学设计中学生阅读《乡土中国》，可以从文化传递、家族制度、社会规范、道德伦理、权力结构、时代变迁等方面了解中国乡土社会的结构及特点，有利于更好地了解民族心理，理解中华文化，树立文化自觉意识。本书为社科类学术著作，在此之前，学生的相关阅读实践较少，通读本书可以积累学术阅读经验；梳理思路、把握观点、联系现实等阅读活动，有利于培养学生的理性考能力，发展逻辑思维能力；借鉴作者发现问题、探究问题、解决问题的学术研究方法与实践过程，有助于认识社会生活、文学现象以及表达思想观点。本单元大任务为：完成“我读《乡土中国》”阅读作品集。阅读任务：①整理“经典笔记”，如阅读《...
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 篇12：人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第二单元《直书》教学设计人教版高中语文-选修-- 中国文化经典研读第二单元《直书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直书教学目标：【知识与技能】1.梳理《直书》关于治史的内容，了解刘知几独到的史学思想。2.与《曲笔》片段作比较，了解直书与曲笔并存的原因。3.尝试用所学知识分析具体历史典籍。【过程与方法】讨论法、阅读法【情感态度与价值观】了解刘知几独到的史学思想的现实意义。【教学重点、难点】了解史家直书和曲笔的不足，合理地看待史籍。【教具准备】：多媒体课件【课时安排】：二课时教学过程：第二课时一.导入新课上节课我们梳理了《直书》的文言知识和段落大意，这节课我们先来欣赏一段视频，了解史官是怎么记事的。播放历史断代短片。司马迁撰史必须占有挑选资料，要确凿无误才行，正如视频中说...
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  篇13：部编人教版七年级语文上册 《见字如面—我读名人家书》活动设计部编人教版七年级语文上册 《见字如面—我读名人家书》活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：综合性学习见字如面——我读名人家书活动背景《诫子书》是一篇以议论为主的文言文，同时也是一篇富含道德劝喻的家书。这封诸葛亮写给八岁儿子的信，因其文短意长，言辞恳切，成为后世学子修身立志的名篇。活动目标1.阅读不同领域的名人写给自己亲人的家书，感受家书中的深切真情以及非凡的精神情怀。2.通过讨论与诵读，并结合自己的生活经验，从名人家书中获得人生思考，汲取人生智慧。学习设计整个活动过程分为三个阶段，即阅读名人家书、品读名人家书、朗读名人家书。1.阅读名人家书（1）教师以《傅雷家书》中的一则为例，向学生明确“阅读名人家书”环节需要完成的任务：①该名人的基本介绍。②此则家书的写...
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 篇14：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《书愤》练习(解析版)人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《书愤》练习(解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：26 书愤【基础练习】(一)补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：_________________，__________________。（2）陆游的《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句是：___________________，__________________。（3）陆游的《书愤》中用典明志的诗句是：___________________，__________________。（二）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。书 愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马...
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     篇15：人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册13.1《读书：目的和前提》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》导学案【学习目标】理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。【预习学案】一、作者档案【简历】 赫尔曼·黑塞，出生在德国，1919年迁居瑞士，1923年46岁时入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年85岁。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人 【作品】 《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》【评价】 德国作家、诗人。被雨果...
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  篇16：人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第10课 劝学/《荀子》 师说/韩愈 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.荀子、韩愈、鲁迅等几位作者相关的文学常识 2.同字古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式、句子翻译等文言文考点 3.比喻论证、对比论证等论证方法及作用 4.议论文写作 5.重点字音、字形、词语等第11课 反对党八股（节选）/毛泽东第12课...
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   篇17：2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编 专题 02汉字的书写（图片版 学生版+解析版）2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编 专题 02汉字的书写（图片版 学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2019-2021年湖北省小升初语文真题汇编专题02汉字的书写(学生版)学校班别姓名1.(2021湖北省武汉市青山区钢都小学小学小升初真题)下面词语，书写完全正确的一组是(A.天崖海角翻箱倒柜B.无独有偶荒芜人烟C.万不得已见微知著D.司空见贯精兵减政2.(2021·湖北省·武汉市硚口区星火小学小升初真题)下面的词语没有错别字的一组是()。A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女3.(2021·湖北省·宜昌市远安县小升初真题)下列选项中，书写有错误的一项是(A.通宵书籍棉袍花圃B.凄凉...
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  篇18：人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》优质教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册 13.1《读书：目的和前提》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》优质教学设计教学目标1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养，文章的框架结构。2.能够把握文中的重要语句的含义。3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。重点难点重点1.明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。2.理解文中语句的含义。难点理解读书的意义，弄清读书的目的和前提。课时安排1课时教学设计一、导入新课“杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”这是德国作家、诗人黑塞关于读书的观点之一，今天，我们学习他的《读书：目的和前提》，看看关于读书黑塞还...
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