篇1：人教版九年级历史与社会下册 7.1.2《中国发展的历史性跨越》导学案设计人教版九年级历史与社会下册 7.1.2《中国发展的历史性跨越》导学案设计资料可供全国地区适用。
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授课时间： 月 日 姓名：
课题
7.1.2 中国发展的历史性跨越
学习目标
了解改革开放以来，我国在农业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就；在改革开放的新阶段，中国经济的迅猛增长、国际地位与国际影响力的提升以及取得的各项成就，都说明了中国的发展实现了历史性跨越。
学习重点
我国在农业、教育、交通、体育和航天等领域取得的伟大成就。
学习难点
中国的发展实现了历史性跨越。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责...
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 篇2：中外历史纲要下全册导学案中外历史纲要下全册导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：目 录第一单元 古代文明的产生与发展（徐丽珠）文明的产生与早期发展古代世界的帝国与文明的交流第二单元 中古时期的世界（徐丽珠）中古时期的欧洲中古时期的亚洲古代非洲与美洲第三单元 走向整体的世界（周扬）全球航路的开辟全球联系的初步建立与世界格局的演变第四单元 资本主义制度的确立（邓筱静）欧洲的思想解放运动资产阶级革命与资本主义制度的确立第五单元 工业革命与马克思主义的诞生（陈永城）影响世界的工业革命马克思主义的诞生与传播第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（周丽清）资本主义世界殖民体系的形成亚非拉民族独立运动第七单元...
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    篇3：统编版历史九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 导学案（含答案）统编版历史九年级上册 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 学案【学习目标】1.了解马克思、恩格斯的早期革命活动；《共产党宣言》的内容及作用；第一国际和巴黎公社的知识。2.通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。3.通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。【重点难点】1.重点：马克思主义的诞生及历史意义；巴黎公社的成立。2.难点：马克思主义诞生的背景与历史意义；巴黎公社的性质及影响。【自主学习】一、马克思与恩格斯1.马克...
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 篇4：【核心素养目标】5.1社会历史的本质 学案【核心素养目标】5.1社会历史的本质 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.1社会历史的本质 学案一学科核心素养1：政治认同：坚持历史唯物主义 ( )基本观点；深刻认同劳动的价值；树立马克思主义历史观，深刻领会历史唯物主义是马克思对人类做出的一个伟大贡献，是唯一科学的历史观。2：科学精神：悟社会存在和社会意识的辩证关系，认清社会发展规律，提高辩证思维能力，立足基本国情，推进我国社会主义现代化建设。21教育网3： 公共参与：用历史唯 ( )物主义的观点观察分析社会现象。积极参与劳动，体味劳动的价值，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重...
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  篇5：2021-2022学年九年级下册历史重点知识汇编 学案（含答案）2021-2022学年九年级下册历史重点知识汇编 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：脚踏实地 奔向成功 青春拼搏 不留遗憾2021-2022学年九年级下册历史重点知识姓名 班级 学号1.玻利瓦尔率领军队大败西班牙军队，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。圣马丁和玻利瓦尔被誉为“南美解放者”。P32.印度民族反英起义意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。P53.彼得一世改革目的：向西方学习，实现富国强兵4.彼得一世改革作用：积极...
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  篇6：【核心素养目标】5.2社会历史的发展 学案【核心素养目标】5.2社会历史的发展 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.2社会历史的发展 学案一学科核心素养政治认同：认同生产力与生产 ( )关系的矛盾运动推动人类社会的发展，改革是中国特色社会主义发展的动力。确信发展中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障；全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的中国梦。21教育网科学精神：深刻理解社会发展的基本规律；科学认识社会主义的发展趋势。必备知识：1.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动2.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动3.社会历史发展的总趋势4.社会主义改革关键能力：1.结合历史和现实，运用生...
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   篇7：第11课 辽宋夏金元的经济与社会【学案】高中历史 部编版 中外历史纲要上第11课 辽宋夏金元的经济与社会【学案】高中历史 部编版 中外历史纲要上资料可供全国地区适用。
大致详情：第１１课 辽宋夏金元的经济与社会课标解读１.认识两宋时期在经济与社会等方面的新变化。 ２.运用唯物史观理解这一时期经济与社会新变化之间的内在联系。教学过程：师生活动 增补构建知识框架： 农业： 、 、 手工业： 、 、 1....
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 篇8：1.3地球上的历史（学案）1.3地球上的历史（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 宇宙中的地球内容：第三节 地球的历史时间：第 3 周一、化石和地质年代表1．地层：①概念：地层是具有时间顺序的层状岩石；②沉积岩的特点：具有明显的层理构造 / 岩层上新下老 / 含有化石2．地球自形成到现在大约经历了46亿年的历史。3．地质年代表宙 冥古宙 太古宙 元古宙 显 生 宙代 古生代 中生代 新生代纪 寒武纪 奥陶纪 志留纪 泥盆纪 石炭纪 二叠纪 三叠纪 侏罗纪 白垩纪 古近纪 新近纪 第四纪距今大约年代（亿年）二．地球的演化历程1．前寒武纪阶段划分 时间 内容冥古宙 地球...
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  篇9：第2课 诸侯纷争与变法运动 学案（无答案）高中历史 部编版 必修中外历史纲要上第2课 诸侯纷争与变法运动 学案（无答案）高中历史 部编版 必修中外历史纲要上资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 诸侯纷争与变法运动课前5分钟复习巩固训练（2019·江苏高考·24）材料一 这部中国史的着眼点在社会组织的变迁，思想和文物的创辟，以及伟大人物的性格和活动。这些项目要到有文字记录传后的时代才可得确考……本书即以商朝为出发点，然后回顾其前有传说可稽的四五百年……在后人关于夏朝的一切传说和追记中，我们（所）能抽出比较可信的事实。——张荫麟《中国史纲》（1941年）材料二 我们如果不自满于神话与传说，那只有求助于考古学之地下发掘的证据，现在虽因为材料缺乏、考订困难，还没有明确的论断，可与古代的记载互证……我们今后研究古史，不必龂龂于文字记载的争辩，而只有从事于考古学而努力于地...
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 篇10：【核心素养目标】5.3 社会历史的主体 学案【核心素养目标】5.3 社会历史的主体 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.3 社会历史的主体 学案一学科核心素养政治认同：认同马克思主义唯物史观，认同中国特色社会主义制度的优越性，拥护中国共产党的领导。科学精神：运用群众观点和群众路线分析问题。法治意识：树立法治观念，不脱离人民群众。1. 公共参与：密切联系中国共产党，发挥主人翁精神。知道人民群众的含义，懂得人民群众是历史的创造者，理解群众观点和群众路线。21世纪教育网版权所有2. 能够利用现实生活和历史中的实例进行分析、归 ( )纳，说明人民群众是历史的创造者，初步形成自觉坚持运用群众观点和群众路线看待和处理生活中、社...
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   篇11：人教版九年级历史与社会下册 5.2.2《欧洲的联合》导学案设计人教版九年级历史与社会下册 5.2.2《欧洲的联合》导学案设计资料可供全国地区适用。
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授课时间： 月 日 姓名：
课题
5.2.2 欧洲的联合
学习目标
了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
学习重点
知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。
学习难点
了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
学习过程
一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）
阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小...
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 Tags：九年级,历史学,精选,11篇
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