篇1：Word2010的基本操作（教案+课件+说课课件+说课稿+图片素材）（共13+22张PPT）Word2010的基本操作（教案+课件+说课课件+说课稿+图片素材）（共13+22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)“Word2010的基本操作”四年级上册学习目录认识软件Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它，我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。软件操作双击桌面Word的快捷方式单击右键→“新建”→单击“Word2010”单击“开始”→“程序”→“MicrosoftOffice”→“Word2010”软件操作标题栏功能区编辑区标尺滚动条状态栏任务窗口默认功能区自定义功能区快速访问工具栏浮动工具栏垂直滚动条水平滚动条软件操作软件操作单击Word...
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  篇2：四年级上册数学说课稿-7.2 负数的基本认识 北师大版四年级上册数学说课稿-7.2 负数的基本认识 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：1 说教材1.1地位、作用《负数的基本认识》是北师大四年级上册内容。《数学课程标准》将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，是在学生已经认识了自然数、分数、小数的基础上进行学习的学习负数可以扩展学生对数的认识，更好的理解数的意义。从《课标》中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。教材是根据学生已有的生活经验，选用“气温”和“温度计”这两个熟悉的情境，让学生认识负数和理解负数。学习完本课后会对学生进一步理解有理数的意义以及有理数的运算打下基础。1.2 教学目标在小学阶段的数学课程目标中指出学生能体验从具体情境中抽象出...
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   篇3：高中生物泸科版第1章第2节《生命科学探究的基本步骤——细胞的观察和测量（实验）》优质课件（40张）高中生物泸科版第1章第2节《生命科学探究的基本步骤——细胞的观察和测量（实验）》优质课件（40张）资料可供惠州市地区适用。
大致详情：课件40张PPT。第1章 第2节 走进生命科学实验室实验1.1 细胞的观察和测量观看视频并回答自学自研目镜镜筒转换器物镜通光孔聚光器反光镜镜座粗调节器细调节器镜臂弹簧夹片镜柱载物台光学部分照明部分机械部分认识显微镜二镜：目镜、物镜一台：载物台（压片夹、通光孔、光圈）两螺旋：粗（调节器）准焦螺旋、细（调节器）准焦螺旋。显微镜 放大倍数的计算目镜的放大倍数：16×物镜的放大倍数：10×、40×显微镜的放大倍数： 目镜和物镜放大倍数的 乘积平时说放大100倍是指放大细胞的_______ (长宽/面积)。长宽低倍镜的放大倍数： 高倍镜的放大倍数：16×10=160倍...
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   篇4：六年级下册数学说课稿-1.1 比例的基本性质 浙教版六年级下册数学说课稿-1.1 比例的基本性质 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比例的基本性质说课稿 一、说教材 1、说教学内容 比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等基础上教学的。本节课内容是这个单元的第二节课，主要属于概念教学，是解比例的基础，和进行正、反比例教学的关键，是利用比例知识解决实际问题的先决条件。 2、说教学目标 ?《新课程标准》明确了义务教学阶段数学课程的总目标应以知识与技能、过程与方法、情感和态度三方面来阐述，使学生得到充分、自由、和谐、全面地发展。因此，以《新课程标准》为依据，根据大纲的要求和教材的特点，结合六年级学生的认知能力，确立以下教学目标： ?⑴认知目标： 认识比例各部分名...
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  篇5：六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的基本性质》说课稿大家好：我今天说课的内容是小学数学西师大版六年级下册第三单元的内容：《比例的基本性质》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、学情分析、教学过程、板书设计等方面来阐述我对本课时的认识。一、说教材分析《比例的基本性质》是西师大版六年级下册第三单元的内容，本课时是在学生学习了比和比例的意义基础上进行教学的，主要是概念教学，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础，它起着承前启后的作用，所以本课时在教材中占有重要的地位和作用。二、说教学目标以《新课程标准》为依据，根据大纲的要求和教材的特点，结合六年级学生的认知能力，确立以下教学目标：（...
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   篇6：六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质西师大版六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的基本性质》说课稿陈儿庄学校 陶春怀比例知识在生产和生活中有广泛的应用，本节课的内容是在学习了比的知识，和除法、分数等基础上进行教学的，主要属于概念教学，是为以后学习解比例，讲正反比例做准备的。我根据“新课标”的要求及本班学生的特点，制定了以下教学目标：1、通过计算、观察、比较，使学生理解和掌握比例的基本性质2、通过看书自学，使学生认识比例的各部分名称，并能正确区分比和比例，培养学生看书自学能力。3、使学生利用比例的基本性质解决问题，从而培养学生的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。 本课的重点是比例的基本性质。 难点是应用比例的意义和基本性质判断两...
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  篇7：六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学六年级下册 《分数的基本性质》说课稿一、说教学内容的创新处理《分数的基本性质》是九年义务教育六年制小学数学第三单元的一个重要内容。该教学内容是以分数的意义、分数与除法的关系以及整数除法中商不变的规律这些知识为基础的。原教材先通过直观使学生了解1/2、2/4、3/6三个分数的分子、分母虽然不同，但是分数的大小是相等的。接着进一步研究这三个分数的分子和分母，思考它们是按照什么规律变化的。最后归纳出分数的基本性质。这样安排教学内容，学生的主体地位不能得到充分体现，不利于培养学生的问题意识。为此，我打算通过“折、画、想、问、用”五个环节对教学内容作如下处理。1.折--用三张同样大小的长...
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  篇8：六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版六年级下册数学说课稿-3.1 比例的基本性质 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例的基本性质》说课稿南县三仙湖镇胜利学校 肖永一、说教材1、教材的地位和性质。? 今天我说课的内容是《比例的基本性质》。《比例的基本性质》是西师大版小学数学六年级下册第三单元的内容，这部分内容是在学生初步理解比例意义的基础上教学的，是解比例的基础，也是利用比例知识解决实际问题的先决条件。教材分三步引导学生探索比例的基本性质。第一步，观察写出的比例，初步发现比例中两个内项的积与两个外项的积是相等的。第二步，让学生再写出一些比例，验证不同的比例是否也具有同样的规律。第三步，引导学生用字母表示这样的规律，并说明比例的基本性质。最后，还介绍了写成分数形式的比例，使学生进一步认识到...
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  篇9：第5章 一元一次方程课题学习问题解决的基本步骤第5章 一元一次方程课题学习问题解决的基本步骤资料可供温州市地区适用。
大致详情：课题学习 问题解决的基本步骤1．小红一家假期外出旅游5天，已知这5天的日期之和为40，则他们的出发日期是(B)A. 5号 B. 6号C. 7号 D. 8号2．200个大枣，分给幼儿园小朋友，每人7个，还剩4个，则这个班的小朋友有(C)A. 26人 B. 27人C. 28人 D. 29人3．某商场购进一批服装，每件进价为200元，由于换季滞销，商场决定将这种服装按标价的六折销售，若打折后每件服装仍能获利20%，则该服装的标价是(B)A. 350元 B. 400元C. 450元 D. 500元(第4题)4．有一种足球是由32块黑、白相间的牛皮缝制而成的...
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  篇10：七年级数学上册第5章 一元一次方程课题学习问题解决的基本步骤同步练习（2份打包，新版）浙教版七年级数学上册第5章 一元一次方程课题学习问题解决的基本步骤同步练习（2份打包，新版）浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题学习 问题解决的基本步骤知识点1 方案选择问题1．一家电信公司推出两种移动电话计费方法：计费方法A是每月月租费58元，通话时间不超过160分钟的部分免费，超出160分钟的按每分钟0.25元加收通话费；计费方法B是每月月租费88元，通话时间不超过250分钟的部分免费，超过250分钟的按每分钟0.20元加收通话费．现设通话时间为x分钟．(1)当通话时间超过160分钟时，请用含x的代数式表示采用计费方法A所需的费用；(2)当通话时间超过250分钟时，请用含x的代数式表示采用计费方法B所需的费用；(3)用计费方法A的用户一个月累计通话360分钟，在所需费用不变的条件下，若改用计费方法B，...
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  Tags：课稿,八个,基本,步骤,精选
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