教学目标： （一）知识与技能 在具体情境中认识、理解成正比例的量的意义，掌握和运用正比例知识解决问题。 （二）过程与方法 通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 主动参与数学活动，感受数学与生活的联系，树立学习数学的信心。
《用比例解决问题》比例PPT课件 我们家上个月用了8吨水,水费是12.8元. 先算出每吨水的价钱,再算出10吨水的钱. 每吨水多少元? 12.8÷8=1.6(元) 10吨水多少元? 1.6×10=16(元) ... ... ... 因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说,两家的水费和用水吨数的的比值相等. 用比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤： （1）设要求的问题为x； （2）用正比例或反比例的意义判断题中的两种量成正比例还是成反比例关系； （3）列比例式； （4）解比例，验算，作答。 ... ... ... 1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例.（ ） 2、圆的周长公式中当C一定时,π与d成反比例.（ ） 3、速度与路程成正比例。（ ） 4、y︰8＝x（x不是0），y和x成正比例。（ ） ... ... ... 500千克的海水中含盐25千克，120吨的海水含盐几吨？ 华南服装厂3天加工西装180套，照这样计算，要生产540套西装，需要多少天？ 用同样的砖铺地，铺18平方米要用618块。如果铺24平方米，要用多少块砖？ 一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，由于改进炉灶，每天烧2.4吨，这堆煤实际可以烧多少天？ 更多推荐>>> Tags：比例,解决问题,PPT  |
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