篇1：掌握文言断句的技巧与方法-2024年高考语文二轮复习之文言文阅读（全国通用）(共52张PPT)掌握文言断句的技巧与方法-2024年高考语文二轮复习之文言文阅读（全国通用）(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)204高老一轮复习第二部分古代诗文阅读考点专题精饼文言文阅读掌握文言断句的技巧与方法2023.6.202024.1.31掌握文言断句的技巧与方法年份卷别题型呈现设题角度命题特点10.材料二画波浪线的部分有三处需要断考句，请用铅笔将答题①2023年题型全部改为主观题型卡上相应位置的答案而且题干表述四套卷完全一致，断新高考标号涂黑，每涂对一微语意和固定三处，在相应位置涂黑。字数30字2023全国处给1分，涂黑超过左右，需要断句位置用字母标出I卷三处不给分。（3分结构断句考查侧重在语意语气和句子结)构。突出了对文...
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  篇2：人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记梁任公先生的一次演讲》教学设计【教学目标】引导学生把握任公先生的人格魅力和爱国热忱；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力；指导学生分析梁实秋先生“文章要深，要远，要高，就是不要长”的写作理念。【教学重点】深入分析文章中的选文——《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》；理解“热心肠”一词的含义，从而理解任公先生身上的爱国热忱。【教学难点】由文章而品读人格魅力；由文章而品味写作理念。【教学手段】白板课件、视频【教学课时】一课时【教学步骤】导入新课以《少年中国说》的片段和视频引出梁启超，从而导入新课。检查预习情况问：在本文中，梁实...
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 篇3：【备考2023】高考语文一轮 文言文阅读之实词讲义 05 形容词的活用 教案【备考2023】高考语文一轮 文言文阅读之实词讲义 05 形容词的活用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台文言实词积累·第5讲“形容词的活用”在文言文阅读中，形容词在句子中有活用为名词、活用为一般动词、 形容词的使动用法，形容词的意动用法和形容词的为动用法。下面我们分别讲述。（一）形容词用为名词一、形容词作主语或宾语文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。当形容词用为名词时如果出现在句中宾语的位置上，翻译时应该补出中心词，而形容词作为定语，翻译成“形容词＋的＋另一个大类名词”【即“语境形容词+（补出相应的中心词（名词）”）】形式。例1.群贤毕至，少长咸集。分析：在这句中“贤、少、长”是形容词，...
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  篇4：动词的活用-2022年高考语文文言文阅读之实词讲义动词的活用-2022年高考语文文言文阅读之实词讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：动词的活用-2022年高考语文文言文阅读之实词讲义文言文阅读之文言文实词06动词的活用讲义★动词用作名词文言文中，动词出现在句中主语或宾语的位置上，用作句子的主语或宾语，具有明显的表示人或事物的意义，这就具有了名词的特点。这时即可判断动词活用成了名词。在翻译时应把活用的动词翻译为相应的名词。即“动词＋的＋另一个大类名词”（即语境动词+相应的名词）形式。判定方式有两种：1．两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；如：“瓶无储粟，生生所资”两个“生”连用，没有构成连动式，而只能做第一个 “生”的宾语，因此，活用为名词，翻译为 “生活”。 同样道理的还有：是使民...
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  篇5：2023届高考语文文言文复习：18个常用的虚词 课件(共63张PPT)2023届高考语文文言文复习：18个常用的虚词 课件(共63张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)文言虚词十八个近年高考文言文常见虚词专题年份 提问 考查类型 分值2022全国卷II 而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。 翻译题 10分+2021全国卷II 今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。 翻译题 10分+2020全国卷II 药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。 翻译题 10分+2019全国卷II 帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 翻译题 10分+2018全国卷II 方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。 翻译题 10分+读懂文言文的必备近年高考文言文常见虚词专题年份 提问 考查类型...
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     篇6：部编人教版八年级语文上册考点：概括文言文中人物的性格特点（含答案）部编人教版八年级语文上册考点：概括文言文中人物的性格特点（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点1：概括文言文中人物的性格特点方法点拨对于概括文言文中人物的性格特点类题目，可从以下方面入手分析：1．从人物做的事中提炼性格特点。2．抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析其性格特点。3．侧面描写常包含着作者的感情倾向，为定位人物的性格特点起着重要作用。4．结合人物的年龄、身份、地位等加以分析，概括出人物的性格特点。5．从文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。答题思路阅读全文，看人物在文中做了哪些事，说了哪些话，作者对其有怎样的描写等，从中概括人物的性格特点。典例 《愚公移山》中愚公有怎样的性格特点？解析：愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福群众和后代子...
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 篇7：2021年暑假初中升高中高一语文衔接班学案：09-学会阅读高中文言文·文言文的整体把握（含答案）2021年暑假初中升高中高一语文衔接班学案：09-学会阅读高中文言文·文言文的整体把握（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师
日期
学生
课程编号
课型 专题
课题 学会阅读高中文言文·文言文的整体把握
教学目标
梳理整体阅读意识，掌握阅读传记类文言文和文学文言文的阅读方法。
教学重难点
能够掌握阅读传记类文言文和文学文言文的技巧与方法。
教学安排
版块 建议时长
1 初高比较 2分钟
2 知识梳理 10分钟
3 经典考题 40分钟
4 能力提升 35分钟
5 实战演练 35分钟
6 作业 30分钟
高一语文衔接班教案
初高中知识点比较异同
初高文言文阅读差异：
阶段 初中 高中
差异 文言文阅读能力：
1.1能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2掌握...
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     篇8：2021年暑假初中升高中高一语文衔接班学案：11-学会阅读高中文言文·文言文的翻译（含答案）2021年暑假初中升高中高一语文衔接班学案：11-学会阅读高中文言文·文言文的翻译（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师
日期
学生
课程编号
课型 专题
课题 学会阅读高中文言文·文言文的翻译
教学目标
了解高中文言文翻译的要求，掌握文言文的翻译方法与技巧。
教学重难点
掌握文言文的翻译方法与技巧。
教学安排
版块 建议时长
1 初高比较 2分钟
2 知识梳理 10分钟
3 经典考题 40分钟
4 能力提升 35分钟
5 实战演练 35分钟
6 作业 30分钟
高一语文衔接班教案
初高中知识点比较异同
初高文言文的翻译差异：
阶段 初中 高中
差异 文言文阅读能力：
1.4能用现代汉语翻译文言句子。 古代诗文：
理解
（3）用现代汉语翻译句子...
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    篇9：人教版高中语文必修一12 《飞向太空的航程》 教学设计人教版高中语文必修一12 《飞向太空的航程》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：飞向太空的航程【教学目的】1、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析文章结构的能力。3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。【教学重点】分析本文的叙述层次，注意段和段之间的衔接。【教学课时】一课时【教学过程】一、写作背景：2003年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中...
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  篇10：2023届高考语文复习：文言文之分析综合题的十大命题设误点（WPS版）2023届高考语文复习：文言文之分析综合题的十大命题设误点（WPS版）资料可供全国地区适用。
大致详情：1
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  篇11：人教版高中语文必修一12 《飞向太空的航程》 教学设计人教版高中语文必修一12 《飞向太空的航程》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞向太空的航程》教学设计【教学目标】1．了解和掌握新闻报道的一般结构，了解本文的层次与脉络。2．提高分析新闻结构的能力，学习新闻的写作方法。3. 感受中国人在航天事业的发展中的贡献，引导学生关系国家大事，激发民族自豪感和为祖国发展做贡献的信念。【教学重点】引导学生把握文章脉络，了解新闻写作特点；引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。【教学难点】了解新闻报道的特点，学会写作。【教学方法】《飞向太空的航程》是一则优秀的新闻报道。课文针对中国航天事业这样一个重大题材的报道，既记录了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面，更着力揭示了几代航天人近半个世纪的奋斗历程，凸显了国人的喜悦...
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  篇12：人教版高中语文必修一12 飞向太空的航程 教学设计人教版高中语文必修一12 飞向太空的航程 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 飞向太空的航程 一、 教学目标 1、 知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、 情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、 教学重难点 1、 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、 教学方法 自主探究、点拨 四、 教学课时 一课时 五、 预习提纲 1、 学生通过互联网报纸查找...
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 篇13：专题32 文言文中的文言句式：文言文翻译(提升训练)(原卷版+解析版)—2022年高考语文一轮基础考点+新题训练专题32 文言文中的文言句式：文言文翻译(提升训练)(原卷版+解析版)—2022年高考语文一轮基础考点+新题训练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题32文言文中的文言句式：文言文翻译【提升训练】一、选择题1．下列句子的翻译，完全正确的一项是（）A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。译文：如果灭掉郑国对您有好处，那我就敢用（这件事）来麻烦办事官员。B．以吾一日长乎尔，毋吾以也。译文：因为我年纪比你们大一点；（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。C．百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。译文：百姓都认为大王喜爱羊（而舍不得用牛），而我确实知道您是于心不忍。D．依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。译文：依照牛体的自然结构，击入大的缝隙，引刀进入（骨节间）的空处，（这样做是）因为牛有着它本来的...
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   篇14：初中语文必须会背的180个文言文实词初中语文必须会背的180个文言文实词资料可供全国地区适用。
大致详情：180个必背文言实词安:①怎么(安求其能干里也)②养(衣食所安卑:①低下(非天质②身份低微(先以臣卑鄙备:①周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼准备。(犹得备晨炊被:①影响(被于来世)②同“披”,穿(皆被绮绣鄙:①边境(蜀之鄙有二僧鄙陋光短浅(肉食者身鄙野(先帝不以臣6尽平险)②全部(群响毕绝薄:①迫近,接近。(薄暮冥冥)②轻视(不菲薄《出师表(溥如钱唇策:①马鞭。(执策而临之使。(策之不以其道记录。(策勋某。(成语“束手无策9长9①长度舟首尾长约八分有)②与“短北市买长鞭)③长久,健康。(但愿人长久《明月几时有永远。(死者长已矣...
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    Tags：必修,语文,文言文,精选,14篇
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