篇1：高中语文诗歌鉴赏单元易错题难题测试基础卷（16大题含答案）高中语文诗歌鉴赏单元易错题难题测试基础卷（16大题含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏单元易错题难题测试基础卷1．阅读下面这首宋诗，回答问题。汴岸置酒赠黄十七 [宋]黄庭坚吾宗端居丛百忧，长歌劝之肯出游。黄流不解涴明月，碧树为我生凉秋。初平群羊置莫问，叔度千顷醉即休。谁倚舵楼吹玉笛？斗杓寒挂屋山头。注释：①此诗为诗人离京赴太和县任时告别友人之作。黄十七：黄介，字几复。②沈：污染。③初平：即黄初平，《神仙传》曾记其牧羊成仙事。叔度：即东汉黄宪，志向高洁，不应官府征辟，时人赞其气度“汪汪若千顷陂”。④斗杓：指北斗星。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A.首联写黄介心情极为烦闷，作者理解其愁虑繁深，因而邀他出游以消心忧。B.颔联...
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     篇2：高中语文诗歌鉴赏知识点及练习题（12大题含答案）高中语文诗歌鉴赏知识点及练习题（12大题含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏知识点及练习题含答案（1）4．阅读下面的诗歌，完成下列各题。咏螃蟹呈浙西从事 【唐】皮日休未游沧海早知名，有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。螃蟹咏 薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄!酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。【注释】①此诗作于唐末动乱时期。当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义军，做过黄巢政权的“翰林学士”。②皮里春秋：这里表示心机诡深。③空黑黄：这里指花样再多也徒劳。（1）下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗...
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     篇3：高中语文诗歌鉴赏单元易错题专项训练检测试题5大题（含答案）高中语文诗歌鉴赏单元易错题专项训练检测试题5大题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏单元易错题专项训练检测试题2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春晚 范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语 述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公...
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     篇4：2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗，完成下面小题除夜[唐]来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【注】①来鹄：唐朝诗人，豫章（今江西南昌市）人，相传来鹄家宅在南昌东胡徐孺子亭边。家贫，工诗，曾自称“乡校小臣”，隐居山泽。师韩柳为文，举进士，屡试落第。②王安石：宋代政治家、改革家、文学家，作此诗时身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。③屠苏：药酒名。（1）下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.来诗首句“事关休戚...
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  篇5：高中语文二轮 诗歌鉴赏四种常见的情感表达 课件高中语文二轮 诗歌鉴赏四种常见的情感表达 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)诗歌鉴赏语文总复习·情感表达的四大分类2情感与技巧的总结分类叙事+抒情诗歌鉴赏01家国情怀四种主要的情感表达02二辞二象四种主要的表达技巧3常见的四种主要情感国家怀情思乡念家离愁别绪忧国忧民建功报国触景生情寄情于物怀人怀古感慨今昔1234答题方法：叙事+抒情4家·国·情·怀（1）羁旅愁思。（2）思亲念友。（3）边关思乡。（4）闺中怀人。（5）依依不舍的留念。（6）情深意长的勉励。245631烽火家书去国离家万家灯火修身齐家家仇国恨天下为家家jī拘束，束缚；停留（在外地）；寄居...
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  篇6：高中语文古代诗歌鉴赏课件（33张PPT）高中语文古代诗歌鉴赏课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古代诗歌鉴赏听宋宗儒擿阮歌（节选）黄庭坚手挥琵琶送飞鸿，促弦聒醉惊客起。寒虫催织月笼秋，独雁叫群天拍水。楚国羁臣放十年，汉宫佳人嫁千里。深闺洞房语恩怨，紫燕黄鹂韵桃李。楚狂行歌惊市人，渔父挐舟在葭苇。问君枯木著朱绳，何能道人意中事？注释：①阮：即阮咸，一种形似琵琶的乐器，相传为西晋音乐家、文学家阮咸（字仲容）所创制。擿（tì）：弹奏。②催织：即促织。③楚国羁臣：指屈原。④汉宫佳人：指王昭君，据说她出塞时曾携带琵琶，马上弹奏。⑤挐（ráo）：通“桡”。本指船桨，这里是以桨划船。思考：这首诗描写音乐运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。手挥琵琶送飞鸿，促弦聒...
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  篇7：2022年高考语文复习专题：《高中语文诗歌鉴赏6个专题资料》 素材2022年高考语文复习专题：《高中语文诗歌鉴赏6个专题资料》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文复习专题★★高中语文诗歌鉴赏6个专题资料专题01 分析诗歌中的人物形象专题02 分析诗歌中的景物形象专题03 分析诗歌中的事物形象专题04 赏析诗歌重点字词（炼字）专题05 赏析诗歌重点句子（炼句）专题06 赏析诗歌的表达技巧（修辞方法、表达方式、表现手法、结构技巧等）专题01 分析诗歌中的人物形象★★考点解读★★诗歌中的人物形象包括两类：一是主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。如《静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮。二是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中...
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   篇8：2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文的高中语文诗歌鉴赏及答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，完成小题。减字木兰花题雄州驿（宋）蒋兴祖女朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。【注】①雄州：今河北雄县。②蒋兴祖女：宜兴（属江苏）人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。驿：古代专供递公文的人或往来官员暂住、换马的处所。（1）“朝云横度，辘辘车声如水去”渲染了作者北上时的氛围，也点明了出发的时间是在________，词的上阙主要用了________的抒情手法。（2）况周颐《蕙风词话...
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   篇9：高中语文高考专区一轮复习诗歌鉴赏之语言特色课件（57张PPT）高中语文高考专区一轮复习诗歌鉴赏之语言特色课件（57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)诗歌语言特色何 为 炼 字 ？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。诗歌鉴赏之语言——常见设问★某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。★某字历来被人称道，你认为它好在哪里？★这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。★请对某句中某字的妙处加以赏析。★某句中的某字带给你怎样的感觉？★某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？诗歌鉴赏之语言——答题步骤鉴赏炼字型步骤一：指出该字(该词)在表达主旨上所起的作用。...
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     篇10：高中语文二轮诗歌鉴赏专项试题含答案高中语文二轮诗歌鉴赏专项试题含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文二轮诗歌鉴赏专项试题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1.阅读下面两首诗歌，完成下题。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?摸鱼儿
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?辛弃疾
? ? ? ?更能消、几番风雨,...
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   篇11：高中语文二轮 诗歌鉴赏的表达技巧(总结与强化训练) 课件高中语文二轮 诗歌鉴赏的表达技巧(总结与强化训练) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)诗歌鉴赏语文总复习·表达技巧的四类小结2二辞二象——技巧概述二辞二象13种常见修辞答题规范措辞常用意象作者形象修辞意象形象措辞3《夏州胡常侍》（注）[罗 隐]百尺高台勃勃州，大刀长戟汉诸侯。征鸿过尽边云阔，战马闲来塞草秋。国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。仍闻陇蜀由多事，深喜将军未白头。（注）夏州，今陕西靖边东北，南北朝时夏王赫连勃勃于此筑城，后称“夏州”。胡常侍，姓名不详，晚唐人，当时担任节度使在此驻守。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．开篇借典故起兴，写城楼巍峨、武器装备精良，突出了唐军的强大实...
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   篇12：2022年高考语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含解析2022年高考语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含解析一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，完成小题。①石鼻城苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B.颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。C.颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然...
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   篇13：高考语文高考语文压轴题 高中语文诗歌鉴赏分类精编含答案高考语文高考语文压轴题 高中语文诗歌鉴赏分类精编含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文高考语文压轴题高中语文诗歌鉴赏分类精编一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。黄州陆游①②局促常悲类楚囚，迁流还叹学齐优。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。③君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋！【注】①楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。②齐优：齐国取悦于人的优伶。③生子何须似仲谋：《三国志·孙权传》中曹操曾云“生子当如孙仲谋”。（1）“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了________，________表达技巧。（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”；而作者却感叹...
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     篇14：高中语文诗歌鉴赏单元期末复习专题强化试卷检测试卷6大题（含答案）高中语文诗歌鉴赏单元期末复习专题强化试卷检测试卷6大题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏单元期末复习专题强化试卷检测试卷1．阅读下面这首词，完成各题。醉落魄 范成大栖鸟飞绝，绛河绿雾星明灭。烧香曳簟眠清樾。花影吹笙，满地淡黄月。好风碎竹声如雪，昭华三弄临风咽。鬓丝撩乱纶巾折。凉满北窗，休共软红说。【注释】①此词写于作者归隐石湖后。②绛河：天河。③樾：交相掩映的树木。④昭华：古管乐器名，此处指笙。⑤软红：红尘，指热衷于功名利禄的人。（1）下列对本词思想内容和艺术手法的理解，不正确的一项是（ ）A.词的第一句以飞鸟归林栖息暗示时间已是深夜，此时天河中的星光在雾霭中时隐时现，闪烁不定。B.“烧香曳簟眠清樾”句写出了词人于清荫之下点燃香炉、展开竹席...
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     篇15：古诗鉴赏“五看”解题法课件-高中语文诗歌鉴赏专题(共22张PPT)古诗鉴赏“五看”解题法课件-高中语文诗歌鉴赏专题(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗鉴赏“五看”破题法诗歌鉴赏专题教学目标：⑴ 掌握古代诗歌“五看”解题法。⑵ 读懂诗歌内容，提高鉴赏能力。诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用读懂是鉴赏和表述的基础看标题通向主旨的第一条快速通道有助知人论世、知晓内容风格看作者背景、典故、难字解释、暗示信息看注释看意象情感的载体，有助把握特定含义看情点把握情感内容，确定诗歌感情基调破题“五看”读懂法标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。1、有些题目显示事件、内容；2、有些题目可推测诗歌类别；3、有些题目暗示诗歌使用的艺术手法。标题对作品而言，为...
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   篇16：专题13 诗歌鉴赏 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习学案（含答案）专题13 诗歌鉴赏 人教版部编（2019）高中语文必修上册期中专项练习学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题13 诗歌鉴赏★知识划重点★一、诗歌形象的鉴赏（一）明确概念诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌形象大致可以分为三类。第一类：人物形象，包括诗中塑造的人物形象和作者自己。第二类：景物形象，是写景诗或杂诗中的景象。第三类：事物形象，是咏物诗或杂诗中的物象。鉴赏诗歌形象是要抓住三点：一是把握形象的特征。二是分析寓于形象中的思想感情。三是理解形象的典型意义。（二）鉴赏人物形象诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。1.鉴赏抒情主人公的形象。诗歌是诗人主观情感的产物，必然存在诗人的形象...
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    篇17：2022年高考新题型——语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含答案2022年高考新题型——语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考新题型——语文高中语文诗歌鉴赏专项练习含答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。①溪居柳宗元②久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。③晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。注释：①指在冉溪居住的生活。诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南。②簪组：古代官吏的饰物。簪：冠上的装饰；组：系印的绶带。③榜（bàng）：船桨。（1）以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“久为簪组累，幸此南夷谪”与陶渊明中的“久在樊笼里，复得返自然”表面意思相近，实则情味不同。B.颔联作者从...
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   Tags：高中,语文,诗歌,鉴赏,题目
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