篇1：统编版高中语文必修上册 古诗词诵读学案统编版高中语文必修上册 古诗词诵读学案资料可供全国地区适用。
大致详情：静 女红色的管状物。有：形容词词头，不是“有无”的“有”。炜(wěi)：色红而光亮。说(yuè)：同“悦”。怿(yì)：一、背景简介《邶风·静女》是一首爱情诗。现代一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解，但他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情活动。二、图解文本静女三、主旨概述《静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是写青年男女幽会的诗歌，表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗三章，每章四句。此诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年...
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  篇2：高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》教学设计教学目标：1.了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。2.把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3.运用翻译理解的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法和探究诗歌的表现手法。4.体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的游子思乡、爱人离居的愁情别绪，积淀人文素养。教学重、难点：1.运用想象和联想描摹诗歌画面。2.抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。教学过程：一、情境导入同学们，你们都听过这样一首诗吗？ 世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你 世界上最远的距离// 不...
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  篇3：古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文 必修上 古诗词诵读 共1课时《涉江采芙蓉》课型：新授课 课时：第一课时教学目标：1.通过朗读诗歌，把握诗歌中的基本意象。2.通过分析诗歌，鉴赏诗歌的艺术手法。3.通过对诗歌的感悟，体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。教学重点通过分析诗歌，鉴赏诗歌的艺术手法。教学难点通过对诗歌的感悟，体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。教学过程：导入新课，板书课题。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》周敦颐。关于“莲”，君子之花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；佳人之花：...
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 篇4：古诗词诵读《将进酒》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》说课稿 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》说课稿一、说教材（一）教材简析：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎为“劝酒歌”，古词有所谓“将进酒，乘大白”的句子。该诗约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，三人常登高宴饮，诗人因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，奔放的语言，充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性，抒写了他不合时宜而又慷慨自信的情怀。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”二句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。诗中起兴和夸张手法的运用颇具特色。学习这首诗，要先把握本诗的整体内容，体味诗人感情的...
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    篇5：古诗词诵读《涉江采芙蓉》导学案（含部分答案） 统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》导学案（含部分答案） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《涉江采芙蓉》导学案【学习目标】１、了解关于《古诗十九首》的文学常识。２、感受诗歌的思想内涵。３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。【目标重难点】１、运用想象和联想描摹诗歌画面。２、抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。【学法指导】诗歌吟诵法、合作探究法【学习课时】1课时一、知识链接1、文学常识介绍《古诗十九首》是汉代无名氏作品。原非一时一人所作，梁代萧统因各篇风格相近，把它们合在一起，收入《文选》，题为《古诗十九首》。它是东汉末年文人五言诗的代表作。《古诗十九首》内容上大多表现游子，思妇的离情别绪与人生苦短，彷徨失意的消极情绪和及时行乐等思想，充满感伤低沉的情...
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    篇6：统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》教案统编版高中语文必修下册 古诗词诵读《念奴娇?过洞庭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·过洞庭》教学设计教学目标1.语言建构与运用：品味重点字词，体会词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。2.思维发展与提升：感受本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。3.审美鉴赏与创造：感受词中描绘的洞庭湖的美景；体会词中表现出的自然美与人格美。4.文化传承与理解：理解词中所表现的作者的旷达胸怀和超脱的人生观；感受作者的豪放词风。二、导入以视频导入（洞庭湖美丽风光）三、作者简介张孝祥，字安国，号于湖居士，安徽和县人，南宋著名词人，著有《于湖居士文集》和《于湖词》。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。是南宋词坛豪放派的代表人物之一。四、写作背景公元1166年（宋孝...
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  篇7：古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习（含答案）统编版高中语文必修下册古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习（含答案）统编版高中语文必修下册资料可供岳阳市地区适用。
大致详情：古诗词诵读《登岳阳楼》过关练习一、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成各题。登岳阳楼唐 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】本诗作于宋神宗元丰五年秋，诗人时任太和县令。1．下列选项对《登岳阳楼》解说不正确的一项是（ ）A．本诗是五言律诗，相比古体诗而言，律诗属近体诗，有五言、七言之分。B．首联“昔闻”、“今上”重在表达因向往洞庭湖却迟迟未能登临的遗憾。...
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    篇8：部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《将进酒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《将进酒》学习 目标 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗 3、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。学习 重点 诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、理清诗歌中人物感情变化的线索，背诵全诗学习难点 1、培养学生结合注释，初步读懂诗作的能力。 2、把握诗歌的感情基调，理解其感情的复杂。学习 方法 合作...
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  篇9：高中语文必修上册 古诗词诵读 静女《诗经·邶风》 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 静女《诗经·邶风》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 静女《诗经·邶风》一、单选题1．下列句中“其”的用法与例句相同的一项是例句：其闻道也固先乎吾A．其皆出于此乎？ B．吾未见其明也C．静女其姝 D．其为惑也2．下列各项中加点词语解释不正确的一项是（ ）A．静女其娈：面目姣好。 B．俟我于城隅：等待。C．自牧归荑：归还。 D．洵美且异：确实，诚然。3．下列说法有误的一项是A．《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。B．《诗经》。是我国第一部诗歌总集。C．《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》是歌咏纯真爱情的名篇。D．《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，...
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  篇10：高中语文必修上册 古诗词诵读 涉江采芙蓉／《古诗十九首》 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 古诗词诵读 涉江采芙蓉／《古诗十九首》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读 涉江采芙蓉/《古诗十九首》一、单选题1．下列有关《涉江采芙蓉》的段落，有错别字的一项是（ ）A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 B．采之欲遗谁？所思在远道。C．环顾望旧乡，长路漫浩浩。 D．同心而离居，忧伤以终老。2．在艺术上达到了五言诗的最高成就，被称为“五言之冠冕”的是（ ）A．《诗经》 B．《古诗十九首》C．《春江花月夜》 D．《归园田居》3．下列文学常识表述有误的一项是（ ）A．《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》是汉末文人五言诗的代表，内容大多是游子思妇之辞。B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响...
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