篇1：高中语文人教版必修5---文言文翻译--优质课件(共20张PPT)高中语文人教版必修5---文言文翻译--优质课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)——增强三种意识，提升翻译能力文言文翻译查缺补漏学习目标：1、查漏补缺，提高文言文翻译能力；2、培养学生文言文对译和句式调整能力；学习重点：培养学生文言文对译和句式调能整力一、考点回顾，熟知体系翻译原则： _____为主， _____ 为辅。_____落实，文 ___句___ 。翻译标准：____、 ____、____。翻译方法：__、 __、__、__、__、__。直译 意译字字 从 顺信 达 雅留 补 换 删 调...
图片详情：
  篇2：部编人教版八年级语文上册考点：辨识文言文中的宾语前置句（含答案）部编人教版八年级语文上册考点：辨识文言文中的宾语前置句（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点2：辨识文言文中的宾语前置句方法点拨古代汉语中，动词或介词的宾语，一般放在动词或介词之后，但在一些特殊情况下，宾语放到了动词或介词之前，这就是宾语前置。宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置两种情况（一）动词宾语前置1．否定句中，代词作宾语，宾语置于动词之前、否定词之后。如“僵卧孤村不自哀”中“不自哀”的正常语序应为“不哀自2．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如“白雪纷纷何所似”，疑问代词“何”作宾语，前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”。（二）介词宾语前置1．疑问代词作宾语，一般放在介词前。如“何以战”，正常语序为“以何战”。2．介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，放...
图片详情：
 篇3：人教版高中语文必修一9 《记梁任公先生的一次演讲》 教学设计人教版高中语文必修一9 《记梁任公先生的一次演讲》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标：感受与鉴赏：通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。积累与整合：通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文的写作方法，学会在记叙中加入自己的评论和感受。应用与拓展：掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物。教学重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。教学难点：如何在记叙中加入自己的评论和感受。教学方法：研讨、探究、练笔教学时数：1课时课前预习：1、查阅相关资料，对梁启超有所了解。2、阅读《记梁任公先生的一次演讲》，疏通文字，梳理文章结构。教学过程：一、知人论世选一同学上台进行对...
图片详情：
 篇4：人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件（65张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。第二单元 古代散文烛之武退秦师学习目标：1．能根据课文情节说出烛之武在国难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神体现在何处。2．能辨析“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个实词与“若、说、辞、鄙、微、之”等虚词的意义和用法。3．能通畅地朗读全文。题目解说烛之武，郑国大夫。退秦师，使秦军撤退。本文主要记叙了公...
图片详情：
     篇5：人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计人教版高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《记梁任公先生的一次演讲》教学设计【教学目标】引导学生把握任公先生的人格魅力和爱国热忱；培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力；指导学生分析梁实秋先生“文章要深，要远，要高，就是不要长”的写作理念。【教学重点】深入分析文章中的选文——《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》；理解“热心肠”一词的含义，从而理解任公先生身上的爱国热忱。【教学难点】由文章而品读人格魅力；由文章而品味写作理念。【教学手段】白板课件、视频【教学课时】一课时【教学步骤】导入新课以《少年中国说》的片段和视频引出梁启超，从而导入新课。检查预习情况问：在本文中，梁实...
图片详情：
 篇6：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）（共7套）（部分含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（二）一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。肃王与沈元用（节选）肃王与沈元用同使虏①，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪②，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜③其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语④，略无矜色。元用骇服⑤。【注释】①虏：指北方的金国。②偶俪：对仗工整。③矜：自夸。④他语：说别的事情。⑤骇服：吃惊佩服。1、解释下列句中加点的'词。①肃王与沈元用同使虏（ ） ②元用素强记（ ）...
图片详情：
   篇7：2022年暑期复习与巩固作业（人教版八年级语文下）······（6）文言文阅读（含答案解析）2022年暑期复习与巩固作业（人教版八年级语文下）······（6）文言文阅读（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年人教部编版八年级语文暑假作业（6）文言文1.阅读下面的文言文，完成文后题目。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，...
图片详情：
  篇8：人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)人教版高中语文必修一-4《烛之武退秦师》课件(共86张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共86张PPT)烛之武退秦师选自:＿＿＿ 是我国第一部叙事详细的 ＿＿＿ ，相传为鲁国史官 所作，又名 或 。因为《左传》和 都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《烛之武退秦师》《左传·僖公三十年》《春秋左氏传》编年史左丘明《公羊传》《谷梁传》《左氏春秋》《左传》二、文化常识1.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳...
图片详情：
   篇9：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题10：文言文阅读之断句（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 专题10：文言文阅读之断句（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题10 文言文阅读之句式1．（2020·临川一中·月考）从文言文句式的角度看下列判断全对的一项( )A．是寡人之过也（判断句式） 骑能属者百余人耳（定语后置）B．为天下笑（被动句） 沛公安在（状语后置）C．惟兄嫂是依（定语前置） 函谷举（被动句）D．斯用兵之效也（判断句式 ） 负而前驱（宾语前置）2．（2020·蚌埠二中·月考）从文言句式的角度来看，下列各句与例句句式相同的一项是（ ）例：凡是州之山水有异态者A．客有吹洞箫者B．不拘于时，学于余C．渺渺兮予怀D．句读之不知，惑之不解3．（2020·厦门一中·...
图片详情：
     篇10：高中语文人教版必修5---文言文断句--优质课件(共33张PPT)高中语文人教版必修5---文言文断句--优质课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)高考语文复习专题文言文断句曾有一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“ ”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了...
图片详情：
     篇11：人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》课件(共13张PPT)人教版高中语文必修一4 《烛之武退秦师》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)高中语文必修一﹒ 第4课第二课时教学目标：1.学习、巩固文言文翻译2.研究探讨课文翻译下列句子：（前4句由4个组各一个，后1句由两个组共同完整）1.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译：2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译：3.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译：4.微夫人之力不及此。译：5.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝 以驱驰。译：1.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译：2.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译：越过其他国家把远方作为边邑，您知...
图片详情：
     篇12：人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件(共11张PPT)人教版高中语文必修一4《烛之武退秦师》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)烛之武退秦师《左传》问题：假如郑国向其他国家求援能成功吗？公元前633年，楚成王及诸侯围宋，宋求救于晋。楚兵退。公元前638年，宋伐郑，郑求救于楚，楚伐宋，宋退兵。问题：假如郑国向其他国家求援能成功吗？春秋形势图上节作业：完成任务单，筛选整合信息，梳理出晋国与材料中提到的其他国家之间的主要事件和关系。要求：尽量摘抄材料中的原文信息或用文言词语进行信息整合。晋秦：晋灭虢、虞 晋日益强大，阻秦发展晋卫：二十五年，文公卒，子成公郑立。晋宋： 重耳出亡 晋楚：城濮之战中，楚和晋成为最大的交战国。晋曹：被晋伐晋楚： 楚杀了汉阳很多姬姓的，子玉使斗勃请战。...
图片详情：
    篇13：人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：知识与能力1、掌握《左传》的相关知识2、掌握课文一，二段重点实词，虚词方法与过程反复朗读，在朗读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。情感态度价值观学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点：掌握重点文言文实词，虚词及句式。教学难点：培养和提高学生阅读和理解文言文的能力教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：二课时。教学步骤：导入新课同学们，初中时我们学习了《曹刿论战》，它选自《左传》这部著名的史书，今天，我们将学习《左传》中另一篇非常精彩的文章——《烛之武退秦师》。首先，让我们来回顾一下《左传...
图片详情：
   Tags：人教,语文,必修,文言文,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
