古诗词诵读《虞美人》教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：基于思维发展和提升的《虞美人》教学设计设计理念：布鲁姆在《教育目标分类学》中将教学目标划分为：了解、理解、应用、分析、综合、评价六个由浅入深的层次。郭元祥在《深度学习：本质与理念》认为：学习者的认知水平停留在知道或领会的层次则为浅层学习，是低阶思维活动，而认知水平较高的深层次理解、应用、分析、综合和评价则涉及的是理性思辨、创造性思维、问题解决等相对复杂的高阶思维活动。毋庸置疑，古典诗词最有价值的教学是审美教学。但笔者认为古诗是古人智慧的结晶，古典诗词中也闪耀着古人思维的火花，学习诗词也应该体悟到古人的思维哲学，本文一方面对词中所涉及到的新课标的思维类型进行了辨析，另一方面通过活动设计，让...
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