篇1:江苏专版2023-2024学年 部编版选择性必修上册高中语文第2单元 分层作业(4份,含解析)江苏专版2023-2024学年 部编版选择性必修上册高中语文第2单元 分层作业(4份,含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:第二单元6 《老子》四章 五石之瓠A级 基础过关练1.下列句子不含通假字的一项是( )A.曰余食赘行B.起于累土C.宋人有善为不龟手之药者D.则夫子犹有蓬之心也夫2.下列对加点词的解释,不正确的一项是( )A.知人者智 知:认识B.慎终如始 慎:谨慎对待C.我树之成而实五石 实:实际D.吾为其无用而掊之 掊:击破3.下列各句中加点词的意义和用法,不正确的一项是( )A.当其无,有器之用当:有,只有B.三十辐共一毂,当其无,有车之用其:代词,它C.跨者不行,自见者不明者:助词,……的(人)D.民之从事,常于几成而败之而:连词,表修饰4....
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![]() ![]() 篇2:人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第三单元多样的文化》综合素养测评(B)(含答案)人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第三单元多样的文化》综合素养测评(B)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:第三单元多样的文化综合素养测评(B)一、基础知识积累1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是( )A.千乘(shèng) 饥馑(jǐn) 舞雩(yú) 喟然(wuì)B.挟太山(xié) 忖度(cǔn) 庠序(xiáng) 孝悌(dì)C.怵然(cù) 卮酒(zhī) 目眦(zì) 涔涔(cén)D.嫁奁(lián) 不更事(gēng) 讪讪(shàn) 拗不过(niù)2.下列没有错别字的一项是( )A.颠覆 时羞之奠 仓惶东出 衔哀致诚B.剡溪...
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![]() ![]() 篇3:10《老人与海(节选)》(教学设计)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)10《老人与海(节选)》(教学设计)高中语文选择性必修上册同步教学 (统编新版)资料可供全国地区适用。
大致详情:《老人与海(节选)》教学设计教学目标语言建构与运用 了解海明威和“迷惘的一代”等背景知识;了解《老人与海》的故事梗概;深入文本,体会小说思想性与艺术性,并学习重点语段含义及感彩。思维发展与提升 结合学生对文本的深入朗读,来锻炼学生感受小说艺术魅力的能力;通过对《老人与海》的阅读分析,培养学生对小说的综合分析能力。审美鉴赏与创造 分析主人公身上展示的人性美。文化传承与理解 感受主人公桑迪亚哥主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运,永不言败的精神;通过分析主人公的性格,提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。教学重点难点 揣摩语段,体会小说内在的艺术技巧和特点;...
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![]() ![]() ![]() 篇4:高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第三单元第8课 《大卫.科波菲尔》 课时作业(含解析)高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第三单元第8课 《大卫.科波菲尔》 课时作业(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情:第8课 《大卫.科波菲尔》 课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。有时候,儿童读物是我们趋近经典的桥梁。对于西方文化而言,莎士比亚无疑是一座文化宝库,只是小读者长期苦于没有进入宝库的钥匙。英国美文家查尔斯.兰姆写过诗歌、传奇、剧本、莎剧论文和美术评论,深受周作人、梁实秋、吕叔湘等老一代文人的喜爱。兰姆与姐姐合作撰写《莎士比亚戏剧故事集》,以散文体将莎翁重要戏剧做了浅白的改写,为两百年来东西方小读者初步接触莎士比亚立下汗马功劳——例如萧伯纳就是该书的重要读者。莎士比亚流传到中国,也是此书率先登陆:1903年上海达文书社用文言文选译其中10个故事,取名为《潮外寺谭》,第一次...
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![]() ![]() ![]() 篇5:作文训练二:审题与立意+教案 统编版高中语文选择性必修上册作文训练二:审题与立意+教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:作文训练二 审题与立意学科:高一语文组 班级: 姓名: 课时:第1课时课型:作文课 主备: 时间:教学目标:1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。2.通过写作训练,学以致用,能较为精准地审题、立意。(重点)3.通过写作训练,养成多角度、多方面分析材料的好习惯。(难点)教学过程:一、导入新课,板书课题。我们学过《香菱学诗》,其中,黛玉教她:写文章最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功。学生在作文中只有正确理解了题意,并按照题目...
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![]() ![]() 篇6:10《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:时间: 课型:新授课 课时: 主备人:老人与海(第一课时)教学目标:1、通过阅读资料,了解海明威其人其文以及他的写作风格。 2、通过阅读文本,能够理清小说情节,把握小说主要内容 。(重难点)教学过程:导入新课,板书课题:19世纪中期开始,资本主义矛盾加剧,人对自身的信心受挫。表现在文学创作上,主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人,他们有苦恼、有缺陷、有欲望。20世纪初,西方社会经历了空前的精神危机,两次世界大战更是让人们悲观绝望。表现在文学创作上,各种畸形人、变态人大量涌现。在这种整体的文学...
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![]() ![]() 篇7:统编版高中语文选择性必修上册课时作业(十三)10.老人与海(节选)课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修上册课时作业(十三)10.老人与海(节选)课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)课时作业(十三) *老人与海(节选)谢谢观看!⊙
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(A)(含答案)人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(A)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(A)一、现代文阅读(一)现代文阅读阅读下面的文字,完成1-5题。材料一艺术教育与美育之间有着紧密的联系。艺术是美的集中体现,也是人类审美活动的主要形式,其中蕴含着丰富的美育资源,因此,艺术教育一直被作为学校美育的主要途径。从我国美育的实践看,通过在各级各类学校开设艺术课程的方式开展美育,有力地推动了美育事业的发展,但同时也带来了一些问题。具体而言,就是在认识上将艺术教育等同于美育;在实践上直接用艺术教育代替美育。由此带来的后果是,在美育实施的过程中,过度注重艺术知识的学习和艺术技能的训练,而在一定程度上忽视了学生审美的体验和兴趣的培养。美育即审美...
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![]() ![]() ![]() 篇9:人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《三 采用合理的论证方法》作业练习(精品课)人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册《三 采用合理的论证方法》作业练习(精品课)资料可供全国地区适用。
大致详情:作业练习课程基本信息学科 语文 年级 高二 学期 秋季课题 我们来驳“奇葩说”——基于逻辑方法应用与逻辑链建立的有效驳论教科书 书 名:普通高中教科书语文选择性必修上册教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年03月学生信息姓名 学校 班级 学号绍兴市第一中学 高二(2)班作业练习一、课后活动项目: 真理越辩越明,这就是辩论的魅力,也让我们在课后继续这一魅力。 1.辩题确定 展示学生课前自选的辩论题目,现场确定呼声最高的辩题; 2. 《班级“奇葩说”活动流程说明书》 ①自由竞选两位队长,并由队长分别带队并确定执方; ②全班平均分为八...
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![]() ![]() 篇10:第三单元10《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册第三单元10《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:《老人与海》教案教学目标:1.梳理文章主要情节,5次与鲨鱼搏斗2.通过分析文本,概况老人人物形象3.联系作者的经历,加深对“硬汉”的体会教学重点:通过分析文本,概况老人人物形象教学课时:1教学过程:一、了解作者,作品。(课前预习解决)二、导入:今天我们学习一个敢于海上霸主搏斗的小说三、梳理5次与鲨鱼搏斗的细节师:小说的三要素是什么?生:人物、情节、环境师:我们已经预习过这篇文章,文章最主要的部分是什么内容?生:与鲨鱼搏斗的过程师:那我们先来梳理一下老人与鲨鱼的5次激烈搏斗。请学生起来说,PPT跟着展示攻击者 作战工具 结局第一次 一条灰鲭鲨 鱼叉,绳子 杀死灰...
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![]() 篇11:10.《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册10.《老人与海(节选)》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:老人与海课型:新授课教学目标:1、了解作者创作背景以及写作风格2、分析内心独白对人物形象塑造的作用(重点)教学过程:回顾导入,出示课题。 一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上有四个大字闪闪发光——超越极限!海明威曾这样描述《老人与海》,今天我们就一起走进《老人与海》。(板书课题)出示目标,自学指导。(一)学习目标: 1、了解作者创作背景以及写作风格2、分析内心独白对人物形象塑造的作用(二)自学指导:1、默读《导学案》有关本课 “识作者”“知背景”“晓常识”的知识讲解,了解作者的代表作品;了解作者的写作风格;...
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![]() 篇12:人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(B)(含答案)人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(B)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《第四单元逻辑思维》单元综合素养测评(B)一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面文字,完成1-3题。文艺创作离不开历史。历史题材是文艺创作的重要生长极。从更宽泛的意义上讲,任何文艺创作都是一定历史语境下的行为。就此而言,树立正确的历史观,不仅是历史题材创作的必修课,更是每一位文艺创作者都要面临的课题。历史是奔腾的长河,在历史学家的笔下却往往只展现其绵延、线性、理性的一面。尤其是经过时间过滤,文字留下的往往只是一种中性的概括。但事实上,历史不是抽象符号,具体到某一刻度内,它总是斑斓而丰富的。文艺的温度,很大程度上就体现在对个体、国家、民族命运的历史观照之中。创作者对待历史的态度,...
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![]() ![]() 篇13:高中语文统编版选择性必修上册10《老人与海(节选)》(共17张ppt)高中语文统编版选择性必修上册10《老人与海(节选)》(共17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)老人与The old manandthe sea海[美] 海明威人不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他 !But a man is not made for defeat A man can be destroyed but not defeated第一次 第二次 第三次 第四次 第五次攻击者 灰鲭鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍舵把结 局 杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅 杀死铲鼻鲨,大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨,刀子被折断...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:10《老人与海》导学案(无答案 )—高中语文统编版(2019)选择性必修上册10《老人与海》导学案(无答案 )—高中语文统编版(2019)选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情:第9课 老人与海(第一课时)【学习目标】1. 语言建构与运用:了解海明威和“迷惘的一代”等背景知识;2.文化传承与理解:通过赏析人物的内心独白,感受主人公桑迪亚哥的精神。【课前预习】知人论世:海明威(1899~1961),美国现代作家。早期作品表现了一战青年一代的彷徨情绪,以“迷惘的一代”的代表著称。20世纪末回到美国,写了不少以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说,创造了“硬汉”性格。他生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死,以致伤痕遍体。1954年,他荣获诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,...
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大致详情:作文训练一 材料的积累与运用学科:高一语文组 课时:第1课时 课型:作文课 主备: 时间:教学目标:1、通过阅读资料,.学会积累丰富的写作素材。(教学重点)2、通过交流、分析,在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。(教学难点)教学过程:一、导入新课,出示课题。“巧妇难为无米之炊。”要想写出内容充实,思想深刻的好文章,就要学会积累语言材料和生活材料,将积累的材料融会贯通,在写作时加以运用。二、出示目标,明确任务。1.学会积累丰富的写作素材。2.在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。三、自主学习,独立思考阅读课本P29...
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![]() 篇16:高中语文统编版选择性必修上册10.《老人与海(节选)》(共24张ppt)高中语文统编版选择性必修上册10.《老人与海(节选)》(共24张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)一个人可以被毁灭,但不可以被打败。情境设置:《感动世界》节目组准备把圣地亚哥选为2023感动世界十大人物之一。请你以节目制作人的身份把圣地亚哥搬上节目。失败的强者,孤独的硬汉一个人可以被毁灭,但不能被打败【美】海明威 著老人与海老人与海高中语文 选择性必修上册 第三单元学习目标1.了解海明威的作品和风格,积累文学常识。2.结合人物的经历和语言,揣摩本文的哲理和象征意味。3.细读人物的内心独白,概括圣地亚哥的形象特点。4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争,不屈服于命运的硬汉精神。任务一:讲好人物故事假如你是此次节目制作人,现在...
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大致详情:《老人与海》教案教学目标1、了解作家作品2、梳理小说情节。3、赏析人物形象。4、探究意象的内涵和文章主旨。5、了解小说的艺术特色,以及海明威创作的“冰山原则”,挖掘小说的深层意蕴。二、教学过程1、作者简介海明威,一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生人死以致伤痕遍体。1954年,他荣获诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约翰 肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为...
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