篇1：统编版选择性必修上册第二单元“有用无用”专题作文统编版选择性必修上册第二单元“有用无用”专题作文资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修上“有用无用”专题作文“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用”，就无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”一般人的理解的“有用”，是指物质之用，功名之用，富贵之用。于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分...
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   篇2：第二单元7.兼爱 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）第二单元7.兼爱 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 兼爱一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。综观中国古代哲学，在儒、道、墨、法等各家共用的理想人格概念中，特别需要提及的是圣人。不仅是儒家，道家、法家都对圣人①____________。尽管圣人是各家共同的理想人格，然而各家对圣人的设想却集苑集枯。儒家对圣人的界定和期待与道家、墨家或法家相去天渊。对道家来说，圣人是彻底通达大道的人，因而能够完全消除人为而臻于自然无为；对墨子代表的墨家来说，圣人别有一番况味；法家对圣人的理解最为独特，在“法后王”(学术界对荀子历史思想的概括)的旗帜下将耕战、功绩等都纳入对圣人的界定之中；更有甚者，道家具有与儒家判若云泥的圣人观，老子、庄子都对...
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    篇3：高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》教学设计高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计|《兼爱》教学目标1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。2. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。3. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学重点教学重点：1. 关注关联词、运用思维导图，探究文章内部的逻辑关联，分析行文思路。2. 体会和理解其注重逻辑推理、不避繁复的说理特点。教学难点：1. 理解墨子之“爱”的具体内涵，体会墨子认识的独特之处。【教学过程】一、走进墨家和墨子春秋、战国时期，社会动荡不安，诸侯纷争，诸子百家纷纷给出社会问题的解决之道。韩非子在《显学》中提到：“世之显学，儒、墨也。儒之所至...
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 篇4：第二单元6《老子》四章 五石之瓠 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）第二单元6《老子》四章 五石之瓠 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课 《老子》四章 五石之瓠一、课内基础练1．下列各组句子中，对加点词的解释全都正确的一组是( )A.B.C.D.2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )A.B.C.D.3．对下列句子中加点词语的活用类型的归类，正确的一项是( )①自见者不明 ②其脆易泮 ③其坚不能自举也④学不学，复众人之所过 ⑤冬，与越人水战A．①②/③④/⑤ B．①②/③/④/⑤C．①/②③/④/⑤ D．①③④/②/⑤4．下列句子中，句式类型不同于其他三句的一项是( )A．合抱之木，生于毫末B．夫子固拙于用大矣C．何不虑以为大樽而浮乎江湖D．则所...
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   篇5：部编版高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》（教案）部编版高中语文选择性必修上册第二单元7《兼爱》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《兼爱》 墨子学习 目标 1、积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。 2、体会“兼爱”思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。 3、理解墨子的思想,学习其说理方法。学习 重点 1、体会“兼爱”思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。学习难点 1、了解墨子及其思想与作品。 2、理解选文的思想内容，思考其现实意义。学习 方法 合作...
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  篇6：高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《五石之瓠》【教学目标】1.了解庄子及其作品《南华经》。2.掌握重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。3.鉴赏《庄子》借助寓言增强说理趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。【教学重点】掌握重要的文言词语和特殊句式，探讨课文的深刻内涵。【教学难点】学习庄子善于用设喻的方法采用寓言的形式进行说理的艺术手法。【教学过程】一、文学常识1．了解庄子庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传，庄周自幼聪明...
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 篇7：第二单元5《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）第二单元5《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心 课后练（含答案）- 2023-2024学年高中语文（统编版选择性必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心一、课内基础练1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．君子喻于义 喻：知晓，明白B．敏于事而慎于言 敏：敏捷C．譬如为山，未成一篑 篑：盛土的竹筐D．请事斯语矣 事：实践，从事2．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A．譬如平地B．小子何莫学夫《诗》C．仁以为己任D．可谓好学也已3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．在亲民，在止于至善 止：终止B．致知在格物 格：推究C．国治而后天下平 治：太平D．壹是皆以修身为本 壹是...
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  篇8：作文训练二：审题与立意+教案 统编版高中语文选择性必修上册作文训练二：审题与立意+教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：作文训练二 审题与立意学科：高一语文组 班级： 姓名： 课时：第1课时课型：作文课 主备： 时间：教学目标：1.掌握作文审题、立意的基本步骤和方法。2.通过写作训练，学以致用，能较为精准地审题、立意。（重点）3.通过写作训练，养成多角度、多方面分析材料的好习惯。（难点）教学过程：一、导入新课，板书课题。我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她：写文章最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目...
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  篇9：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元达标检测（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第二单元达标检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元达标检测(时间:150分钟 分值:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:先秦诸子百家中,儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派;墨家中绝;唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国传统文化以深刻的影响。儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取...
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   篇10：第二单元 复习课 教案 统编版高中语文选择性必修上册第二单元 复习课 教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元复习教学目标：1、通过复习课文，进行本单元文本知识梳理。(重点) 2、通过复习文化常识，总结诸子百家常识。(重点) 3、通过探讨分析，掌握材料作文审题与立意探究的技巧。(难点) 教学过程：一、导入新课，出示课题。本单元学习的课文：《论语》十二章、《大学之道》、《人皆有不忍人之心》、《老子》四章、《五石之瓠》、《兼爱》 （板书课题）二、出示目标，明确任务。1、进行本单元文本知识梳理。2、总结诸子百家常识。(重点) 3、掌握材料作文审题与立意探究的技巧。(难点)三、学生自学，独立思考。复习第二单元课文，圈点勾画出自己不理解、不懂的字、词、句。四、自学指导，紧扣教材...
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   Tags：高中,语文,选择性,必修,上册
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