篇1：部编版高中语文选择性必修上册 将进酒 教案部编版高中语文选择性必修上册 将进酒 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：将进酒【教学目标】（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 （3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 （4）背诵全诗。【教学重难点】体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。【教学准备】印发有关材料。 材料一：李白生平简介 李白（701-762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅...
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  篇2：部编版高中语文选择性必修上册教案第二单元5.2《大学之道》共2课时部编版高中语文选择性必修上册教案第二单元5.2《大学之道》共2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高二语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 2 第 1 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《大学之道》学习 目标 了解与《大学》这本书相关的文学、文化常识。 积累“明、静、安、虑、得、格物、壹是”等词语含义。 解读文本的核心思想“三纲 ”“八目”的内容。 4.探究“诚意，正心”的内涵，初步掌握修身的内容。学习 重点 1、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 2、理解“三纲”“八目”的内涵及关系。 3、理解并传承中国...
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    篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《将进酒》名师教案人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《将进酒》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《将进酒》名师教案教学目标1.通过有感情地吟咏诗文，体会李白情感的复杂变化，蔑视权贵、狂放不羁的精神。2.通过知人论世，品析诗句，掌握分析诗歌情感的方法。重点难点重点：通过有感情地吟咏诗文，体会李白情感的复杂变化，蔑视权贵、狂放不羁的性格。难点：通过有感情地吟咏诗文，体会李白情感的复杂变化，蔑视权贵、狂放不羁的性格。教学设计由有关“酒”的诗句，导入新课酒的精神是追求绝对自由，忘却生死利禄和荣辱！酒是英雄豪杰的象征，是友情的代称，曹操煮酒论英雄，李白举杯邀明月，辛弃疾醉里桃灯看剑，苏东坡把酒问青天，李清照浓睡不消残酒。《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三...
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  篇4：7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《包身工》教案教学目标1.认识作品的写作背景，了解包身工的涵义及包身工制度，初步了解报告文学的写作常识。2.研读文本，体察文章主题与作者情感。3.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,激发对包身工的同情心，感悟作者的社会责任感。【重点难点】1. 培养快速阅读长文，筛选、整合文中重要信息的能力；分析本文的文学性，即富有特色的语言、点面结合的表现手法、多种修辞及多种表达方式。2. 领会本文多种表达方式相结合、富于变化的艺术结构；艺术地表达自己的看法或体会。【学习流程】一、导入：我们的16岁青春洋溢、朝气蓬勃，充满...
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  篇5：作文训练：材料的积累与运用 教案 统编版高中语文选择性必修上册作文训练：材料的积累与运用 教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：作文训练一 材料的积累与运用学科：高一语文组 课时：第1课时 课型：作文课 主备： 时间：教学目标：1、通过阅读资料，.学会积累丰富的写作素材。(教学重点)2、通过交流、分析，在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。（教学难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。“巧妇难为无米之炊。”要想写出内容充实，思想深刻的好文章，就要学会积累语言材料和生活材料，将积累的材料融会贯通，在写作时加以运用。二、出示目标，明确任务。1.学会积累丰富的写作素材。2.在写作中根据主题选择并加工、运用平日积累的素材。三、自主学习，独立思考阅读课本P29...
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 篇6：高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》教案高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教案核心素养语言建构与运用：梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。思维发展与提升：在特定的社会文化场景中考察作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。审美鉴赏与创造：精读不同时期、不同类型的代表性作品，体会经典作品的精神内涵、审美追求和文化价值。文化传承与理解：由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富，厚植家国情怀，激发使命担当。教学重难点重点：积累重要的文言文词句知识。难点：学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。教学过程一、导入新课两千多年前的夏历五月，屈原抱石投江以身殉国。西汉时，司马迁...
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 篇7：10老人与海 教案 部编版高中语文选择性必修上册10老人与海 教案 部编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教案教学目标1、了解作家作品2、梳理小说情节。3、赏析人物形象。4、探究意象的内涵和文章主旨。5、了解小说的艺术特色，以及海明威创作的“冰山原则”，挖掘小说的深层意蕴。二、教学过程1、作者简介海明威，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰 肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特 海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为...
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  篇8：9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册《屈原列传》教案课题：《屈原列传》【学习目标】①了解屈原生平事迹及政治主张，理解热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。②积累重要的文言词（“明”“娴”等）句（“信而见疑，忠而被谤”等）及重要常识并学会运用。③掌握本文记叙、议论和抒情相结合的叙事方法。【重点难点】本文重点词语及语句，屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。【学习流程】一、导入：楚国的天空太小，盛不下你驰骋的思想；汨罗的江水多情，拥抱了你浪漫的失魂。你的忧愁太多：忧怜怜楚国的江山社稷；愁黎民百姓的坎坷命运。于是愤怒的忧愁，如火山般爆发，化作《离骚》，化作《天问》，化作《九歌》，化...
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  篇9：10《苏武传》 教案统编版 高中语文选择性必修中册10《苏武传》 教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《苏武传》 教案课题：《苏武传》【学习目标】1.了解班固以及《汉书》的相关知识。2．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。4．感受苏武的人格魅力，学习他强烈的爱国情怀。【重点难点】1．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。2．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。【学习方法】合作探究法、读书指导法【学习流程】一、导入：孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这...
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   篇10：11.《百年孤独（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修上册11.《百年孤独（节选）》教案 统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：百年孤独 第1课时教学目标：借助课本及工具书，了解作者以及写作背景。2.结合作品故事情节，理解主要人物形象。（教学重、难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。魔幻现实主义创作方法，看来新鲜，其实学生并不陌生----《西游记》就是代表。今天大家一起走进加西亚 马尔克斯的代表作《百年孤独》(板书课题)二、出示目标，明确任务。1、了解作者以及写作背景2、理解主要人物形象。三、自主学习，独立思考再次浏览文章，说说文章中有几个重要人物（3分钟）四、自学指导，紧扣教材。自学指导一（5分钟）借助资...
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 篇11：统编版语文 选择性必修上册11.《百年孤独（节选）》教案统编版语文 选择性必修上册11.《百年孤独（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：百年孤独（节选）教学设计【学习目标】1.了解作者马尔克斯魔幻现实主义的写作风格。2.运用正确有效的阅读技巧分析文本。3.掌握作者通过日常生活描写来展现拉丁美洲宏大历史的构思技巧。【重点难点】学习重点：运用正确有效的阅读技巧分析文本。学习难点：掌握作者通过日常生活描写来展现拉丁美洲宏大历史的构思技巧。【教学过程】一、学习导入同学们好，拉丁美洲文学做为外国文学中的一种特殊的种类，随着近百年来拉丁美洲的沧桑巨变越来越受到了全世界文学爱好者的关注，其中，哥伦比亚著名作家加西亚·马尔克斯的巨著《百年孤独》就是其中最耀眼的一颗明珠，今天，我给大家讲解的内容就是这本名著的节选部分。二、...
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   篇12：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第三单元10《老人与海》原创教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第三单元10《老人与海》原创教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教案老人与海［学习目标导航］ 学习提示1、知识目标：了解海明威及其创作情况。2、能力目标：鉴赏老人的形象，体会表现手法。3、情感目标：学习老人的永不服输的顽强精神 学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，领会社会意义。［背景知识互动］ 知识积累一、写作背景小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获，第85天仍然继续去捕鱼，终于捕到了一条大马林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑提亚哥奋不顾身，与鲨鱼进行了一夜的搏斗，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了。二、作家作品海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡...
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   篇13：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计 单元主题：中华民族的伟大复兴 学习任务群：中国革命传统作品研习 单元学习目标： 1.通过阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。 2.结合历史背景理解作品的丰富内涵，体悟精神。 3.默读6篇课文，对本单元文章进行结构梳理，划分层次。 4.结合文本，了解开幕词、回忆录、新闻的文体知识，文体风格及影响因素。 5.学习如何根据标题选材。 从新课标18个学习任务群的角度说，部编语文选择性必修上第一单元，属于“中国革命传统作品研习”。如果换一个视角，六篇文章里包括了一篇开幕词、两篇回忆录、两篇新闻、一篇抗疫总结，...
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   篇14：1.中国人民站起来了教案（表格式）统编版高中语文选择性必修上册1.中国人民站起来了教案（表格式）统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《中国人民站起来了》课题 《中国人民站起来了》 课型 新授课课标解读 《中国人民站起来了》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第一课。《中国人民站起来了》是一篇开幕词，本文通过回顾历史，展望未来，表现了作为国家领导人的坚毅、自信、自豪以及因国家巨大变化的无比喜悦的情感。 学习这篇文章时，要注意开幕词的写法。深入理解内容，品味情感和语气，准确把握文本内涵。培养爱国热情，提升民族自豪感。学情分析 高二年级的学生对于文本内容的感知能力不容置疑，但对于具体的历史事件，由于年代稍远的关系，学生不能深有感触，所以本文的学习中，历史背景的了解是一个重要的环节。再来就 是本文结合历史来对学生爱国...
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    篇15：高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元3.1《别了，“不列颠尼亚”》教案高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元3.1《别了，“不列颠尼亚”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》教学设计课题名 别了，“不列颠尼亚”教学目标 1.掌握新闻结构及特点，了解特写新闻。 2.鉴赏新闻语言，理解重点词语。 3.了解背景激发爱国热情和民族自豪感。教学重点 1.鉴赏新闻语言，体会语言内涵。教学难点 1.品味文中蕴含的丰富感情，培养健康的审美情趣。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，鉴赏新闻语言教学过程 一、导入新课 《我和我的祖国》视频片段导入 介绍作者 《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949—1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓...
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  篇16：部编版版高中语文选择性必修上册 9.复活 教案部编版版高中语文选择性必修上册 9.复活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：复活（节选）【教学目标】1．了解列夫·托尔斯泰及《复活（节选）》的相关内容。2．通读文本，把握文章的内涵。【教学重难点】作品的艺术手法和中心思想。【教学过程】一、新课导入教师：经典文化作品往往涵蕴着深刻的社会道理，有着璀璨的思想光芒、完美的表现形式和精湛的艺术手法，下面我们一起来学习《复活（节选）》，一起来感受列夫·托尔斯泰笔下的世界。二、作者简介教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。列夫·托尔斯泰（1828年~1910年）是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。列夫·托尔斯泰出生于贵族家庭...
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 篇17：统编版高中语文选择性必修中册 12《玩偶之家》教案统编版高中语文选择性必修中册 12《玩偶之家》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《玩偶之家》教案【学习目标】1.了解作者、作品和创作背景。2.了解戏剧冲突的意义和表现。3.结合现实理解人物形象和本剧主题。【重点难点】重点：鉴赏主要人物形象，分析娜拉出走的原因。难点：分析《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。【学习流程】一、导入：当今社会，女性生存问题已经成为了一项重点社会问题。因为几千年来，被封建制度牢牢禁锢和奴役的女性，她们的生存问题，她们的意识觉醒，她们在婚姻、在家庭中究竟扮演着什么样的角色？无一例外都被无情地忽视了。而早在一百多年以前，挪威著名的戏剧家，有着“现代戏剧之父”之称的易卜生便用他敏锐的视角和悲悯...
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