篇1：2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》说课稿2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册7《包身工》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：包身工 说课稿各位领导各位老师大家好，我今天说课的课题是人教版高中语文部编版选择性必修中册第二单元第七课《包身工》，下面我开始说课。一、说教材（一）、 说教材的地位与作用本单元属于“中国革命传统作品研习任务群”板块，学习的是新闻和报告文学。要求学生体会学生在新时代人民当家做主的豪情和壮志，继承并发扬爱国主义情感。这篇文章是一篇报告文学，通过分析这类文体的主要内容和写作特点能培养学生阅读报告性文。（二）、说课标《普通高中语文课程标准》要求，学习报告性文学要理解其基本内容和社会影响，因此根据课程要求，我会重点讲解包身工的遭遇，并通过对包身工遭遇的分析来引导学生把握作品。（三）、说教...
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  篇2：9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》学案 –统编版高中语文选择性必修中册[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。3.掌握意动用法特点及判定方法。[课文概览]课题 文体 作者 核心内容 艺术特色屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的...
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     篇3：高中语文人教统编版选择性必修中册学案：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案（含答案）高中语文人教统编版选择性必修中册学案：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1 社会历史的决定性基础 学案学习目标1.了解理性思考的内涵及特点。2.通过学习借鉴优秀文章提升理性思考的品质能力。3.结合写作实践，能够有理有据地把道理说清楚。教学重难点重点：体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。难点：体会本文语言的准确性、专业性。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：1883年马克思逝世以后，恩格斯是“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”，许多国家的社会主义者都向他请教书信，成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。19世纪末，马...
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   篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》能力探究人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》能力探究资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元能力探究学习目标分析学科知识 学科能力 学科素养1.理解文章内容：理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，获得思想启迪 2.把握文章要点：运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的见解 1.领会文章的理论价值，理解辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养 2.在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义 3.探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格，提高阅读理解社科类理论文章的能...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》单元群文阅读人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《第一单元理论的价值》单元群文阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一单元理论的价值》读写结合微专题·群文阅读提升议论的深刻性主题解读：“思辨性阅读与表达”是高中语文教学的一个重要任务群，在教学过程中，教师要注重培养学生的思辨能力，因此，应该在议论文写作的教学中着重提升议论的深刻性，提升学生的写作思维能力。应以语文学科核心素养的要求为依据，选择与立意有关的思维品质加以训练，既要善于挖掘教材中可用作学生议论文写作思维能力训练的蓝本，又要从庞繁的作文训练素材中精准地采撷有思维训练价值的材料，有目的、有针对性地展开思维训练课程，逐渐使学生的议论性写作达到“深刻”的要求。素养渗透：语文学科核心素养之一是“思维发展与提升”。学生要能够有理有据地表达自己的观...
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   篇6：高中语文人教统编版选择性必修中册 第一单元写作学写辩论稿(共16张PPT)高中语文人教统编版选择性必修中册 第一单元写作学写辩论稿(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第一单元单元写作 学写辩论稿语 文辩论就是用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题,以图战胜对方,有时还要揭露对方的矛盾,驳斥对方的错误,力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见。辩论旨在培养人的思维能力。一般来说,一个辩论队有四个辩手,一场完整的辩论应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。[技法指导]1.文体意识的落实善用标志性的辩论稿发言词:开头:“主持人、各位评委老师,大家好,我方的辩题(我方观点)是……”“感谢对方辩友的发言,我方所持观点是……”“今天我们探讨的是……问题,我方坚持认为……”中间:“诚如对方辩友所说……”“难道对方辩友觉得……就一...
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     篇7：高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修中册）第一单元4《修辞立其诚》（学案）及答案高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修中册）第一单元4《修辞立其诚》（学案）及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》学案【学习指引】《修辞立其诚》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第一篇课文，这篇文章基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚”方面存在的问题作出了分析和批判，强调做人要“说真话、讲实话”，具有深刻的现实意义。阅读这篇文章的时候，我们首先要理解其中的关键概念，了解作者的立场与历史背景，仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念。在把握文章观点的同时，思考其对我们立身处世的启发意义。【素养目标】1.了解作者和文章写作的历史背景。2.理解文章的关...
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   篇8：高中语文选择性必修中册第一单元检测基础卷（原卷版+答案）高中语文选择性必修中册第一单元检测基础卷（原卷版+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修中册第一单元检测基础卷语文试题试卷分数：120分 考试时间：120分钟1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、语言文字运用（26分）阅读下面的文字，完成1～3题。初生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此，因为革新正是时间所孕育的婴儿。然而，正如创业难于守成，好的开端是一切后继者的模范。在人类的心灵中，恶似乎有一种自然的动力，它可以在发展中增强。而善却似乎缺乏一种动力，总是在开始时最强。革新乃是驱除“恶”的药物。有病而不服药就意味着不断地患新病，因为事物终归是要随着时间而发展的。因此，如果时间已使事物腐败，而人又无智...
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     篇9：语文部编版选择性必修中册第一单元达标检测卷 A卷（解析版）语文部编版选择性必修中册第一单元达标检测卷 A卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：选择性必修中册第一单元达标检测卷语 文 （A）第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：从泰勒斯开始的希腊哲学关于宇宙的本质是水、宇宙的本质是火等的命题，充满了理性精神和理性推理，但没有严格的逻辑，苏格拉底要求用严格的理性逻辑去审查自己的命题，进而去反思人生与宇宙。这一严格的理性，体现在后来与柏拉图的一个个对话录中。几乎每一场对话，苏格拉底都以无知的状态出场，向有知识的智者提问，但对于这些有知识的智者的信心满满的回答，他却以严格的逻辑去追问，最后在严格逻辑的诘难和推导下，得出正确的结论。严格的逻辑...
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   篇10：高中语文选择性必修中册第一单元检测提升试卷（原卷版+答案解析）高中语文选择性必修中册第一单元检测提升试卷（原卷版+答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修中册第一单元检测提升试卷语文试题考试时间：150分钟 分数：150分1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：马克思以前的唯物论认为事物都是孤立的、静止的、不变的，离开人的社会性，离开人的历史发展，去观察认识问题，因此不能了解认识对社会实践的依赖关系，即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。人的认识，主要地依赖于物质的生产活动，逐渐地了解自然的现象、...
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    篇11：高中语文统编教材 高二选择性必修 中册名句默写（含答案）高中语文统编教材 高二选择性必修 中册名句默写（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文统编新教材选择性必修 中册32、《屈原列传》一、默写天地（横线上为易错书写，括号为需要解释的重点字词，翻译划线的句子）屈平疾（ ）王听之不聪也， 之 （ ）明也， 曲之害公也，方正之不容也，故 愁 （ ）思而作《离骚》。"离骚"者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷（ ）则 本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨 （ ），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间（ ）之，可谓穷矣。信（ ）而见（ ）疑，忠而（ ）被 （ ），能无怨乎？屈平之作《离骚》， （...
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   篇12：7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册7.《包身工》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《包身工》教案教学目标1.认识作品的写作背景，了解包身工的涵义及包身工制度，初步了解报告文学的写作常识。2.研读文本，体察文章主题与作者情感。3.认识包身工制度的罪恶，认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,激发对包身工的同情心，感悟作者的社会责任感。【重点难点】1. 培养快速阅读长文，筛选、整合文中重要信息的能力；分析本文的文学性，即富有特色的语言、点面结合的表现手法、多种修辞及多种表达方式。2. 领会本文多种表达方式相结合、富于变化的艺术结构；艺术地表达自己的看法或体会。【学习流程】一、导入：我们的16岁青春洋溢、朝气蓬勃，充满...
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  篇13：统编版高中语文选择性必修中册第二单元7.《包身工》说课稿 第1课时（共2课时）统编版高中语文选择性必修中册第二单元7.《包身工》说课稿 第1课时（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《包身工》说课稿一、学情分析：学生对报告文学的体裁相当陌生，但通过新闻两篇的学习，学生已经把握了新闻的及时性、纪实性。而报告文学脱胎于新闻，也强调真实性，所以需要学生着重把握报告文学的文学性。二、教学目标：1、通过对比报告文学与新闻的异同点来理解报告文学的基本特征。2、通过分析文中的细节描写来体味报告文学的准确生动的语言特色。3、通过分析理解作者是如何在典型环境中刻画出典型人物的。（设计意图：因为《普通高中语文新课程标准》中要求学生把握报告文学的语言特色，所以需要分析文中重点语句的语言特色。同时，由于报告文学的艺术价值体现在文学性上，它不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须刻画...
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 篇14：高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》教案高中语文选择性必修中册第三单元9《屈原列传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教案核心素养语言建构与运用：梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。思维发展与提升：在特定的社会文化场景中考察作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。审美鉴赏与创造：精读不同时期、不同类型的代表性作品，体会经典作品的精神内涵、审美追求和文化价值。文化传承与理解：由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富，厚植家国情怀，激发使命担当。教学重难点重点：积累重要的文言文词句知识。难点：学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。教学过程一、导入新课两千多年前的夏历五月，屈原抱石投江以身殉国。西汉时，司马迁...
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 篇15：9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册9.《屈原列传》教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册《屈原列传》教案课题：《屈原列传》【学习目标】①了解屈原生平事迹及政治主张，理解热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。②积累重要的文言词（“明”“娴”等）句（“信而见疑，忠而被谤”等）及重要常识并学会运用。③掌握本文记叙、议论和抒情相结合的叙事方法。【重点难点】本文重点词语及语句，屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。【学习流程】一、导入：楚国的天空太小，盛不下你驰骋的思想；汨罗的江水多情，拥抱了你浪漫的失魂。你的忧愁太多：忧怜怜楚国的江山社稷；愁黎民百姓的坎坷命运。于是愤怒的忧愁，如火山般爆发，化作《离骚》，化作《天问》，化作《九歌》，化...
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     篇16：第一单元4.2《怜悯是人的天性》教学设计统编版（部编版）选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》教学设计统编版（部编版）选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情： 【素养目标】1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。3.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。【教学重难点】领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。【教学方法】诵读法、合作探究法【教学过程】一、名句导入 倘有了同病相怜的侣伴，天大的痛苦也会解去一半。--------(英)莎士比亚《李尔王》共同的悲鸣是把两颗心结合得更紧的强力黏合剂。-------(英)骚塞《圣女贞德》那种在饱经艰难之后才获得的幸福是不太招人嫉妒的。因为人们看到这种幸福是如此地来之不易，以至甚至产生了同情—...
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  篇17：10《苏武传》 教案统编版 高中语文选择性必修中册10《苏武传》 教案统编版 高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版 高中语文选择性必修中册 《苏武传》 教案课题：《苏武传》【学习目标】1.了解班固以及《汉书》的相关知识。2．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。3．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。4．感受苏武的人格魅力，学习他强烈的爱国情怀。【重点难点】1．积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。2．学习本文塑造人物形象的技巧和方法。【学习方法】合作探究法、读书指导法【学习流程】一、导入：孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这...
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    篇18：高中语文统编版 选择性必修中册 第一单元 单元检测卷（含答案解析）高中语文统编版 选择性必修中册 第一单元 单元检测卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 单元检测(时间：150分钟，总分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。这种精神不少是由经典作家自己说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的...
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