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师:上课之前,我们先来听一首歌。(教师出示李商隐《无题》诗幻灯):
无题
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(教师接着播放《别亦难》一曲,同时用浑厚的男中音演唱,边演唱边打节拍,要学生一起唱,营造了一种凄美忧伤的课堂氛围,师生迅速进入课堂教学情境)
师:这首歌,好不好听啊?
生:好听!
师:是我唱得好?还是这首词写得好?
生:老师唱得好。
师:刚才我唱的这首歌,听来凄美忧伤,一往情深,歌词就是我们看到的《无题》,这首诗是谁写的呢?
生(齐):李商...
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