篇1：细读文本，把握情感——《七年级下册第三单元小结课》细读文本，把握情感——《七年级下册第三单元小结课》资料可供全国地区适用。
大致详情：细读文本，把握情感——《七年级下册第三单元小结课》亲爱的老师，您会提取单元学习的大概念吗？您想让单元学习更高效吗？您想在单篇学习之后和学生进行有效的小结课堂吗？您希望和学生一起探索到阅读叙事散文的方法和策略吗？细读文本，把握情感——七年级下册第三单元小结课导入：第三单元是一个以“小人物”为主题的单元，我们学习到《阿长与<山海经>》《老王》《台阶》，文章都围绕中心人物，记叙了多件琐事或多个生活片段，表达作者的情感。这节课我们以《阿长与<山海经>》《老王》为例，探讨此类文章的阅读方式——1.生齐读标题细读文本，把握情感2.什么是细读文本？这个词源自“文本细读”的概念。文本...
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 篇2：文本细读 作文审题 课件（22张PPT）文本细读 作文审题 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)走好作文第一步制作人：江南挺雪千古文章意为高双选题王夫之：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”——《夕堂永日绪论内编》杜 牧：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”——《答庄充书》李 渔：“古人作文一篇，定有主脑，主脑非他，即作者立言之本意也。” ——《闲情偶记》评分要求此处添加标题立意示意图考生所能想到的材料所能得出的命题者想考查的用文本细读走好作文第一步此处添加标题文本细读文本细读重在从字、词、句等的释读入手，细致分析语言表达的手法...
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    篇3：部编高中语文必修上1单元2课《红烛》文本细读及重难点突破指导部编高中语文必修上1单元2课《红烛》文本细读及重难点突破指导资料可供全国地区适用。
大致详情：必修上《红烛》文本细读及重难点突破指导 《红烛》诞生于1923年，为同名诗集《红烛》的序诗。全诗9节，分别围绕“红”“光”“烧”“泪”“流”“灰”“果”“因”等关键词而展开，既绘红烛之形色，又塑红烛之灵魂。 一、文本细读 首节的五个短句，以当下的审美标准而言属于大白话，缺乏诗情画意。唯一的亮点，在于“吐”的行为。诗人永远也无法真正把心从嗓子眼中“吐”出来，“吐”不过是借一毫无道理的反常态要求，倾诉一位赤子对国家与时代的一份无比真挚的热爱之情。 第2、3两节扣住“光”与“烧”而展开。“光”是“烧”之果，“烧”是“光”之因。诗人写红烛之光时，先用三个问句引发读者的思考：“是谁制的蜡...
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 篇4：3高考语文透析一题·文学类文本 - 小说《天嚣》文本细读3高考语文透析一题·文学类文本 - 小说《天嚣》文本细读资料可供全国地区适用。
大致详情：天嚣
（嚣张的天气）
（一个很陌生的词汇，难免会勾起人的好奇心。显然，这篇文字在写人记事，那么自然环境应该是烘托人物的存在。人的行为在极端情景下会彰显怎样的品质呢，背后的支撑点又是什么？这些我们都需要到文本中去探求。）
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
（在这里，这段自然环境的描写，选取了几个特殊的意象，风、浪、钢架房，前者是自然的的呈现，用的是比喻手法，比喻中“梗着头”又将浪拟人化，显示出大自然威力无穷。“冲撞”一次，非常蛮横，完全不讲理的样子，钢架房，以及隐身在钢架房里的他们，此时在风浪中显得格外弱小。“战栗”瞬间让人的感受...
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   篇5：总述 论述类文本阅读要点细读 教案——【备考2022】高考语文一轮 论述类文本阅读总述 论述类文本阅读要点细读 教案——【备考2022】高考语文一轮 论述类文本阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
考试大纲 核心素养在新高考测试中的体现
1.理解 B (1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。
2．分析综合 C
(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思；(3)分析论点、论据和论证方法；(4)分析概括作者在文中的观点态度。 论述类文本阅读在新高考中重在提高“思维发展与提升”能力，要求阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。在考查重点上，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
一、论述类文本阅读要点细读
论述类文章以议论为...
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    篇6：第六单元名著导读《西游记》第1-22回 文本细读 课件（共24张ppt）第六单元名著导读《西游记》第1-22回 文本细读 课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)西游记第1—22回石猴出世美猴称王悟空学艺看图说故事弼马温养马大闹天宫看图说故事故事 名号 得名原因石猴出世 石猴 一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，因见风，化作一个石猴美猴称王 美猴王 勇闯水帘洞悟空学艺 孙悟空 拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名弼马温养马 弼马温 弼马温是孙悟空初上天庭时所任官职齐天大圣闹天宫 齐天大圣 因在天宫被人侮辱愤而出走，回到花果山后自称“齐天大圣，”后天庭也封该职予孙悟空。善于抓住时机敢于挑战自己本领高强众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个...
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     篇7：《阿长与〈山海经〉》的文本细读《阿长与〈山海经〉》的文本细读资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿长与〈山海经〉》文本细读作者：彭林虹《阿长与〈山海经〉》的标题很耐人寻味，一个“与”字实在不可忽视，它强调了“阿长”同《山海经》的关系。在写阿长买《山海经》之前作者所叙述的有关阿长的种种行为给我们展现的是一位虽然爱“我”但粗俗、没有文化的地道的农村妇女阿长，而这样的阿长与《山海经》本来是毫无关系的，“我知道他并非学者，说了也无益”，只是因为“我”很想得到它，阿长才“与”《山海经》发生了联系，把它买来送给我。如是果仔细吟咏题目，就会感受到包含其中的是作者对阿长的浓浓深情，但是这种情感的表达是一波三折的。作者写阿长买《山海经》之前，所叙写的阿长的种种行为，是极力地为表现“我”对阿长给“我”...
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 篇8：第2课《芦花荡》文本细读及教学设计第2课《芦花荡》文本细读及教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：芦花荡孙犁 推荐理由：这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色。鲜明的人物形象，倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。此外，环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。【景物描写。“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在水里”像“要滴落下来的样子”，渲染了淀水的晶莹明澈。可是在这样优美的自然环境里敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。字里行间...
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   篇9：第1课《新闻两则》文本细读及教学设计第1课《新闻两则》文本细读及教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：新闻两则毛泽东 推荐理由：两则新闻把我们带回到革命战争年代。在解放战争的战略决战阶段中，我军以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大胜利。两则新闻高层建筑，气势磅礴，语言准确简洁，感彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝，今天读来依然令人回肠荡气。 人民解放军百万大军横渡长江【标题概括，“百万大军横渡”从渡江兵力突出战役壮阔，既有气势又表达了胜利豪情】 新华社长江前线22日22时电【电头：交代通讯社名称，发电地点、时间，显示材料的真实性】人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。...
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   篇10：科幻乎？寓言乎？预言乎？——《喂——出来》文本细读（王君）科幻乎？寓言乎？预言乎？——《喂——出来》文本细读（王君）资料可供全国地区适用。
大致详情：科幻乎？寓言乎？预言乎？——《喂—出来》文本细读王君星新一的作品是常读常新的。 日本作家都筑道夫说：“即使读他十年前的作品，也决不会有丝毫陈旧过时的感觉。”这和星新一的创作方法分不开。他的作品常常不涉及具体的地点、环境、年代、事件和人名，剔除了那些可能随着时代的变迁而渐趋陈旧的因素。另一个重要的原因在于星新一总是“通过作品来说话”。他说：“与其写出故弄玄虚、深奥莫测的‘天书’来让评论家煞有其事地作一番解说，还不如把通俗易懂、生动有趣的作品直接交给读者，让读者自己去品味，评判。’，①所以，星新一的作品不仅能经受住时间的考验，还能经受得住地域的考验。这使我以一位中国当代读者的身份来细...
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  篇11：第5课《亲爱的爸爸妈妈》文本细读与教学设计第5课《亲爱的爸爸妈妈》文本细读与教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《亲爱的爸爸妈妈》文本细读聂华玲推荐理由：在这篇文章中，伴随着这呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许有了更多的认识和更深的思考。 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。 【“发泄”一词写出了纳粹惨绝人寰的本性】整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。 但这是个美丽的记忆。【“沉重”指的是作者想起克拉库耶伐次事件而感到悲哀；“美丽”是对这一事件中南斯拉夫人民表现的英勇的民族精神...
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  篇12：《教师参考》苏教版（高中语文） 必修5 同课异构课件：文本16 记念刘和珍君（2份打包）《教师参考》苏教版（高中语文） 必修5 同课异构课件：文本16 记念刘和珍君（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件44张PPT。文本16 记念刘和珍君作者：鲁迅2一个苦难的民族需要什么样的人? 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊郁达夫《怀鲁迅》先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。 自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，...
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     Tags：记念,珍君,文本,细读,精选
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