篇1：2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册 第四单元 课外古代诗词诵读《书愤》教案（表格式）2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册 第四单元 课外古代诗词诵读《书愤》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 书 愤教 学 目 标 知识与技能 学会通过知人论世的方法鉴赏诗句。过程与方法 师预设，生讨论，师生总结方法 教学手段：多媒体教学。情感态度与价值观 理解作者表达的情感。重点 理解诗歌的内容和情感。难点 理解诗歌的内容和情感。教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计导入 爱国主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。屈原、杜甫和陆游是有代表性的三个诗人。在屈原的作品中我们学习了《湘夫人》，杜甫的作品中我们学习了《蜀相》，今天我们就来学习陆游的《书愤》。二、作家简介 三、背景介绍 （见学案） 四...
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 篇2：人教统编版语文选择性必修中册 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 教案人教统编版语文选择性必修中册 古诗词诵读 燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台古诗词诵读燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤燕歌行并序任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 高适(约700－765)，字达夫，河北蓨县(今河北景县南)人。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。天宝八载(749)，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉。天宝十一载(752)，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官。后入陇右河西节度使哥舒翰幕府为掌书记。“安史之乱”后，曾任淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，官至渤海县侯，终散骑常侍，世称“高常侍”。永泰元年(765)卒，终年65岁，赠礼部尚书，谥号忠。他的诗歌笔力雄健，气势奔...
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    篇3：《书愤》课件（共13张）《书愤》课件（共13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT) 书愤——陆游知人论世 【知人】陆游，字务观，号放翁。南宋著名爱国诗人。诗今存9300首，我国文学史上存诗最多的诗人之一。词作《钗头凤》和诗作《示儿》最能反映陆游一生的际遇。两个未解之情结：一、《钗头凤》中他与表妹唐婉的爱情悲剧——陆游一生刻骨铭心挥之不去的痛楚。七十五岁高龄重游沈园，依然写下 “伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的深情诗句。二、《示儿》所书写的“北定中原”，是其终生魂牵梦绕以至死不瞑目的大事。少时“上马击狂胡，下马草军书”的志向；坚持抗金主张，怀着 “一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖（平定）国难”；政治斗争中，屡遭排挤、打击， “报...
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   篇4：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《书愤》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：表格式教学设计模板《书愤》教学设计课题名称 《书愤》科目 语文 教学对象 提供者课时 一课时一、教材分析这是一首陆游的七言律诗名篇，全诗感情沉郁，气韵浑厚，通过对早年人生志向与战斗生活的回忆，表达英雄暮年壮志难酬又重新立誓的悲愤与爱国情怀。诗歌从时事维艰国运衰微的时代背景中来，从报国无门衰鬓先斑的个人境遇中来，来自他亲身的经历，饱含着诗人的政治生活感受。学生在初中已经接触过陆游的爱国诗，高中教材选编了这一首，编者希望学生通过知人论世，以意逆志的诗歌鉴赏方法对陆游的诗文有比较全面的了解，对陆游的爱国情怀有较清晰的认知。因此，以他的诗为代表的文人的爱国情怀，应该是要帮助学生感悟、体认...
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  篇5：古诗词诵读《 书愤》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《 书愤》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《钗头凤》“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！”。《钗头凤》“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独雨斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！”。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞...
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   篇6：《书愤》分层作业（含解析）2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）《书愤》分层作业（含解析）2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》分层作业建议用时：35分钟阅读下面的文字，完成下面小题。宋韵文化的重要内涵，就是雅俗共赏，如词曲、评话、杂剧、皮影等中国传统大众文艺，均出现于宋代。2022年春晚节目《只此青绿》与《忆江南》就把这种宋韵表达得______。在节目中，绿水青山化为曼妙的舞者，层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿；行者樵夫渔父并怡然自乐，令人不禁______；《忆江南》更将“家在富春江上”的生存体验通过演员的直接演绎，表现为毫无阻隔感的“诗意地栖居”，使中华美学的韵味扑面而来。其实，人们对宋韵并不陌生，陆游、苏轼的诗词可谓______。中华传统美学，不只是挂在墙上的“______”，更是百姓日常浸染其间...
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    篇7：人教课标版高中语文选修1《书愤》名师课件（3份打包）人教课标版高中语文选修1《书愤》名师课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)陆 游书：写愤：愤懑·悲愤诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，诗歌内容极其广泛，尤以表达恢复中原之志的诗歌为最，擅长七律，风格雄浑豪放。其诗今存9300首，是我国古代留下诗歌最多的诗人。他的诗歌突出的特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，气势雄浑，感情奔放，笔意明快；作品集有《剑南诗稿》等。南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此...
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     篇8：统编版选择性必修中册《书愤》导学案统编版选择性必修中册《书愤》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》导学案
导学目标 理解陆游爱国壮志难酬、年华空老的悲愤情怀。
课内自主学习
一文化常识
1．背景解读
陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，当时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以多次被罢官。此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春，这时陆游退居于越州山阴(今浙江绍兴)家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国两重感情。
2．古文知识积累(考点)
(1)“殓”又叫“入殓”，指把尸体装入棺材，“殡”指停放灵柩或把灵柩送到...
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  篇9：统编版选择性必修中册《书愤》教学设计统编版选择性必修中册《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》教学设计
教学目标：
知识目标：了解诗歌的形象及表现手法的运用
能力目标：学习知人论世等诗歌鉴赏方法，品味诗歌情感
情感目标：感受先贤对国家的挚爱和对理想的执着，培养学生的爱国情操
教学重点：
1了解诗歌的形象及表现手法的运用，品味诗歌情感
2学习知人论世、抓关键词的诗歌鉴赏方法
3通过对南宋朝代背景的了解，掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。
4感受先贤对国家的挚爱和对理想的执着，培养学生的爱国情操
教学难点：
1知人论世、抓关键词的诗歌鉴赏方法指导。
2初步鉴赏诗歌的语言，表现技巧，提高学生的诗歌鉴赏能力
教学方法：诵读法，点拨法讨论法
教具准备：多媒体...
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   篇10：《书愤》（同步学案）（含答案）2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）《书愤》（同步学案）（含答案）2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《书愤》同步学案①收复失地的宿志得不到实现，而国土沦陷的愤懑却一如既往。诗人回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗感情沉郁，齐韵浑厚，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。诵读此诗，应体会诗作内容与诗人亲身经历的关系，理解“书愤”的丰富内涵。1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。4.背诵全诗。学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。情景导入南宋是一...
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   篇11：统编版高中语文选择性必修中册《书愤》 课件（24张PPT）统编版高中语文选择性必修中册《书愤》 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)书愤陆游语言建构与运用 了解作者及本诗的写作背景,理解诗歌字面意思及深层含义。思维发展与提升 学习知人论世的诗歌欣赏方法及列锦的手法；深入探究“愤”的内涵和根源。审美鉴赏与创造 理解诗歌中的情感。文化传承与理解体会 学习作者的爱国精神和人格力量；理解作者壮志难酬的悲愤情怀。教学重点 知人论世的诗歌欣赏方法及列锦的手法；书愤中“愤”的内涵和根源。学习目标收复失地的宿志不得实现，而国土沦陷的愤薄却一如既往。诗人回忆起夜雪战船、秋风铁马的过去，想起自我期许的落空、失地收复的无望。通过感叹诸葛亮出师雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全诗感情沉郁，气韵浑...
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     篇12：高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步授课课件（33张PPT）高中语文统编版选择性必修中册《书愤》同步授课课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)书 愤陆 游祁发宝陈红军陈祥榕王焯冉肖思远你可认识他们？他们是新时代卫国戍边英雄，他们用自己清澈的爱，诠释着对祖国深沉的爱国情！乘坐时光机，让时光回溯到九百多年前的南宋，有这样一位立志抗金、收复中原的爱国志士他用自己可敬可仰的高尚人格、可歌可泣的高贵品质，书写着一生的爱国之情与满腔愤懑！几天这节课，我们走进陆游的书愤！1．阅读与鉴赏● 鉴赏诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。2．情感态度价值观● 学习并继承陆游的爱国主义精神。1．知识与技能目标：● 了解作者生平及相关文学常识，有感情地诵读诗歌。2．过程与方法目标：● 鉴赏诗歌表现手...
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    篇13：《书愤》教学设计《书愤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：书愤教学目标1、理解陆游等爱国志士的悲愤情怀，培养爱国情操。2、学习“以意逆志，知人论世”的方法赏析诗歌。3、分析本诗中的艺术手法，提高诗歌鉴赏能力。教学重难点1、诵读感知诗人强烈的爱国主义感情。2、学会“知人论世，以意逆志”的方法鉴赏诗歌。教学方法诵读法探究法教学过程一、新课导入 （播放视频《我和我的祖国》） 金秋十月，举国同庆，祖国70华诞。刚刚我们看到的视频是国庆晚会上中华儿女对祖国母亲的深情告白，看着升起的国旗，我们心中洋溢着的是满满的自豪。而在800多年前的宋代，也有一批仁人志士，他们用手中的笔在文学史上留下了一首首动人的爱国...
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  篇14：古诗词诵读《书愤》课件(共28张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）古诗词诵读《书愤》课件(共28张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版高中语文高二年级选择性必修中册《书愤》教学设计课题名 部编版高中语文选择性必修中册《书愤》核心素养目标 激发学生心理认同感，培养学生爱国之情。学习目标 提升学生对诗歌的理解能力和对比阅读的能力教学重点 把握诗歌内容，提升对比阅读的能力教学难点 学习诗人的爱国精神和伟大的人格魅力。教学方法 讲授法、谈话法教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：学习笔记本教学过程 一、初步导入 “半夜卧榻惊坐起，满腔赤诚寄家国”。古往今来，无论是踱步江畔的屈原还是心怀寒士的杜甫，他们心中都寄存着最真挚的情感，怀揣着对国家最深沉的爱。而有这样一个人...
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 篇15：统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《书愤》知识梳理统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《书愤》知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料归21jy_52455450621世纪教育网ID：10618672所有。版权所有，侵权必究。书愤——知识梳理陆游【学习目标】1、学习知人论世等诗歌鉴赏方法。2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词。3、理解南宋末陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。【文学常识】选自《剑南诗稿校注》。陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋文学家、史学家、爱国诗人，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰...
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 篇16：古诗词诵读《书愤》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)书愤陆游导入南宋是一个盛产爱国文人的时代。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否 ？--辛弃疾《永遇乐》使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。--张孝祥《六州歌头》导入他是我国文学史上存诗最多的诗人之一(现存9300多首)，能诗能词也能散，才华横溢;他有一颗火热赤诚的爱国之心，渴望大宋江山的统一，但终了只落得黯然神伤。十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。导入少年时他就立下了“ 上马击狂胡，下马草军书” 的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一...
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    篇17：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读书愤(共22张PPT)高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读书愤(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)导入南宋是一个盛产爱国文人的时代。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。--岳飞《满江红》凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否 ？--辛弃疾《永遇乐》使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。--张孝祥《六州歌头》陆游以知人论世的方法分析诗人情感。 通过分析艺术手法，提高学生的诗歌鉴赏能力。 教学目标重难点： 体会陆游的爱国精神。 鉴赏列锦的艺术手法。字务观，号放翁。越州山阴（绍兴）人。出生于1125年。靖康之难前一年。陆游出生于两宋之交，国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。作者简介陆游（1125—1210）靖康之难靖康二年四...
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   篇18：古诗词诵读《书愤》细读精讲 统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《书愤》细读精讲 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019） 选择性必修中册 古诗词诵读 陆游《书愤》细读精讲 教材原文书愤1南宋 陆游早岁2那3知世事艰，中原北望4气如山。楼船夜雪瓜洲渡5，铁马秋风大散关6。塞上长城7空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世8，载谁堪伯仲间9！作文讲记陆游一生都在为南宋的抗金事业奔走，悲夙愿空落，以至在临终绝笔时仍写道“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。《书愤》诗共五首，这是其一，该诗七律严谨，对仗工整，雄浑沉郁，有老杜遗风。本诗所作系宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游六十二岁正居家乡山阴赋闲时，此时他远离朝堂已有六年之久，直到作此诗时又被启用。全诗情旨紧扣“愤”字，分为前后两部分...
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   Tags：书愤,教案,精选,18篇
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