篇1：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》同步习题（精）（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》同步习题（精）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》同步习题一、古代诗歌阅读（一）阅读《锦瑟》，回答下面题目。锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。1.(1)首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？(2)最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。（二）阅读下面这首唐诗，完成各题。安定城楼①李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。[注]①李商隐继进士及第后参加吏部博学鸿词科考试时...
图片详情：
     篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》李商隐说课稿尊敬的各位老师：大家好，下面我将与各位分享一下我对课文《锦瑟》的教学设想。一、说教材《锦瑟》是部编版选择性必修中册的一首诗歌，这个单元的主题是唐代的诗歌，要求学生在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣。在《 锦瑟》这首诗中，作者借用庄周梦蝶、杜鹃啼血等四个典故，呈现了不同的意境和情绪，追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。通过本课的学习，学生能够联系李商隐的创作背景体会诗中表现出的情感，进一步了解“用典”这种古诗中常见的表现手法的作用及效果。二、说学情高中的学生抽象思维、逻辑思维能力...
图片详情：
 篇3：锦瑟 35 教案 2022-2023学年高教版语文职业模块工科类锦瑟 35 教案 2022-2023学年高教版语文职业模块工科类资料可供全国地区适用。
大致详情：锦瑟【教学目标】理解诗歌写意的几种常用方法；理解内部结构；理解李商隐诗歌的多种解法。【教学重点】掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。【教学难点】对本诗内部结构和思路的理解。【教学方法】译写法，点读法。【教学时数】1课时。【教学过程】一、导入：近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”（《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》）解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生...
图片详情：
  篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 同步练习-《锦瑟》（含答案）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 同步练习-《锦瑟》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：过基础-《锦瑟》1.下列关于相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A.“无复鸡人报晓筹”中的“筹”指更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间。B.六军，按照周制，天子有六军，一万二千五百人为一军，后泛指保卫京城或宫廷的军队。C.四纪，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，四纪即为四十八年。D.七夕，农历七月初七夜，民间传说天上的牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中向织女进行乞巧活动，故也称乞巧节。2.下列对《锦瑟》中所用的典故的解说，不正确的一项是（ ）A.庄生梦蝶：庄生，即春秋时的庄周。庄周梦见自己变成了蝴蝶。比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶...
图片详情：
  篇5：统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》课件(共18张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)锦 瑟李商隐李商隐名句集锦：夕阳无限好， ___________________。何当共剪西窗烛，_________________。身无彩凤双飞翼，________________。天意怜幽草，_______________。只是近黄昏却话巴山夜雨时心有灵犀一点通人间重晚晴相见时难别亦难，_________________。春蚕到死丝方尽，________________。东风无力百花残蜡炬成灰泪始干李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，有《李义山诗集》。他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之...
图片详情：
   篇6：统编版选择性必修中《锦瑟》 课件（共23张PPT）统编版选择性必修中《锦瑟》 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：李商隐
锦
瑟
高中语文课件
课前导读
壹
整体感知
贰
课文赏析
叁
拓展学习
肆
目录
壹
课前导读
高中语文课件
学习目标
●有感情地朗读背诵并默写该诗。
●品味诗歌意境，领会诗歌美质。
●学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。
名句分享
①夕阳无限好——??
②身无彩凤双飞翼——
③何当共剪西窗烛——?
④春蚕到死丝方尽——
只是近黄昏
心有灵犀一点通
却话巴山夜雨时
蜡炬成灰泪始干?
你知道这些名句吗？
作者介绍
李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。...
图片详情：
    篇7：高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读锦瑟 课件（21张）高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读锦瑟 课件（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)锦 瑟李商隐古诗词诵读■ 情痴李商隐【李商隐】李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人 。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。约813年～约858年■ 情痴李商隐约813年～约858年“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”——金·元好问《论诗三十首》注释：1.西昆：西昆体，以用典、华丽为特色。这里指李商隐的诗。2.郑笺：《诗经》难懂，东汉经学家郑玄为之作笺注。3.这句话的意思是：诗人们都喜欢李商隐的诗，认为写得好，唯独遗憾的是没有人能像郑玄注释《诗经》那样来为李诗作笺注。■ 情痴李商隐元好问（1190-1257）情到深...
图片详情：
   篇8：《锦瑟》分层作业（含解析） 2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）《锦瑟》分层作业（含解析） 2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》分层作业建议用时：35分钟阅读下面的文字，完成下面小题。李商隐在写作《锦瑟》这类诗时，往往以 的意象和曲折间接的笔法，交织渲染出迷离朦胧与扑朔隐晦的诗境，充满了绝美而难懂的魅惑力。诗前所冠尤其是“无题”之名，并不是因为在历史传承的过程中遭到无情的遗忘，导致其本题被流失而沉埋的结果；相反地，它是出自作者有意趋避隐讳的心态的产物，将具有指示和说明功能的诗题完全消解，从而让读者在缺乏人、事、时、地等具体指涉的情况下，连同创作者一起被引导到诗境的迷雾之中。无题诗饱含的是一种 了人生总体情境的身世之感，由政治生涯的追求与失意，爱情方面的执着与落空等经...
图片详情：
   篇9：部编版选择性必修中册 《锦瑟》 课件（共24张PPT）部编版选择性必修中册 《锦瑟》 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：锦瑟
CONTENTS
1
2
3
4
教学策划
句文理解
内容学习
教学创新
目 录
Teaching Planning
教学策划
PART
01
导入李商隐时代背景
李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在牛李党争左右为难，两方猜疑，屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论，或以为是抒写思念待儿之笔。《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作...
图片详情：
  篇10：2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册《锦瑟》（课件40张）2021—2022学年统编版高中语文选择性必修中册《锦瑟》（课件40张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)唐代诗人白居易极为欣赏李商隐的文章，曾说：“我死后，得为尔儿足矣。”后晋，刘昫等《旧唐书·卷一百九十下·列传第一百四十》：“商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善为诔奠之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”。文思清丽，庭筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄。名宦不进，坎壈终身。”金元文学家元好问：望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。清吴乔：于李、杜后，能别开生路，自成一家者，唯李义山一人。近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说∶"义山的《锦瑟...
图片详情：
     篇11：统编版选择性必修中册《锦瑟》悬念教学实录统编版选择性必修中册《锦瑟》悬念教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》悬念教学实录
师：上课之前，我们先来听一首歌。（教师出示李商隐《无题》诗幻灯）：
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（教师接着播放《别亦难》一曲，同时用浑厚的男中音演唱，边演唱边打节拍，要学生一起唱，营造了一种凄美忧伤的课堂氛围，师生迅速进入课堂教学情境）
师：这首歌，好不好听啊？
生：好听！
师：是我唱得好？还是这首词写得好？
生：老师唱得好。
师：刚才我唱的这首歌，听来凄美忧伤，一往情深，歌词就是我们看到的《无题》，这首诗是谁写的呢？
生（齐）：李商...
图片详情：
   篇12：7.1《锦瑟》课件(共23张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修37.1《锦瑟》课件(共23张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。李商隐诗两首诗句对接夕阳无限好身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛春蚕到死丝方尽——只是近黄昏——心有灵犀一点通——却话巴山夜雨时——蜡炬成灰泪始干目录第一篇| 锦 瑟第二篇|马嵬（其二）第一篇| 锦 瑟教学目标：1.了解李商隐及其诗歌创作。2.了解此诗的艺术表现手法，品味诗歌的意境。3.结合这首诗的多向旨意，学习开放性诗歌鉴赏的方法教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌的意境，领会诗歌的美。教学难点：结合诗的多向旨意，学...
图片详情：
    篇13：统编版选择性必修中册 古诗词诵读 《锦瑟》 课件（共26张PPT）统编版选择性必修中册 古诗词诵读 《锦瑟》 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)锦瑟李商隐统编新版高中语文选择性必修中册古诗词诵读欣赏歌曲《别亦难》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无 题李商隐诗人介绍：李商隐（约813年～约858年），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”。开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，成为泾原节度使王茂元（岳父）幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。大中末年，病逝于郑州。李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻...
图片详情：
  篇14：统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》知识梳理统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料归21jy_52455450621世纪教育网ID：10618672所有。版权所有，侵权必究。锦瑟——知识梳理李商隐【学习目标】1、了解李商隐及其诗歌创作。2、掌握朗诵技巧,获得朗诵体验。3、结合这首诗的多向旨意,学习开放性诗歌鉴赏的方法。【文学常识】选自《玉谿生诗集笺注》。李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内人。李商隐生活在日趋衰败的晚唐时代，他对皇帝昏庸、宦官当权、藩镇跋扈的现象深为不满，因此，他热衷政治，企望革新。曾三次参加进士考试，至开成二年(837)，中进士。因受“牛李党争”影响，始终过着禄微位卑的幕僚生活，四十五岁时便郁郁而终。现存诗歌600...
图片详情：
 篇15：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》教学设计高中语文统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》教学设计教学目标：1、了解李商隐及其诗歌创作。2、鉴赏这首诗歌，品味诗歌意境，领会诗歌的美。3、结合这首诗的多向意旨，学习开放性诗歌鉴赏方法。教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，领会诗歌的美。教学难点：结合诗的多个典故，体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。教学方法：诵读法 研讨点拨法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。完成下列诗句对接：夕阳无限好，（只是近黄昏）。（乐游园）（何当共剪西窗烛），却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）身无彩凤双飞翼，（心有灵犀一点通）。（无题二首 其一）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。（无题）二、作者简介及写作背景，及其文学方面...
图片详情：
 篇16：《锦瑟》课件（27张PPT）《锦瑟》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件27张PPT。春蚕到死丝方尽，________________。蜡炬成灰泪始干身无彩凤双飞翼，________________。心有灵犀一点通何当共剪西窗烛，_____________。却话巴山夜雨时相见时难别亦难，_________________。东风无力百花残夕阳无限好， ____________。只是近黄昏唐 李商隐学习目标 1.领会诗歌美好的典故及意境。 2.学会解读诗歌的基本方法 3.探讨作者表达的思想感情 李商隐（813～858）晚唐诗人，字义山，号玉谿生。?他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又受李党王茂元...
图片详情：
   Tags：锦瑟,课件,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
