篇1：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》同步习题（精）（解析版）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册《锦瑟》同步习题（精）（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》同步习题一、古代诗歌阅读（一）阅读《锦瑟》，回答下面题目。锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。1.(1)首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？(2)最后一联在全诗中有什么作用？请作简要分析。（二）阅读下面这首唐诗，完成各题。安定城楼①李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。[注]①李商隐继进士及第后参加吏部博学鸿词科考试时...
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   篇2：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿高中语文统编版（部编版）选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》李商隐说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》李商隐说课稿尊敬的各位老师：大家好，下面我将与各位分享一下我对课文《锦瑟》的教学设想。一、说教材《锦瑟》是部编版选择性必修中册的一首诗歌，这个单元的主题是唐代的诗歌，要求学生在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣。在《 锦瑟》这首诗中，作者借用庄周梦蝶、杜鹃啼血等四个典故，呈现了不同的意境和情绪，追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。通过本课的学习，学生能够联系李商隐的创作背景体会诗中表现出的情感，进一步了解“用典”这种古诗中常见的表现手法的作用及效果。二、说学情高中的学生抽象思维、逻辑思维能力...
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 篇3：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 同步练习-《锦瑟》（含答案）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 同步练习-《锦瑟》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：过基础-《锦瑟》1.下列关于相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A.“无复鸡人报晓筹”中的“筹”指更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间。B.六军，按照周制，天子有六军，一万二千五百人为一军，后泛指保卫京城或宫廷的军队。C.四纪，古代以木星绕日一周（十二年）为一纪，四纪即为四十八年。D.七夕，农历七月初七夜，民间传说天上的牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中向织女进行乞巧活动，故也称乞巧节。2.下列对《锦瑟》中所用的典故的解说，不正确的一项是（ ）A.庄生梦蝶：庄生，即春秋时的庄周。庄周梦见自己变成了蝴蝶。比喻梦中乐趣或人生变化无常。亦作“庄周梦蝶...
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  篇4：古诗词诵读锦瑟课件 部编版高中语文选择性必修中古诗词诵读锦瑟课件 部编版高中语文选择性必修中资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)锦 瑟李商隐语言建构与运用：诵读诗歌，品味诗歌语言节奏，把握诗歌用韵特点。思维发展与提升：探究诗歌思想内容，把握作者情感轨迹，深入理解诗作所表达的复杂感情。审美鉴赏与创造：领会典故的妙用，把握意象及诗歌的主旨意蕴。文化传承与理解：在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和朦胧美，激发学生对中国古典诗歌的热爱。学习目标.身世卑微李商隐李商隐(约813一约858)晚唐诗人，字义山，号玉溪（谿）生。出生小官僚家庭。曾三次应进士考试,至开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士。后来又被李党王茂元招为女婿,因此牛党认为他忘恩负义，背叛老师和恩主。此后，李商隐便在牛李...
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    篇5：人教版高中语文必修三7.《锦瑟》（24张PPT）人教版高中语文必修三7.《锦瑟》（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：锦 瑟
情境导入
夕阳无限好，只是近黄昏
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通
晚唐诗人。字义山，号玉谿生
旷世情种
李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。
牛
李
党争
牛李党争，通常是指唐代统治后期的九世纪前半期以牛僧孺、李宗闵等为领袖的牛党与...
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   篇6：7.1《锦瑟》课件(共23张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修37.1《锦瑟》课件(共23张PPT) 2021-2022学年人教版高中语文必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)三月，醉一场青春的流年。慢步在三月的春光里，走走停停，看花开嫣然，看春雨绵绵，感受春风拂面，春天，就是青春的流年。李商隐诗两首诗句对接夕阳无限好身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛春蚕到死丝方尽——只是近黄昏——心有灵犀一点通——却话巴山夜雨时——蜡炬成灰泪始干目录第一篇| 锦 瑟第二篇|马嵬（其二）第一篇| 锦 瑟教学目标：1.了解李商隐及其诗歌创作。2.了解此诗的艺术表现手法，品味诗歌的意境。3.结合这首诗的多向旨意，学习开放性诗歌鉴赏的方法教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌的意境，领会诗歌的美。教学难点：结合诗的多向旨意，学...
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     篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》教学设计高中语文统编版（部编版）选择性必修中册《锦瑟》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》教学设计教学目标：1、了解李商隐及其诗歌创作。2、鉴赏这首诗歌，品味诗歌意境，领会诗歌的美。3、结合这首诗的多向意旨，学习开放性诗歌鉴赏方法。教学重点：鉴赏这首诗，品味诗歌意境，领会诗歌的美。教学难点：结合诗的多个典故，体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。教学方法：诵读法 研讨点拨法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课。完成下列诗句对接：夕阳无限好，（只是近黄昏）。（乐游园）（何当共剪西窗烛），却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）身无彩凤双飞翼，（心有灵犀一点通）。（无题二首 其一）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。（无题）二、作者简介及写作背景，及其文学方面...
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 篇8：7.《锦瑟》课件21张 人教版高中语文必修三7.《锦瑟》课件21张 人教版高中语文必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：引经据典道谜团:
1、义山《锦瑟》诗云……山谷道人读此诗，殊不解其意，后以问东坡。（明·黄朝英《缃素杂记》）
2、一篇《锦瑟》解人难。（清·王士祯 《渔洋集》）
3、义山的《锦瑟》等诗，讲的什么事，我理会不着……但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。（梁启超）
初识庐山真面目:
锦 瑟
李商隐
锦瑟∕无端∕五十∕弦，一弦∕一柱∕思∕华年。
庄生∕晓梦∕迷∕蝴蝶，望帝∕春心∕托∕杜鹃。
沧海∕月明∕珠∕有泪，蓝田∕日暖∕玉∕生烟。
此情∕可待∕成∕追忆？只是∕当时∕已∕惘然。
诗意朦胧
通向美的大门紧闭
别急
我们有几把钥匙……
钥匙解开千古谜:...
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  篇9：古诗词诵读《锦瑟》课件(共29张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》课件(共29张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)导入今天要学习的这首诗，是李商隐最难解释的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。虽然难解，但是千百年来，喜爱它的读者却数不胜数。这首诗究竟写了什么？又有何神奇魔力让人如此痴迷？让我们一起走进诗歌。锦瑟李商隐学习活动1.了解诗人的人生经历及其诗歌风格；2.反复诵读，初步感知诗歌的意境；3.理解诗歌大意，品读情感，鉴赏艺术效果；4.观看视频，体会诗歌与音乐的完美结合。活动一了解相关知识了解作者李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成二年（837年）进士及第。曾任县尉、秘书郎和东川节度使...
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     篇10：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（24张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)锦 瑟学习目标知人论世，了解李商隐凄美的一生。一鉴赏本诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质，思索诗歌意旨。二诵读鉴赏中感悟诗人的那一份“深情”与“痴情” 。三锦 瑟解 题瑟：汉族拨弦乐器。形状似琴，有25根弦，弦的粗细不同。每弦瑟有一柱。最早的瑟有五十弦，故又称“五十弦”，形似古琴。锦瑟：有花纹的瑟，这是对瑟的美称。注：本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。作者简介 李商隐（约813—858年），晚唐著名诗人，有七律圣手之称。字义山，号玉溪生、樊南生。 《唐诗三百首》中，李商隐的诗有22首被收录，位列第四。牛李党争...
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    篇11：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件（16张PPT）部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)★ 学习目标：：1、了解李商隐的生平及创作成就。2、分析本诗的表现手法。3、理解作者在诗歌中表现的思想感情。★ 作者简介李商隐，字义山，号玉溪生。晚唐时期著名诗人，晚唐诗坛上与杜牧并称为“小李杜”。现存有 《李义山诗集》“。初以文采为牛党人令狐楚所赏识。25岁时举进士后。次年，李党人河阳节度使王茂元也爱其才，并把女儿嫁给他。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，恋情均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚...
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    篇12：古诗词诵读《锦瑟》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》教学设计教学目标语言建构与运用 诵读诗歌，品味诗歌语言节奏，把握诗歌用韵特点。审美鉴赏与创造 领会典故的妙用，把握蝴蝶意象及抒情主人公形象特征。思维发展与提升 探究诗歌思想内容，把握作者情感轨迹，深入理解诗作所表达的复杂感情。文化传承与理解 在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和朦胧美，激发学生对中国古典诗歌的热爱。教学重点把握诗歌语言节奏和用韵特点。教学难点典故的运用，蝴蝶意象，作者情感轨迹，抒情主人公形象特征。学习提示“一篇《锦瑟》解人难”。《锦瑟》这首诗历来有多样的解释。可以这样解读：锦瑟本有五十弦却说“无端”，流露了诗人心底的嗔怨。这一嗔怨，关联着他对...
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    篇13：苏教版高中语文必修四第三单元 锦瑟 教案苏教版高中语文必修四第三单元 锦瑟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《锦瑟》教案［教学目标］理解诗歌写意的几种常用方法；理解内部结构；理解李商隐诗歌的多种解法。［教学重点］掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。［教学难点］对本诗内部结构和思路的理解。［教学方法］译写法，点读法。［教学时数］一课时。［教学过程］一、导入：近人梁启超读李商隐，值得我等深刻体会。他说：“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》)解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商...
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  篇14：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（41张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)李商隐的诗总是有两类，一类是与旧传统相近的，一类是有他自己的特色的。所谓他自己的特色，就是说，他用的很多典故，都是神话，而他究竟写的是什么样的感情、什么样的事情，我们很难说明白。他这一类的诗，要举一首例证，就是《锦瑟》。《锦瑟》是李商隐的一首代表作，历代很多诗选都把它选为李商隐的第一首诗。“一篇《锦瑟》解人难”（王士禛《戏仿元遗山论诗绝句》），“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”（元好问《论诗三十首》之十二），李商隐到底说的是什么？没有人能说清楚。夕阳无限好，只是近黄昏。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——晚唐才子李商隐与杜牧并称...
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  篇15：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（22张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古今心事不多说，一句诗词抵千言，霸者雅客平凡人，腹有诗书气自华。品味璀璨文化感受诗词力量智慧的你们，可以对上以下诗句吗？相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干夕阳无限好，只是近黄昏何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通锦瑟：雕饰华美的瑟。瑟：乐器名，有五十根弦，后来多为二十五根弦，音节繁复。义山的《锦瑟》诗，讲的什么事，我理会不着……拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来，但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。七绝锦瑟无端五十弦一弦一柱思华...
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     篇16：统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（26张ppt）统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》 课件（26张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。思考：锦瑟的音乐让诗人想起了什么？锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。“锦瑟五十弦，弦柱思华年。”无端：无缘无故埋怨一弦一柱：一年一年地想，一件一件地忆透出一生的悲凉五十弦：五十弦的最早古籍是《史记》，“泰帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”令狐楚(牛党)令狐綯（táo）王茂元（李党）恩师反目排挤赏识王姑娘儿子政 敌恩爱夫妻幕僚曾如兄弟...
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   篇17：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件(共16张PPT)部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)锦 瑟李商隐教学目标1、有感情诵读并背诵全诗。2、理解化用典故的创作手法及其作用。3、理解李商隐诗歌的多种解法。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟一、诵读：吟咏诗韵“义山的《锦瑟》，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连文义也解不出来 。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。— 梁启超《中国韵文内所表现的情感》二、研读：把握诗意1、读诗题：锦 瑟《世本》：“瑟，庖犧作...
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    篇18：古诗词诵读《锦瑟》课件(共30张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《锦瑟》课件(共30张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)锦瑟李商隐学习目标：1．了解李商隐和知人论世的解读方法。2．培养初步鉴赏诗歌语句的能力。3．品味本诗哀怨、凄迷的意境和李商隐诗深婉、典丽的艺术特色，理解诗中的惆怅情绪。李商隐诗上句对下句①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼——③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽——只是近黄昏心有灵犀一点通却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干 字义山，号玉谿（xī ）生晚唐著名诗人， 46岁时死在荥yíng阳与杜牧并称“小李杜”，与李贺、李白合称“三李”与温庭筠合称“温李”因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十...
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   篇19：部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件(共12张PPT)部编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读——锦瑟 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)锦瑟李商隐1、诵读、品味诗情。2、感悟诗歌的至美意境。学习目标知人论世李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生。晚唐著名诗人，擅长诗歌写作，构思新奇、文辞清丽、意蕴深微。与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。作品收录在《李义山诗集》。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当...
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    篇20：2021-2022学年统编高中语文选择性必修中册《锦瑟》课件（19张PPT）2021-2022学年统编高中语文选择性必修中册《锦瑟》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)锦瑟哀弦寄衷情——李商隐《锦瑟》①何当共剪西窗烛—— ②春蚕到死丝方尽——③身无彩凤双飞翼—— ④⑤⑥⑦却话巴山夜雨时心有灵犀一点通蜡炬成灰泪始干李商隐名句填空锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。锦瑟五十弦二十五弦？天帝让素女弹奏五十弦瑟，其音悲不可禁，于是分其瑟为二十五弦。——《史记·封禅书》锦瑟：绘有锦文的瑟一千个读者，就有一千个哈姆雷特。1、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）2、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）3、忆往昔锦瑟演奏场景（...
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