掌声说课稿（精选14篇）

25.掌声 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)感知研读互助升华总结和善和谐合力合作掌声犹豫忧郁骤然热烈持久镇定持续珍惜鞠躬深深地默默地经久不息慢吞吞地课文早知道因为小英（），所以她不愿意（）。最初，她的心情很（），后来在（）下，从此她变得（）。导学案：想：讲故事前的小英是什么样的？从哪些语句体会到的？（读课文2、3自然段，用———画出来，并师友交流）轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。一齐立刻低了下去小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。犹豫慢吞吞眼圈儿交流：...

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4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《四季》说课稿一、 说教材《四季》是部编版小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字（一）后的第二篇课文，这篇课文是一首诗歌是一首富有童趣的诗歌。本首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文能让学生感受到优美的大自然从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边的小事做起，激励他们去参与环保活动。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。课文共...

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4四季 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级语文上册《四季》说课稿一、说教材《四季》是部编人教版一年级上册的一篇富有童趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同特点，表达了对四季的喜爱之情。课文运用拟人化的手法来写，语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读和背诵的儿歌，能培养学生初步的阅读能力。二、说学情教学面对的是刚入学的孩子，多数学生已具备了对汉语拼音的拼读能力。但课文的教学和学习才刚刚开始。三、说教学目标知识目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”，会写3个字。能力目标:正确地朗读课文。背诵课文。情感目标:了解课四季的特征，...

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《25 掌声》 课件 (共32张 )资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)第八单元第25课掌声部编版语文三年级上册学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能根据课文的描写体会人物的内心情感。3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。导入新知同学们，你得到过别人的掌声吗?在什么时候得到的?你的心情怎样?掌zhǎng拿拳拜náquánbài带“手”字旁的字你还能想到哪些？识记字词zhǎngshēng掌声读到这个词，联系课文，你想到了什么？是谁给谁的掌声?这是怎样的掌声……学习字词，了解故事mòlàocánjízīshì...

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5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

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1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...

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8望庐山瀑布说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：08《望庐山瀑布》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第8课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的1号考生，今天我说课的题目是《望庐山瀑布》。接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面来展开我的说课。下面开始我的说课。一、说教材《望庐山瀑布》是部编版小学语文二年级上册第三单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章，都是以赞美祖国大好河山为主题展开描写的。其目的就是让学生感受语言美和祖国大好河山的壮丽，增强语文学习兴趣。这首诗是李白游历庐山时写下的风景诗，这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐...

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25掌声 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：1.认识“默、姿”等11个生字,读准多音字“落、调”,会写“掌、班”等11个字,会写“掌声、文静”等16个词语。2.带着问题默读课文,能说出英子前后的变化及变化的原因。3.能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。4.能从第2~4自然段中任选一段转换人称进行复述。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。掌声是温暖的阳光,融化心灵的坚冰;掌声是柔和的春风,抚平心头的伤痛;掌声是辽阔的天空,放飞沉积的忧伤;掌声是松软的土壤,提供成长的营养;掌声是清澈的泉水,浇灌干枯的花田;掌声是强劲的海风,催动远航的风帆……让我们走进课文,聆听掌声的故事。二、初读课文,扫清字词障碍。1.学...

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25 掌声 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《掌声》 教学设计【教学内容】部编版三年级上册8单元25课《掌声》，本文讲述了一个感人的故事。因身体残疾而内心忧郁、自卑的小女孩英子，在一次偶然的机会中不得不上台讲故事。她本以为会被无情地嘲笑，想不到同学们却给了她鼓励的掌声。从此，英子变得开朗、自信，以微笑面对生活。全文结构清晰，可以分成“掌声前”“两次掌声”“掌声后”3个部分。本文语言质朴，但看似平淡的语言中饱含着充沛的情感，尤其是对人物神态、动作的描写，生动地反映了人物内心的情感。通过英子前后的变化，表现了鼓励和关爱的掌声蕴含的强大的力量。【教学目标】认识“默、姿”等11个生字，读准多音字“落、调”，会写“掌”等11个字，会写“掌...

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1 神州谣 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级下册语文《神州谣》说课稿一、说教材：本篇课文是识字单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。在课堂教学中要注重引导学生感受三字经的韵律美。培养学生主动探究学习的能力。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、善良的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。本课文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一祖国繁荣昌盛的强烈愿望。学情分析：学生对三字经的形式已不陌生，但对文中的内容理解得不是很清楚，特别是一些地方，学生可能不知道在哪里...

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25掌声 教案 (２课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：25.《掌声》 教学目标 1.会认“斑、落”等13个生字；会写“掌、斑”等11个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励；要主动的关心、鼓励 别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 课前准备： ?生字卡片、课件、爱的故事、音乐。 第一课时 一、课前预热，爱是什么，激发兴趣 1.有请今天的值日生为我们带来的故事《爱是什么》。（结合班级课前大声朗读给同学们听的习惯，请值日生读准备好的故事）（读后同学们为值日生鼓掌，课件中也呈现鼓掌的声音。 2.请同学说说听故事后的感受，出示本组课文的单元导读。齐读内容。 3.今天的值日生声音响...

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25 掌声 课件+素材 (3份打包)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)掌声部编三年级上册教学课件第八单元第2课时25一、复习导入我会认读掌声沉默腿脚轮流投入调换一摇一晃热烈勇气根据意思写词语注意地看。（注视）忧伤愁闷。（忧郁）遇到紧急的情况不慌不乱。（镇定）二、品读课文自由朗读第1自然段。思考：最初的英子是一个怎样的孩子？上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。可以看出英子是一个自卑、内向的孩子。这两句话交代了课文的主人公以及她的性格。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的...

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4曹冲称象说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：04《曹冲称象》说课稿部编版小学语文二年级上册第三单元第4课开场白：尊敬的各位评委老师，我是小学语文组第8号考生。今天我要说课的题目是《曹冲称象》。下面开始我的说课。一、说教材《曹冲称象》出自部编版小学语文二年级上册第三单元第4课。本课是一个民间流传的历史故事。课文语言通俗易懂，引人入胜。文中通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于思考的优秀品质。通过本课的学习，学生能通过展开联想，联系生活实际，感悟到曹冲称象方法的巧妙，以及他爱动脑筋的优秀品质。二、说学情低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。教学中，教师充分引导学生在掌握字词，熟...

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25.掌声 课件（26张）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课的生字生词。 3.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。 zhǎng 掌 掌声 执掌 掌管 我会写 bān 班 班级 上班 值班 我会写 mò 默 默读 沉默 默写 我会写 tuǐ 腿 火腿 腿部 伸腿 我会写 lún 轮 车轮 轮船 年轮 我会写 tóu 投 投篮 投降 投影 我会写 diào 调 曲调 强调 调研 我会写 yáo 摇 摇篮 动摇 摇头 我...

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