五代史伶官传序练习（精选10篇）

11.2*五代史伶官传序 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.2五代史伶官传序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：梁吾仇也燕王吾所立契丹与吾约为兄弟而皆背晋以归梁此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意...

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11 过秦论　五代史伶官传序 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、读准字音崤函(xiáo)　 膏腴(yú)　 合从(zònɡ)逡巡(qūn) 遗镞(zú) 漂橹(lǔ)鞭笞(chī) 藩篱(fān) 黔首(qián)隳名城(huī) 锋镝(dí) 户牖(yǒu)劲弩(jìnɡ) 氓隶(ménɡ) 锄櫌(yōu)棘矜(qín) 长铩(shā) 万乘(shènɡ)作难(nàn) 度长絜大(xié)二、辨识通假(1)赢粮而景从(“景”同“影”)(2)非及乡时之士也(“乡”同“向”)三、一词多义(1)固(2)制(3)度(4)亡(5)遗(6)因(7)之四...

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高中语文选择性必修中册 11.2 ?五代史伶官传序 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.2 *五代史伶官传序一、单选题1．下列词语注音、释义全都正确的一组是（　　）A．勖（xù） 仇雠：仇人 忽微：微小的事B．沮（jù） 逸豫：安乐 仓皇：匆忙的样子C．襟（jīnɡ） 凯旋：胜利 从事：官名。这里泛指一般属官D．伶（línɡ） 遗恨：留下的仇恨 自然：大自然2．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（　　）A．①与其所以失之者 ②尔其无忘乃父之志B．①岂得之难而失之易欤 ②岂独伶人也哉C．①契丹与吾约为兄弟 ②为天...

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第11课 第2篇 五代史伶官传序同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧第11课 第2篇 五代史伶官传序同步练习一、积累运用(41分)1．下列对句中加点词的解释，有误的一项是（　　）A．原庄宗之所以得天下(原来)B．抑本其成败之迹(事迹，事情的始末)C．遣从事以一少牢告庙(祭告)D．及凯旋而纳之(收藏)【答案】A【知识点】理解实词在文中的含义【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。A项，“原”是“推其根本”的意思。故答案为：A【点评】此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测...

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11.2 五代史伶官传序 课件（共8张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初与群雄并起角力而后臣之创业难矣！”魏征对曰：“自古帝王莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”——选自《资治通鉴·唐纪》魏征欧阳修作者简介字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。欧阳修拓展延伸六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗...

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第11课 五代史伶官传序 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)第11课 五代史伶官传序统编版 选择性必修 中册1. 了解作者及文章创作的时代背景，把握文章的主要观点及意图。2. 从选材、论证方法等角度，分析文章精妙的构思，体会文章的论证力度。3. 学习文章以散体写史论的方法，以及作者积极关注社会现实的人生态度。素养目标五代史伶官传序欧阳修（1007— 1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家。欧阳修于宋仁宗天圣八年（1030）进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。欧阳修是宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖...

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11.2 *五代史伶官传序 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)五代史伶官传序欧阳修序：一种文体，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。解 题1、找出观点句(论点：)2、论据是什么？盛衰之理，岂非人事？忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微智勇多困于所溺庄宗的盛衰、得失观点事实毛泽东：“生子当如李亚子。”唐庄宗李存勖是李克用的长子，小名亚子，年幼时体貌出众，而且忠厚沉稳，喜欢独来独往，很受李克用喜爱。十一岁便跟随父亲出征作战，得胜后随父亲晋见唐昭宗。昭宗见了他，非常惊讶：“这孩子真是长相出奇！”然后轻抚着他的背说：“小儿日后必定是国家的栋梁之才...

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11.2 五代史伶官传序 课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)雨果：“历史是什么？是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。” （《笑面人》）余秋雨：“历史有自己的生命，它就像一个人，既随和又自尊。” （《艺术创造工程》）《五代史伶官传序》欧阳修教学目标语言建构与运用：了解作者欧阳修及其作品《新五代史》，了解文章创作背景，把握文章意图；掌握文中重点实、虚词及文言句式。思维发展与提升：理解作者观点及借古讽今的意图，学习对比论证的方法。审美鉴赏与创造：分析文章引论—本论—结论的精妙构思，体会文章情调迂回...

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高中语文选修中册11.2《五代史伶官传序》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《五代史伶官传序》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解五代史伶官传序 〔宋代〕 欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相...

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11.2 五代史伶官传序 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共57张PPT)统编版 选择性必修中册第三单元第11课　五代史伶官传序任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 欧阳修(1007－1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋吉州(今江西吉安)人，谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”。北宋卓越的文学家、政治家，为“唐宋八大家”之一，是北宋古文运动的领袖【作品】 曾与宋祁等合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又喜收集金石文字，编为《集古录》，有《欧阳文忠公集》二、背景链接五代(907－960),指唐宋之间的五个封建王朝,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相循，战乱频起，...

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