篇1：纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（29张PPT）纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)国家治理，制度是前提，起根本性、全局性、长远性作用——中国纪检监察报制度是统治者政治智慧及政治经验的产物也是其统治思想的表征它对社会形态的塑造有着重大的影响也与王朝兴亡密不可分它受彼时的社会经济决定，又反作用于社会经济与思想文化从制度史的视角进行考察，有助于我们深入了解中国古代史“制度史观”所强调的是中国政治体制在塑造社会形态上的巨大能动性，及其发展的连续性——阎步克秦统一多民族封建国家的建立——以郡县制为中心的考察学习目标：通过教材阅读与教师讲授，理解秦郡县制的发展演变过程及其对秦统一六国的重要作用，同时了解秦统一六国的历史背景；通过解读秦灭六国形...
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     篇2：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件(共19张PPT)纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是他不自觉地顺应了中国历史发展的潮流。——翦伯赞秦统一多民族封建国家的建立中外历史纲要上 第3课第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固学习目标：1.通过了解秦朝的统一过程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。教学重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义教学难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容公元前770年公元前221年战国时期主要货币一、秦的统一1.客观条件：(1)长期战乱，...
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   篇3：【核心素养目标】第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学案【核心素养目标】第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第 3课 秦统一多民族封建国家的建立学案一学科核心素养【唯物史观】通过教学使学生了解秦灭六国的过程及原因，了解秦朝的疆域四至，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。【时空观念】掌握秦朝统一的过程与时间，知道从战国到秦朝的这一社会转型过渡期的阶段特征。【史料实证】搜集有关秦朝中央集权制建立的资料，进行初步的归纳和分析，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。【历史解释】通过让学生自学和分组讨论“秦统一的历史意义”和“秦巩固统一的其他措施及暴政”等问题的教学环节，让学生学会换...
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   篇4：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（24张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)你见过两千多年前的九九乘法表吗？图源里耶秦简博物馆网站二四而八三三而九……一个时代浓缩于一个城一个城又浓缩于片片木简现处湖南湘西龙山县，战国时期为楚国管辖境地秦朝设置的地方管理行政制度？汇报人署名汇报日期里耶秦简背后的秦朝兴衰——秦统一多民族封建国家的建立中外历史纲要（上）第一单元 第3课汇报人署名汇报日期一、为何旧属楚地的里耶能出土大量秦简？——秦的统一与扩张韩赵楚燕齐秦魏里耶：楚国军事堡垒问：从《战国策》的材料中，能够看出怎样的政治局势？苏秦为纵，张仪为横，横则秦帝，纵则楚王，所在国重，所去国轻。——刘向《战国...
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     篇5：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（20张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)秦《中外历史纲要（上）》第一单元第3课统一多民族封建国家的建立家书1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两份木牍，是秦士兵黑夫和惊写信给秦南郡（云梦县）的兄长衷的一封信，也是迄今为止发现最早的家信实物。黑夫木牍“黑夫等直佐淮阳，攻反城久，伤未可知也，愿母遗黑夫用勿少。”战国末年，秦的兼并战争是什么推动了统一呢？战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。定于一“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”人民渴望安定统一各地域经济的发展要求打破政治分裂的阻碍为统一提供了客观条件秦？一、秦的统一与建立地理位置优越...
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     篇6：第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件（共30张ppt）第3课秦统一多民族封建国家的建立 课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)1980年冬天，在秦始皇陵东侧，考古人员发现了两乘铜车马。这是迄今为止中国考古发现的礼制最高、形象最完整的古代车马。全车集稳定性、舒适性与安全性于一体,体现了秦制造技术的精良,被世人誉为两千多年前集“空调”与“软卧”为一体的“超级豪华跑车”。历史上的秦国恰如这辆马车,在秦王的驾驭下以显著的优势横扫六合,从西部小国发展成为庞大帝国。然而,秦却又极迅速地冲进了历史的深渊。秦之命运缘何如此？今天就让我们回到两千多年前,一览秦之兴衰。第3课 秦统一多民族封建国家建立学习目标基础性目标：1.说出秦朝统一的背景、巩固统治的措施，认识其在中国历史的重要意义。2.了解秦朝暴政...
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     篇7：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（20张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)思考？春秋形势图战国形势图问：两幅地图反映了春秋战国500年怎样的历史发展趋势？通过兼并战争，实现局部统一，为全国统一奠定了基础第3课秦统一多民族封建国家的建立课标要求：1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。一、秦统一多民族封建国家的建立1.秦的统一孟子见梁襄王……问曰：天下恶乎定？对曰:定于一。 —《孟子见梁惠王》乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋...
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   篇8：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（21张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第3课 秦统一多民族封建国家的建立本课时间轴公元前221年秦始皇病逝秦朝公元前207年刘邦攻入咸阳秦朝灭亡公元前202年西汉建立公元前210年陈胜吴广起义公元前209年楚汉战争击破六国统一中国建立秦朝公元前230年一、秦的统一前230年灭韩前225年灭魏前228年灭赵前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐1.灭六国、秦统一灭六国过程的特点。思考点1对比两幅图，深入认识秦的开疆拓土。思考点2一、秦的统一2.秦统一全国的原因和条件阅读材料、结合教材，概括统一的原因和条件。思考点材料一 （...
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     篇9：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（29张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第3课秦统一多民族封建国家的建立一、秦的统一二、 秦朝的暴政三、 秦末农民起义与秦的速亡战国秦朝“秦王扫六合，虎视何雄哉！”——李白战国形势图《中国历史地图集（第一册）》材料一：孟子曰：“古之为关也，将以御暴；今之为关也，将以为暴。”——《孟子·尽心下》材料三：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”——《吕氏春秋》材料二：“王贲攻魏，引河沟灌水梁，大梁 城坏，其王请降，尽取其地。”——《史记·秦始皇本纪》秦统一的条件材料四：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也……及都邑官府，其百吏肃然莫不...
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     篇10：第9课 秦统一全国 同步练习卷（含解析）第9课 秦统一全国 同步练习卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年人教部编版七年级上册《第9课 秦统一全国》同步练习卷一、单项选择题1．如图为中国古代时间轴图，其中①阶段的主要特征是（ ）A．早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立与巩固D．政权分立与民族交融2．有人研究了秦统六国的原因后说，“用现代的说法，列国的军队在硬件上大都相同，即弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹”。这里秦国的“软件”是指（ ）A．思想文化的繁荣 B．优越的地理位置C．有效的管理制度 D．统一文字和度量衡3．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继...
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   篇11：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课时训练（含答案）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第3课课时训练一、单选题1、从商鞅到李斯,秦国大量任用才智之士为相。他们虽然权倾一时,名动天下,对秦统一全国有莫大的功劳,但却无一老死于相位,并且都未世袭于子孙。这从侧面说明秦统一全国的原因是( )A.建立了三公九卿制 B.克服了来自内外的挑战C.较早建立了官僚制 D.得到了天下名士的拥护2、易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是( )A.世袭制兴，禅让制灭 B.层层分封，等级分明C.皇权至上，皇帝独尊 D.各自为政，此消彼长3、有学者指出，中华文化的认同需要三个条件：经济政治基础、天下一家的...
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  篇12：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（18张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课 秦统一多民族封建国家的建立秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天始。……秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。——贾谊《过秦论》壹历史选择了秦贰苛政猛于虎叁秦朝失其鹿 天下共逐目录肆结语第一篇章历史选择了秦1.军事统一 统一因素一、历史选择了秦材料一 乱莫大于无天子，无天子则强者胜偌，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。——《吕氏春秋》材料二 关中为沃野，无凶年。——《史记》材料三 夫商君为孝公平权衡，正度量，...
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    篇13：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（22张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)从强秦灭楚到亡秦必楚——秦统一多民族封建国家的建立《中外历史纲要》（上）第3课 秦统一多民族国家的建立时间、事件：秦王政二十四年，秦灭楚决战人物：黑夫和惊、衷地点：南郡安陆（战国前期属楚，今属于秦地）陈（淮阳）、反城记录木牍家书的时间、人物、地点、事件从强秦灭楚到亡秦必楚——秦统一多民族封建国家的建立一.强秦灭楚:秦统一多民族封建国家的背景二.移秦易楚:秦统一多民族封建国家的构建三.亡秦必楚:秦统一多民族封建国家的曲折四.秦楚之间:秦统一多民族封建国家的思考强秦灭楚秦统一多民族封建国家建立的背景时间——秦统一战争中1.秦灭楚的必然性问题...
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  篇14：统编版高中历史纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课时训练统编版高中历史纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课时训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧统编版高中历史纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立课时训练一、单选题1．从商鞅到李斯，秦国大量任用才智之士为相。他们虽然权倾一时，名动天下，对秦统一全国有莫大的功劳，但却无一老死于相位，并且都未世袭于子孙。这从侧面说明秦统一全国的原因是（ ）A．建立了三公九卿制 B．克服了来自内外的挑战C．较早建立了官僚制 D．得到了天下名士的拥护【答案】C【知识点】秦朝的统一措施及其影响【解析】【分析】材料所述政治现象从一个侧面说明，秦之所以能够兼并六国统一天下，在于秦国彻底实行了统治机制转变，即较早实行了官僚制，用之取代了传统的贵族世袭政...
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    篇15：第3课秦统一多民族封建国家的建立 说课课件第3课秦统一多民族封建国家的建立 说课课件资料可供合肥市地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《中外历史纲要》（上）第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的建立目录一、教材分析二、教学目标三、学情分析四、教法学法五、教学过程六、板书设计本课是《中外历史纲要》（上）第一单元第3课的内容。第一单元讲述了从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立、巩固及其衰亡的历史。第3课《秦统一多民族封建国家的建立》上承第2课《诸侯纷争与变法运动》，下启第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》，具有承上启下的重要作用。一、教材分析（一）教材地位一、教材分析（二）课程标准根据《普通高中历史课...
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    篇16：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共29张PPT）纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第3课秦统一多民族封建国家的兴亡目录第一部分秦之兴—统一第二部分秦之治—巩固统一第三部分秦之亡—暴政与起义课标要求：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。教学重点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。教学难点：秦王朝创立中央集权制度的原因和内容。时间轴BC256-BC221秦灭六国秦一统BC221——BC207封建统一多民族国家 暴政秦朝楚汉之争BC207-BC202汉朝秦之兴—统一PART 01《吕氏春秋》成书于...
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    篇17：纲要上册第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共30张ppt）纲要上册第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)秦始皇陵长城秦始皇陵与长城都是秦朝时期建造的伟大工程，除此之外，秦朝还建造了许多大型工程，在科学技术不发达的秦朝，秦始皇统治时期的秦朝是靠什么力量来调动全国的人力、物力、财力以建造如此之多的大型过程的呢？制度的力量帝制时代的到来：专制主义与中央集权制度视域下的大秦帝国第3课 秦统一多民族封建国家的建立目录CONTENTS01.一、从分裂到统一：大秦帝国的崛起始末02.03.04.二、秦始皇与法家思想：君主专制与中央集权制度的形成概况三、治世之术：秦朝中央集权制度的优势与不足三、专制主义下的矛盾与调节：秦帝国的崩溃与楚汉战争一、从分裂到统一：...
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  篇18：纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共31张PPT)纲要（上）第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)秦统一多民族封建国家的建立教学目标时空观念：梳理从战国到秦朝的历史发展脉络；唯物史观：理解秦朝统一的历史条件；史料实证、历史解释：论述秦专制主义中央集权制度建立的措施及意义；家国情怀：理解专制主义中央集权制度对后世的影响，分析中国古代政治文明的影响。《大秦帝国》孙皓晖是一部描述秦兴亡生灭过程的长卷历史小说。讲述了从公元前361年秦孝公即位，重用商鞅变法到公元前207年秦王朝灭亡共150余年间秦的历史。诸侯间兼并战争，为秦的统一奠定了基础。一、从诸侯割据到天下归一——秦国统一兼并战争春秋五霸战国七雄一、从诸侯割据到天下归一——秦国统一变法强国（...
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    篇19：第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共16张PPT)第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第三课秦统一多民族封建国家的建立壹秦的统一一、秦的统一1.统一的条件主观原因①秦地理位置优越，物质基础雄厚；②秦商鞅变法后实行法治，奖励耕战，国力强盛；③秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。统一是历史必然；统一是客观需要。客观原因①长期战乱带来灾难，人们渴望安定统一；②各地域经济的发展，要求打破政治分裂；前221年定都咸阳秦楚齐燕赵魏韩秦秦秦秦秦秦策略：远交近攻、分化瓦解、各个击破一、秦的统一2.统一过程（1）东方：统一六国 BC230-BC221一、秦的统一3.秦的疆域（1）东方：（2）南方：...
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    Tags：秦统一,统一,教案,精选,19篇
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