篇1：11.1 过秦论 第1课时 课件（61张PPT）+教案11.1 过秦论 第1课时 课件（61张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修中册《过秦论》（第1课时）教学设计【教学目标】1.了解作者及写作背景。2.读准字音，重点字词正确书写。3.积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。4.能正确翻译文言文。【重点】积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。【难点】能正确翻译文言文。【核心素养】语言建构与运用：学习文言文中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识。思维发展与提升：学习课文从史实对比中引出结论的写作方法，了解文中议论和记叙的关系。审美鉴赏与创造：鉴赏文章的结构美和论证美。文化传承与理解：了解贾谊政治主张的...
图片详情：
   篇2：【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）【县级心理健康优质课说课一等奖】情绪——你其实很好（说课课件+说课教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《你其实很好》教学设计一、学情分析1.情绪知识储备丰富。作为八年级学生，已学过七下道德与法治关于《做情绪的主人》，对情绪的类型、特征、产生原因、影响、调节方法都比较了解。但实践中发现，他们会考试，但对于调节情绪并没有明显效果。2.学生情绪困扰较多。今年六月，期末考试前一个月，我们班就有几位学生出现了诸如打架、割腕、砸家里东西、抑郁、精神障碍等状况。3.ACES调查情况堪忧。们班有童年不良经历的学生比例超过一半，最多的一人有7项不良经历。二、教学目标知识目标：初步认识“认知金三角”理论。学会在亲子冲突产生时用正念疗法和内在小孩疗法调节情绪。能力目标...
图片详情：
篇3：11.1 过秦论 第3课时 课件（共31张PPT）+教案11.1 过秦论 第3课时 课件（共31张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第三单元11.1过秦论统编版选择性必修中册课件命名中前缀数字编码说明：2.2.1.1.1.1第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2第二个数字：标识教材，选择性必修，上册为1，中册为2，下册为3第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2第四个数字：标识课节，第一课为1，第二课为2第五个数字：标识文章，某课第一篇文章为1，第二篇文章为2第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2【学习目标】1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。2、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识1．下列对《过秦论》有关内...
图片详情：
    篇4：11.1 过秦论 第2课时 课件（共51张PPT）+教案11.1 过秦论 第2课时 课件（共51张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台选择性必修中册第三单元11.1过秦论教案【学习目标】1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。2、培养阅读文言文的习惯和语感，积累文化常识【核心素养】语言建构与运用：辨识文中的通假字、古今异义词、词类活用等，掌握有关的文言基础知识。文化传承与理解：了解作者的政治主张，领会作者的写作意图，体会作者居安思危、忧国忧民的思想。【教学重难点】重点：积累重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。难点：理解作者居安思危、忧国忧民的思想。【课前准备】1、指导学生完成预习2、制作课件【教学过程】一、导...
图片详情：
    篇5：11.1过秦论 第1课时 课件（共31张PPT）+教案11.1过秦论 第1课时 课件（共31张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第三单元11.1过秦论统编版选择性必修中册课件命名中前缀数字编码说明：2.2.1.1.1.1第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2第二个数字：标识教材，选择性必修，上册为1，中册为2，下册为3第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2第四个数字：标识课节，第一课为1，第二课为2第五个数字：标识文章，某课第一篇文章为1，第二篇文章为2第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2【学习目标】1、积累并掌握本课中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识点。2、理清课文思路，学习对比论证的论证方法和铺排渲染的语言特色。3、结合...
图片详情：
    篇6：11.1 过秦论（教案）-高中语文人教统编版选择性必修中册第三单元11.1 过秦论（教案）-高中语文人教统编版选择性必修中册第三单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 11 过秦论 教案
教学目标
1、辨识文中的通假字、古今异义、词类活用等，掌握有关的文言知识。
2、了解作者的论证方法，学习本文对比论证的方法和铺排渲染的语言特色。
3、了解作者的政治主张，领会作者居安思危、忧国忧民的思想。
核心素养
语言建构与运用：辨识文中的通假字、古今异义词、词类活用等，掌握有关的文言基础知识。
思维发展与提升：了解作者的论证方法，学习本文对比论证的方法和铺排渲染的语言特色。
审美鉴赏与创造：认真分析叙和议的关系，厘清其论点和论据内在的逻辑关系，体会文章磅礴的气势，透彻的说理。
文化传承与理解：了解作者的政治主张，领会作者的写作意图，体会作者居...
图片详情：
   篇7：2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》教案2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册11.1《过秦论》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过秦论》教案【学习目标】1.了解贾谊以及《新书》的相关知识，了解秦灭亡的历史。2.掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。3.体会文章极力铺张渲染的特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。4.了解借古讽今、实施仁政的意义。【重点难点】学习本文的论证技巧，明白文章借古讽今的写作目的。【教学课时】三课时【学习过程】第一课时导入新课秦，究竟为何从大一统的盛世急速走向了灭亡，一直是史学家、政治家们关注和研究的重点。今天，我们一起来学习贾谊的名篇——《过秦论》，看看贾谊对这个问题是如何思考的。二、知人论世1.了解作者贾谊(前200—前16...
图片详情：
  篇8：《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案《识字8：人之初》【省一等奖】优质课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8人 之 初 设计说明 本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整—— 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。 2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。 3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做...
图片详情：
  篇9：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》教案2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：过秦论教学目标1.了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系2.学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法3.重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力4.掌握本课的文言实词5.体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点教学过程第一课时导入由上学期《六国论》回顾导入解题“过”：N（过失，过错）作V（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”。论：一种文体，散文。古文中所谓的“论”，是论断事理，它包括论证、论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“...
图片详情：
     Tags：过秦,一等奖,教案,精选,9篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
