篇1：《屈原列传》教学设计及课后反思1《屈原列传》教学设计及课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教学设计课后反思
【导入新课】：
有一个人，峨冠博带，长剑陆离，高高地屹立在历史烟云之上，俯视着千秋百代。
他是一个悲剧，因为作为政治家和改革家，他失败了。他没有看到一个国泰民安、繁荣昌盛的祖国，而只看见楚国人民相争的尸首和红了眼正在撕扯着“谁家春闺梦里人”的野狗，只能看着自己深爱的楚国一步步消失在了战国的兵荒马乱里。
他又是一部正剧，因为作为思想家和文学家，他成功了。他的品行被奉为后世楷模，随着他的肉体倒下，他的精神高高耸立起来，呐喊了千百年仍震撼着整个民族的灵魂。他开创的楚辞独树一帜，成为中国文学史上难以逾越的高峰。
这个人，就是屈原。
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   篇2：高中语文统编版选择性必修中册9《屈原列传》(共25张PPT)高中语文统编版选择性必修中册9《屈原列传》(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)屈原列传﹃史记﹄举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒！①屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。为：担任闻：动作名，学识。志：同“记”，记忆力（动作名）治：太平、治理得好娴：熟悉 辞令：应对的语言入：名→状，在朝图议：谋划计议出：名→状，对外接遇：接待任：信任译文屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。红色见注...
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    篇3：习语金句解读 课件+教案+素材习语金句解读 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习语金句解读----国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提教学反思现在的学生出生在和平年代，衣食无忧，感受到的是国富民安，缺乏对国家安全的全面了解，缺少维护国家安全的意识。今天带领五年级的学生们，结合习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本第11讲的内容认真学习认识国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提，现将本节课的感觉做得好的地方以及不足之处做如下反思：首先，为了调动学生们学习积极性，从一首《国家》歌曲入手，让孩子们仔细倾听猜歌名，听歌词，家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。引出本节课的重点国家安全是头等大事。孩子们认...
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篇4：20 陀螺 教材解读20 陀螺 教材解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《陀螺》教材解读教材解析本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。本文篇幅较长，以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”削制陀螺的经历。第5~7自然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第8~12自然段写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。第13自然段写“我”从玩陀螺中收获的感悟。其中，“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容，为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。课文生动地呈现了儿...
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 篇5：高考 英语题型解读-阅读讲解素材高考 英语题型解读-阅读讲解素材资料可供全国地区适用。
大致详情：专攻解题方法与技巧英语高考题型解读-阅读“四选一”阅读阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径，因此“四选一”阅读在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。在阅读测试时，考生应能：1. 理解主旨要义每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义。从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解该主题的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行归纳和概括。这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的...
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    篇6：部编版高中语文选择性必修中册 第9课 屈原列传 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修中册 第9课 屈原列传 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.屈原列传同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修中册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（ ）A．邪曲之害公也 B．蝉蜕于浊秽C．楚怀王贪而信张仪 D．然皆祖屈原之从容辞令2．下列句中加点词语解释不正确的一项是 （ ）A．明于治乱，娴于辞令。 娴：熟悉B．每一令出，平伐其功。 伐：自夸C．屈平疾王听之不聪也。...
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   篇7：高中语文统编版选择性必修中册9《屈原列传》课件（共92张ppt）高中语文统编版选择性必修中册9《屈原列传》课件（共92张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共92张PPT)《屈原列传》学习目标Contents1231、掌握本课常见文言实词，熟记通假字，正确理解古今异义的词。2、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。3、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。一、作家与传主司马迁屈原政论文字 ，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为 ， 后称《史记》，对后代史学有深远的影响。司马迁(约前145—？)▲司马迁回顾旧知子长思想家、史学家、文学家《太史公书》文本常识积...
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     篇8：9 屈原列传 （学案）-高中语文人教统编版选择性必修中册（含答案）9 屈原列传 （学案）-高中语文人教统编版选择性必修中册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 9 屈原列传 学案学习目标1、了解《史记》和相关知识，把握史传类文学作品的基本特点。2、掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐”“见”等实词和被动句。3、理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。4、学习本文选取典型事例并运用“传”“评”结合的方式凸显人物品格和精神的写作方法。教学重难点重点：把握课文将屈原的遭遇与国家生死存亡相联系，表现其人格风采的独特方法。难点：正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景...
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    篇9：9《屈原列传》课件(共37张PPT)+教学设计+同步练习（含解析）9《屈原列传》课件(共37张PPT)+教学设计+同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版高中语文高二年级选择性必修中册《屈原列传》教学设计课题名 部编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》核心素养目标 激发学生心理认同感，培养学生爱国之情。学习目标 提升学生文言文阅读、理解和运用能力教学重点 掌握基础文言知识，理解文章结构和内容教学难点 体会屈平的爱国之情教学方法 讲授法、谈话法教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：学习笔记本教学过程 一．初步导入 有这么一个人，他身着白衣，手挽佩剑，踱步于汨罗江畔。眼望着满目疮痍的家国，心念着颠沛流离的百姓，为守护内心的一片赤诚，毅然决然地投进了汨罗江，那这个人是谁呢？ （教...
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  篇10：9《屈原列传》细读精讲 年统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》细读精讲 年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版（2019）选择性必修中册《史记·屈原列传》细读精讲教材原文屈原列传1司马迁屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒2。博闻强志3，明于治乱4，娴于辞令5。入则与王图议6国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任7之。 上官大夫与之同列8，争宠而心害其能9。怀王使屈原造为宪令10，屈平属11草稿未定。上官大夫见而欲夺12之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐13其功，曰以为14‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 屈平疾王听之不聪15也，谗谄之蔽明16也，邪曲之害公17也，方正之不容18也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧19也。夫天者...
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   篇11：9 《屈原列传》（课件+练习）9 《屈原列传》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价九 屈原列传(45分钟 55分)一、基础应用(35分)1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)( )_A.争宠而心害其能 害:嫉妒B.皭然泥而不滓者也 滓:污染C.举贤以自佐 佐:辅佐D.然皆祖屈原之从容辞令 祖:祖先【解析】选D。祖:效法,继承。2.下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是(2分)( )【解析】选B。A项,前句为助词“的”;后句为代词“他”;B项,前后句皆为表转折...
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     篇12：高中语文选择性必修中册：9《屈原列传》同步练习（含答案）高中语文选择性必修中册：9《屈原列传》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》同步练习一、选择题1．下列加点字注音全部正确的一组是（ ）A．属（shǔ）草稿 惨怛（dá） 帝喾（kù） 靡（mǐ）不毕见B．餔（pǔ）其糟 蝉蜕（tuì） 滋垢（ɡòu） 浊（zhuó）秽C．啜（chuò）其醨 皭（jiào）然 既绌（chù） 温蠖（hù）D．被（pī）发 憔（qiáo）悴 濯淖（nào） 罹（lí）难2．下列加点词的解释，有误的一项是（ ）A．...
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    篇13：高中语文选修中册9.《屈原列传》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）高中语文选修中册9.《屈原列传》知识点汇总专项练习（新教材统编版）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解屈原列传 〔两汉〕 司马迁屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；...
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  篇14：9《屈原列传》（分层作业）（含解析）统编版高二语文选择性必修中册含解析9《屈原列传》（分层作业）（含解析）统编版高二语文选择性必修中册含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》分层作业建议用时：40分钟1．下列各组句子，不全含有通假字的一项是（ ）A．亡走赵，赵不内 屈平既绌，其后秦欲伐齐B．屈原至于江滨，被发行吟泽畔 然亡国破家相随属C．自疏濯淖污泥之中 其称文小而其指极大D．使于齐，顾反 齐与楚从亲2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）A．信而见疑，忠而被谤 B．故内惑于郑袖，外欺于张仪C．数十年竟为秦所灭 D．人又谁能以身之察察3．下列加点词的解释，有误的一项是（ ）A．出则接遇宾客 遇：遇到B．平伐其功...
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   篇15：高中语文统编版选择性必修中册第三单元9《屈原列传》第一课时优秀教案高中语文统编版选择性必修中册第三单元9《屈原列传》第一课时优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教学方案教学目的1．了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。2.学习本文夹叙夹议的写法。3.掌握本课涉及到的一词多义、通假字、古今异义词等语言知识。教学重点屈原的不幸遭遇和历史事实，突出屈原的高贵品质、爱国精神( 第三段)教学难点记叙、议论、抒情密切结合的特点。课时安排三课时教学过程第一课时一、情境导入1.看看这幅画轴上画的是谁？2.你了解屈原吗？如果让你写下对屈原的印象标签，你会写什么呢？端午节、汨罗江、爱国诗人、香草美人、抒情长诗《离骚》……二、作者介绍屈原（前340——前278年），名平，字原 ，战国...
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  篇16：语文版中职语文（拓展模块）第9课《屈原列传》教案语文版中职语文（拓展模块）第9课《屈原列传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教学设计教学目标1．了解屈原、司马迁及《史记》相关常识；2．掌握课文中出现的文言知识；3．学习本文记叙、议论、抒情密切结合的写法；4．体会屈原的高尚品质、爱国精神，学习用历史的观点看待历史人物。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由下列司马迁《报任安书》中的句子导入课文。（盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。）二、文学常识1．介绍司马迁。司马迁（约前145～前90），西汉伟大的史学家...
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     篇17：统编版（部编版） 选择性必修中册第3单元 进阶1 第9课 屈原列传（4份打包）统编版（部编版） 选择性必修中册第3单元 进阶1 第9课 屈原列传（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共155张PPT)第三单元 历史的现场 中华传统文化经典研习进阶一 教材单元文本学习第9课 屈原列传预习任务单01文意理解文白对译知识梳理资料链接简介屈原的姓名、家世、所任官职、为政才能，及楚怀王对他的信任。写屈原因谗言被楚怀王疏远。从屈原创作《离骚》的缘由、《离骚》的内容、作品的风格三个方面表现屈原的人品与文风。写楚怀王中张仪离间计，受骗上当，结果与齐国绝交，并在与秦国的战争中损兵失地，国家大困。写张仪到楚国抵罪，却又利用靳尚、郑袖而轻易脱身离去，屈原使齐归来，劝阻不及。写诸侯国联合击楚，楚国损兵折将。楚怀王赴秦与秦昭王会面，结果中计难归，死于秦地。...
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   篇18：19《皇帝的新装》 文本解读19《皇帝的新装》 文本解读资料可供全国地区适用。
大致详情：《皇帝的新装》 文本解读文本解读，可以根据研究对象、目的、方法、路径等采用不同的文本范式解读。如对文学文本的解读可以是文学批评范式、文本主题范式、史实考据范式、人物考据范式、作者范式、读者范式、文学语言范式、情节冲突范式等类型。传统的文学批评范式：简而言之就是把作品看作是作者本人和他的经历的投射。解读方法是把作品的外部世界视作内部世界的镜像。钱理群先生在文本分析方法上主要是以“知人论世”法、“因声求气”法和“以题解文”法为切入方式,他更加注重对作家心灵和思想的挖掘,以“立人”为教育观；孙绍振先生则总结了一套独特的“还原比较”法和“错位美”法,并结合真善美的“错位”理论,来对文本作出微观具体...
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 篇19：9《屈原列传》 学案（含答案）-统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》 学案（含答案）-统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》学案【学习指引】《屈原列传》是部编版高中语文选择性必修中册第三单元的第一课。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，在学习这篇课文的时候，我们要尝试寻求《史记》和《离骚》之间有怎样的关联。《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，既有对史实的粗笔勾勒，又有对细节的工笔描绘，揭示了屈原个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，充分彰显了屈原的人格风采。阅读这篇文章的时候，我们首先要在理解和掌握文言知识的前提下，疏通文意。例如：“明年”“诡辩”“颜色”“形容”等古今异义的现象。更重要的是，我们要注意把握屈原的精神品质，品味作品精湛的叙事艺术。【素养目标...
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   篇20：高中语文人教统编版选择性必修中册 9屈原列传(共87张PPT)高中语文人教统编版选择性必修中册 9屈原列传(共87张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共87张PPT)第三单元9 屈原列传语 文内容索引晨读篇 闻鸡起舞课前篇 一起预习课内篇 一起思考课外篇 一起阅读[单元人文主题]历史的现场时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈,隋唐时的繁荣,明清时的没落……蓦然回首,曾经的历程就像落了山的太阳,虽已不复光辉,但它把星星留给了苍穹,如今就让我们借着这璀璨的星光重新审视历史,审视历史留给我们的责任……本单元所选的这四篇课文在中国古代文化典籍中占有重要的位置,从中我们可以窥见古人的历史观念、开创精神,总结历史经验教训。让我们以史为鉴,更好地走向未来吧![单元任务目标]中华传统文化经典研习1.了解历史,尊重历史,...
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    Tags：屈原,列传,解读,精选,20篇
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