篇1：《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1《9加几》（说课稿）-一年级上册数学冀教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版一年级数学上册《9加几》说课稿各位领导、各位老师，大家好。今天我说课的内容是冀教版小学数学第一册82、83页“9加几”。这部分内容是在学生掌握了数的分解组成、11—20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是后续学习20以内进位加法的基础。可以说，本课是不进位加法与进位加法的分水岭。在20以内进位加法的学习阶段，“凑十法”是其基本思路。运用凑十法可以将20以内的进位加法，转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易，为学生正确迅速地进行计算铺路搭桥。因而，孩子们只有在理解的基础上掌握“凑十法”来计算9加几，才能很好地迁移到8加几，7加几等进位加法。这段教材共安排两课时，作为学生第...
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 篇2：苏教版数学一年级上册9加几说课稿苏教版数学一年级上册9加几说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋苏教版数学一年级上册第十单元20以内的进位加法《9加几》说课稿一、说教材我今天说课的内容是《9加几》是苏教版小学数学一年级上册第十单元《20以内的进位加法》的第一课时，它是在学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习20以内及100以内加减法的基础，教材按照问题情境——建立模型——实践运用的基本思路呈现内容。从猴子一共有几个桃这一实际问题入手，学生自主探究，教师引导学习凑十法。练习中理解巩固，运用凑十法解决实际问题。根据教学大纲要求，我确立了以下的教学目标：1、使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法...
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  篇3：冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿冀教版一年级上册数学 《9加几》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》说课稿
一、教材分析
《9加几》的进位加法是在10以内数的加减法、十加几及十几加几的（不进位不退位）加法的基础上进行学习的。它为后继其它的20以内进位加法的学习做铺垫，在一年级数学学习阶段占有非常重要的地位。本节课教材安排了一个学生喜欢的“鹅”场景为题材，使学生能够从实际生活经验出发发现问题并解决问题。数学新课程标准重视培养学生解决问题能力与基本计算能力二者的结合学习，所以我认为在教这部分内容时，应教会学生如何用数学的发展眼光对待问题，并在实际操作中形成个性化的数学思想，探索并总结出合理、简便的计算方法。
二、学情分析
学生已有的知识基础：开学以来学生较为系统地学...
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  篇4：苏教版小数一上10.1 9加几 教材练习课件苏教版小数一上10.1 9加几 教材练习课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第十单元：《20以内的进位加法》苏教版一年级上册想想做做9加几教材第89页1.再放1块，就是10块。59 ＋ 6 =151011.49 ＋ 5 =141012.先圈出10根，再计算。9 ＋ 3 =129 ＋ 8 =172.先圈出10根，再计算。3.9 ＋1 ＋1 =119 ＋2 =119 ＋1 ＋8 =189 ＋9 =18上下两题有什么相同的地方？计算过程是相同的，都是先把9凑成10。4.9＋5 =149＋2 =119＋4 =139＋6 =159＋0 =99＋1 =109＋8 =179＋3...
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     篇5：苏教版一年级上册数学《9加几》教学设计苏教版一年级上册数学《9加几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计（公开课）教学目标1.从具体情境,动手操作中理解9加几的计算方法,鼓励算法多样化,逐步理解并掌握“凑十法”的数学思想方法，学生能正确、合理、灵活地进行9加几的计算。2.从具体操作中抽象理解凑十法的思维过程，发展初步的创新意识和能力，发展形象思维和抽象思维，初步培养一位数进位加的口算能力3.学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用，树立应用数学的意识。教学重难点教学重点:理解并掌握9加几的算法。教学难点:理解“凑十法”的算理。教学过程一、情境导入，激发兴趣提问:小朋友们,你们认识他么？今天老师把花果山上的孙悟空请...
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 篇6：《9加几》（学案）人教版一年级数学上册《9加几》（学案）人教版一年级数学上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 20以内的进位加法·第1课时 9加几·学案班级： 姓名： 成绩：一、学习目标1.掌握9加几的计算方法，并能正确计算。2.理解“凑十法”的算理。二、知识构建【自主学习】bǐ bǐ kàn shuí suàn dé gèng kuài1.比比看，谁 算得 更 快。10+2= 7+10=10+9= 3+10=10+6= 8+10=【合作探究】kàn tú huí dá wèn tí1.看图回答问题。（1）箱子里有（ ）盒饮料，箱子外有（ ）盒饮料。（2）求“...
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  篇7：人教版数学一年级上册 9加几 教案人教版数学一年级上册 9加几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 9加几 P89例1 课时 第1 备课人 课时目标 1．让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。 2．在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。 3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。教学重点 渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。教学难点 “凑十法”的思考过程。把9加几转化成10加几。教学亮点 理解9和1凑出一个10， 9加几就是把另外一个数分成1和几再相加课前准备 多媒体课件 电子课本教学流程 一...
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 篇8：人教版小数一年级上册 8.1 9加几 课件+素材人教版小数一年级上册 8.1 9加几 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)9加几人教版 一年级上册例题探求一共有多少盒？盒子里有9盒。外面有4盒。小组讨论：该怎样计算？9 + 4 = ？例题探求9 + 4 =方法一接着数：从9往后数4个数。10111213正好数到13，所以9加4等于13。13举手发言：请你往后数一数？例题探求凑十法：把盒子里的9盒凑成10。10310 + 3 = 139 + 4 =所以一共有13盒。13方法二例题探求凑十法：13139 ＋ 4 ＝答：一共有13盒饮料。方法二10例题探求121019 ＋ 3 ＝9 ＋ 6 ＝21510...
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     篇9：人教版数学一年级上册 5、 9加几 教案人教版数学一年级上册 5、 9加几 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》教学设计一、写一写你对教材的理解。教材中呈现了多种计算方法，其中“凑十法”是计算20以内进位加法常用的一种方法，它具有规律性，易于理解，过程简单等特点。在本课学习中要通过组织操作，细心观察等学习活动引导学生掌握知识点。二、你认为课文的重点理解部分是哪里？1.初步掌握用“凑十法”计算“9加几”。2.理解“凑十法”。三、你认为课文的难点是什么？让学生掌握“凑十法”。四、如果你上这一课，你还会去查阅哪些相关的资料？一课研究五、教学目标：1.通过对问题情景的探索，学生在已有的经验基础上得出计算9加几的各种方法，通过初步优化，使学生体验比较简单的计算方法。2.学生初步理解“...
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  篇10：一年级上册数学说课稿-10.1 9加几苏教版一年级上册数学说课稿-10.1 9加几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《9加几》说课稿一、说教材 1.地位、作用 “9加几的进位加法”是苏教版义务教育课程标准数学实验教科书（一年级上册）第十单元的内容，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他20以内进位加法的基础。 2.教学目标 根据课程标准要求，我确立了以下教学目标： (理解计算9加几的方法，能用”凑十法”正确、合理、灵活地进行9加几的加法计算，熟练掌握“凑十法”计算的数学思想方法。 (在观察、操作推理的过程中逐步培养探究、思考发现的意识和能力。树立创新意识，形成思维的灵活性。 (通过对生活问题的联想，在发现和解...
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 篇11：数学人教版一年级上册《9加几》教案数学人教版一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“9加几”教学设计教学内容《义务教育教科书 数学》（人教版）一年级上册第89页例1。教学目标 1、通过设置问题情境，使学生在已有的经验基础上探索出计算9加几的多种算法，培养学生的思维灵活性，体会解决问题策略的多样化。 2、通过比较多种算法，理解“凑十法”是一种比较简便的算法，并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 3、学生在学习过程中感受到数学来源于生活也服务于生活，在探索过程中培养了学生的合作学习 和用数学的意识。教学重点和难点教学重点: 掌握9加几的计算方法，并能正确计算。教学难点: 理解“凑十法”的算理。教学过程：1、①导学（填一填）22 算一算...
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  篇12：人教版数学一年级上册8.1 9加几 表格式教案人教版数学一年级上册8.1 9加几 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 9加几课题 9加几 课型 新授课教学内容 教科书第89页的内容。教学目标 1.让学生了解9加几的算理，经历9加几加法的计算研究过程。 2.使学生能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的方法。 3.培养学生的有序思维能力。教学重点 会用“点数法”“接数法”“凑十法”计算9加几的进位加法。教学难点 理解“凑十法”的算理。教学准备 多媒体课件、小棒（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课 教师：我们前面已经学过了20以内的不进位加法，比一比，看谁算得又对又快。（课件出示下题） 7+10= 11+2= 4+12=...
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 篇13：2燕子 说课稿2燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说课内容说教材说教学法说教学手段说教学过程说板书设计说教材1.教材分析《燕子》是三年级下册中的一篇课文，课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(写出了春天的美)。第三部分写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。第四部分写燕子停歇时的特点(这是静态美)。2.教学目标认识生字生词，重点理解文章中“洒落、赶集、聚拢、掠过”等词语。学会抓住特点，观察...
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   篇14：人教版一上 第八单元教材解读+第一课时《9加几》教学设计人教版一上 第八单元教材解读+第一课时《9加几》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容第 八 单 元 教 材 解 读本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超 10 的加法，简述为“20 以内的进位加法”；二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。教学目标使学生比较熟练地口算 20 以内的进位加法。知道其基本方法使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重点:掌握用“凑十法”计算 20 以内的进位加法。教学难点:理解并掌握计算方法，能正确地计算。教学策略注意让学生通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。加强练习，提高学生的计算能力。注重培养学生...
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