伟大的悲剧》说课稿（精选8篇）

第22课《伟大的悲剧》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22 伟大的悲剧 教案教学目标1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情。2.理清故事情节，体味关键语句。3.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。教学重难点体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课千百年来，南极这个亘古长眠的世界，一面向世人展示着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，探索者们在南极留下了他们的足迹，他们为人类的探险事业做出了自己...

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22 伟大的悲剧 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)伟大的悲剧南极斯科特小队1912/1/18茨威格英国第六单元单元目标：本单元重点学习浏览。浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。明确学法浏览大致分为扫描式和跳读式。扫描式浏览要求读者在阅读中迅速扫视，摘取重要信息；跳读式浏览要求读者根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分。两种浏览方式一般相互结合，交替使用。浏览法小贴士一、扫描浏览，提取主要信息扫描式浏览：一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。传记（记叙类文章）特别要关注的信息：时间，地点，主要人物，主要事件（起因、经过、结果）。要求...

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第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》教学设计【教学目的】1.通过快速默读、提取信息与概述故事，了解文章的主要内容。2.品读斯科特等人面对失败与死亡的言行，理解“悲剧”、“伟大”的深刻内涵。3.体会斯科特等人与厄运搏斗所表现出来的高尚心灵，树立挑战自然、挑战自我的探险精神。【教学重难点】重点：通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大。难点：联系语境，理解关键语句的含义。【教学过程】一、导入新课、质疑解题（3分钟）1.导语：同学们，今天我们来学习一篇传记小说，一起走进一个真实的、感人的悲剧故事——《伟大的悲剧》。这篇《伟大的悲剧》选自茨威格的传记《人类的群星闪耀时》，截...

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第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》教学设计一．教学目标：1.浏览课文，用简洁的语言概括全文内容。2.圈点批注，抓住典型细节描写，理解“伟大”的内涵。3.创意微写，感悟“伟大”，正确面对生活中的失败。二．教学重点：学习抓住典型细节描写来刻画人物形象的写法。三．教学难点：正确理解作者在文中所表达的思想感情。四、教学过程：1.明确目标，直接导入同学们，这节课我们来学习《伟大的悲剧》一课。我们本节课的目标有三个，请大家大声读出来。（学生读目标，明方向）【目的：余映潮老师说，我们上课的第一句话就应该是在教语文。所以，没有图片，没有视频；直接呈现目标，让学生明确本节课的重点。】2.浏览文章，概括内容...

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第22课《伟大的悲剧》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《伟大的悲剧》教学设计（2课时）教学目标：1.学习浏览课文，提高阅读速度的同时把握故事内容，厘清故事情节。2．把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。3．理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。教学重点：1.学习浏览课文，提高阅读速度的同时把握故事内容，厘清故事情节。2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。教学难点：把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。第一课时一、导入1. 请同学们把书本翻到123页，本单元我们将主要学习三篇探险与科幻方面的文章。《伟大的悲剧》、《太空一日》和文言文《河中石兽》（人...

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22　伟大的悲剧 第1课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22　伟大的悲剧【知识与技能】1．理解、积累字词知识。2．了解南极探险的有关知识。【过程与方法】1．快速默读课文，概括内容要点。2．理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3．体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。【情感态度与价值观】激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。1．通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大。2．深入领会作者所表达的颂扬之情。3．理解关键语句的含义。4．体会文章的主旨。两课时第1课时一、导入人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探索的脚步。今天，...

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22 伟大的悲剧 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)第六单元22 伟大的悲剧自主学习作者作品走近作者茨威格（1881—1942），奥地利作家。代表作有传记《三大师》、小说《象棋的故事》等。写作背景斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的伟大英雄。1910年6月1日，他带领探险队离开英国，向南极点发起冲刺。当时，挪威人阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队伍展开了激烈的角逐，都想争取“国家荣誉”，第一个在南极点插上自己国家的国旗。结果阿蒙森队于1911年12月14日捷足先登，而斯科特队则于1912年1月18日才抵达，比阿蒙森队晚了一个月。不幸的是，在返程途中，南极寒冷天气提前到来，斯科特队供给不足，饥寒...

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22 伟大的悲剧 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)伟大的悲剧茨威格学习目标1.了解茨威格及相关背景，能抓住典型事件和人物，理清故事情节。（重点）2.品味意味深长的语句，把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）3.理解课文中人物崇高的精神品质及人类探求未知的科学精神。（素养）茨威格（1881—1942年），奥地利著名作家，生于一个富裕的犹太企业主家庭。他写过许多名人传记，如《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。他的传记小说能抓住历史人物性格进行再创造，别具一格，引人入胜。他的中、短篇小说成就独特，小说代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《心灵的焦躁》等，小说集《混乱的感觉》为他赢...

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