篇1：8.1 公平正义的价值 教案8.1 公平正义的价值 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《公平正义的价值》教学设计
教材分析
本节选自人教版《道德与法治》八年级下册第八课第一框，本课属于社会主义核心价值观社会层面：公平正义即公正。第一目：“认识公平”，引导学生认识公平的含义、内涵及重要价值。第二目：“正义的力量”引导学生正确认识正义的含义、要求及重要价值。
学情分析
在公平问题上，对社会中的公平有初步的判断，但比较缺乏理性，多数同学是从自己的主观意识出发得出的感性结论，对公平的标准、重要性缺乏理性的思考和清晰的认识。对正义有所耳闻，但由于正义问题比较抽象，对正义行为和非正义行为没有明确的标准，对正义制度的意义没有明确的认识。
学习目标
1、情感态度价值观目标：感受公平...
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  篇2：8.1 公平正义的价值 教案8.1 公平正义的价值 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
知识目标
1．知道公平的含义、内涵、作用。
2．知道正义的内涵和正义的价值。
能力目标
1．明确公平是一种态度或行为方式，提高对公平内涵的认识。
2．辨别正义行为和非正义行为，理解正义的价值。
情感、态度与价值观
1．增强自己崇尚公平、追求正义的情感。
2．面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
重点
1．公平的作用。
2．正义的价值。
难点
1．对公平和正义含义或内涵的理解。
2．正义的价值。
导入：
社会主义核心价值观导入：教师展示图片
学生回顾社会主义核心价值观内容并指出公正是属于社会层面上的价值。
教...
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  篇3：8.2 公平正义的守护教案8.2 公平正义的守护教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题:公平正义的守护:教学目标情感、态度与价值观目标：树立公平正义的意识，做公平正义的守护者、认同制度保障公平，司法维护正义能力目标：做公平正义的守护者，学会担当知识目标：个人维护公平，制度保障公平；个人守护正义，司法维护正义教学重点个人维护公平，制度保障公平教学难点个人守护正义，司法维护正义教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学手段多媒体教学环节导入学习新知小结教学内容生成情境板书课题公平正义的守护一、坚守公平1．个人维护公平2、制度保障公平二、守护正义1、个人守护正义2、司法维护正义小结教师活动上节课我们学习了《公平正义的价值...
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  篇4：8.1 公平正义的价值 教案（表格式）8.1 公平正义的价值 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《公平正义的价值》教学设计一、设计理念本节课依据课程标准，构建情思交融的课堂，本着“以学生为主体”的教学理念，以活动促发展为指导思想，注重对公平正义的意识强化；设计“走进公平”——“探问正义”两大模块，形成课堂教学活动的“明线”，明线贯穿思考和思维，意在引导学生明辨是非，认识公平正义的价值力量，让其“善学”；在课堂教学中以促成学生的学科素养为“暗线”，让学生在合作探究、分享交流、提升感悟中形成维护社会公平正义的意识，在活动体验中感悟，在从已有的生活情境中提取素材，生动诠释公平正义，有效促进法治素养和道德品质的知行统一，让其“乐学”；两线相互交融和促进，潜移默化内化为思想，外化为其行动，从而...
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 篇5：8.1公平正义的价值(课件23张PPT + 教案)8.1公平正义的价值(课件23张PPT + 教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)每年的2月20日全球各地会采取不同形式纪念或宣传这个涉及“公正”的节日。你知道为啥联合国在2009年设立这个纪念日吗？进一步努力，消除贫困，实现男女平等，让所有人充分就业，享有体面工作、社会福利和社会公正。公平正义到底有何重要价值呢？我们该如何维护公平正义呢？8.1公平正义的价值第八课 维护公平正义自主学习（5分钟）1.公平的含义。2公平的内涵及各自的要求。3公平对个人和社会的作用。（公平的价值）4 什么是正义行为？5正义的要求有哪些。6正义的价值。古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力...
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  篇6：8.2 公平正义的守护教案8.2 公平正义的守护教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版道德与法治八年级下册第八课第二框《公平正义的守护》教学设计教学背景分析【教学依据】1.本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人和集体”“我与国家和社会”中的如下内容：（1）在集体中成长：不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（2）积极适应社会的发展：理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。（3）法律与秩序：了解建立、健全监督和制约机制时法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。2.本课所依据《青少年法治教育大纲》的相应部分是“...
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   篇7：8.2 公平正义的守护 教案8.2 公平正义的守护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1256030012001500第八课 第2课时 公平正义的守护
教学目标：
1.情感、态度和价值观目标：领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
2.能力目标：提高学生在学习和生活中体验公平、守护正义的实践能力。
3.知识目标：掌握坚守公平正义的方法和途径。
重点：公平、正义的价值。
难点：公平、正义的价值
提问：你在生活中是否遭遇过不公平对待，当时是怎样的内心感受？你是怎么做的？
（学生自由回答)
教师总结：人们总是渴望公平正义的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。面对社会生活中一些不公平的现象，怨天尤人，一味地抱怨甚至仇恨，不仅无济于事，还将痛...
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   篇8：8.1 公平正义的价值 教案（表格式）8.1 公平正义的价值 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《公平正义的价值》教学设计
课题 《公平正义的价值》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：懂得公平的含义，明确公平对个人和社会的重要意义；理解正义行为的含义，认识正义对个人和社会的重要意义。
能力目标：增强辨别是非的能力，明确社会生活中的公平正义现象。
情感目标：树立公平意识，正确对待公平对社会的影响；切实维护社会公平正义，正确对待公平正义的价值。
重点 理解公平正义的含义
难点 明确公平正义对个人和社会的意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：
思考：你怎么看待美国新冠病毒检测“富人优先”的现象？
思考：...
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  篇9：8.2 公平正义的守护 教案8.2 公平正义的守护 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 公平正义的守护?
教学目标
知识目标 知道如何坚守公平，如何守护正义
能力目标 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当；面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为
情感、态度与价值观目标 自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感
重点难点
教学重点：坚守公平，守护正义。
教学难点：制度保障公平，司法维护正义。
【教学准备】
教师准备：公平正义的守护PPT。
学生准备：预习新课。
教学过程
一、导入新课
【活动一】?‘运用你的经验’认识公平需要每个人的积极参与
请你列举你在学习生活中遇到的不公平现象，并想一想应该采取怎样的途径或方式解决...
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   篇10：8.2 公平正义的守护 教案（表格式）8.2 公平正义的守护 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《公平正义的守护》教学设计
课题 《公平正义的守护》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 知识目标：明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家用制度保障公平；
能力目标：知道个人守护正义的正确做法，明确司法维护正义的要求，理解实现公平正义的重要意义。
情感目标：在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会正义感。
重点 坚守公平和守护正义的做法
难点 实现公平正义的重要意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入：
思考：你在生活中遇到过哪些不公平的事？与大家分享看到这些不公平的事件你有何感受？
重点问题：
1.我们为什么要坚守...
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  篇11：6.3.2判断游戏的公平性 课件（共22张PPT）+教案6.3.2判断游戏的公平性 课件（共22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)北师大版 七年级下册6.3.2判断游戏的公平性复习导入1、等可能事件：2、等可能事件的概率：P(A)=所以可能发生的结果数n事件A发生的结果数m（1）有有限个结果（2）每个结果发生的可能性都相同议一议(1) 一个袋中装有2个红球和3个白球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？摸出的球不是红球就是白球，所以摸到红球和摸到白球的可能性相同，也就是，P(摸到红球)=小明新知讲解红球有2个，而白球有3个，如果将每一个球都编上号码，1号球（红色）、2号球（红色）、3号球（白色）、4 号球（白色）、5号球（白色），摸出每一个球...
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    篇12：8.2 《公平正义的守护》课件(共32张PPT)+ 教案+ 视频8.2 《公平正义的守护》课件(共32张PPT)+ 教案+ 视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)【故事导入】思考：国家为什么要重拳进行扫黑除恶？巡回检察组片段第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义8.2公平正义的守护八年级(下册)学习目标1、知道公平正义需要个人、司法和国家的共同守护。2、掌握维护公平正义的途径和方法。3、理解实现公平正义的重要意义4、培养坚守公平，维护正义的情感.。学习任务主问题1.我们为什么要坚守公平？（是什么）2.我们如何坚守公平？（怎么做）第一步：自学要求请大家自学课本P114-115，独立思考，完成上面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。第二步：互学要求组长主...
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     篇13：通用版七年级心理健康 友好合作 公平竞争 教案通用版七年级心理健康 友好合作 公平竞争 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：友好合作 公平竞争【设计意图】物竞天择、适者生存，这是自然的普遍规律，也是自然界、人类社会得以前进的动力所在。生活中，合作与竞争无处不在。合作与竞争相辅相成，贯穿于人类生存发展的始终。在学习和生活中，尊重同伴，学会合作，才能与同学共同进步；尊重对手，学会竞争，才能提高自己的竞争力。本课以提高学生的合作与竞争能力为主线，以感受合作与竞争的普遍存在、提高学生的合作能力、学会有效的合作与竞争为基本内容，以学生参与的微型活动为基本线索，引导学生分析合作需要的技巧并在活动中反思自己的行为，自觉地掌握和应用合作与竞争的技巧，处理好合作与竞争的关系，为自己更好地适应团队生活与社会需要奠定基础。【学情分...
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  篇14：第8课 维护公平正义 复习（课件26张PPT+教案）第8课 维护公平正义 复习（课件26张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021—2022学年第二学期 八 年级 道德与法治 学科教学设计课题 第8课 维护公平正义 复习 第 1 课时 总课时 1 教 学 过 程 个人复备主备人 审核人 使用人 使用 时间 二、熟记重要知识点，抽查互查 4.8.1 公平正义的价值 1.公平的含义？（P109） 2.公平的内涵及要求？（P110） 3.★公平的重要性？（P110） 4.什么是正义的行为？（正义的内涵）（P111） 5.★正义的重要性？（P111-P113） 6.正义的要求？（P112） 7.正义和制度的关系？（P113） 8.维护和实现社会正义的意义？（P11...
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 Tags：坚守,公平,教案,精选,14篇
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