篇1：4.2《怜悯是人的天性》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册4.2《怜悯是人的天性》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2《怜悯是人的天性》教案一、新课导入东方有孟子说"恻隐之心，人皆有之"。西方有卢梭说"怜悯是人的天性"。"人之初，性本善"，关于人性的底色的探讨，历来为哲学家、思想家们所热议。今天我们来学习卢梭的《怜悯是人的天性》，领略卢梭的思想智慧。二、教学目标梳理文章的论述思路，体会逻辑思维的严密性·理解文中的重要概念，把握作者的核心观点教学重点：掌握文章论述思路，理解文中重要概念教学难点:体会并学习作者驳论逻辑思维作者名片卢梭（1712年6月28日﹣1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要...
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  篇2：2022-2023部编选择性必修中册《修辞立其诚怜悯是人的天性》学案（含答案）2022-2023部编选择性必修中册《修辞立其诚怜悯是人的天性》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届部编人教版选择性必修中册修辞立其诚 怜悯是人的天性学案话题链接——固守人性，我本善良一、字之源【字源演变】会意字，其本义是像羊一样说话，有吉祥美好之义，《说文》：“善，吉也。从誩，从羊。此与‘义’‘美’同意。”从利他性上引申为友好、擅长、赞许、容易等义。【成语链接】止于至善：止，达到；至，最，极。达到极完美的境界。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”首善之区：最好的地方，指首都。语出《汉书·儒林传序》：“故教化之行也，建首善，自京师始。”多钱善贾：亦作“多财善贾”。谓钱多好做买卖。比喻具备充分条件，则事情容易办成。语出《韩非子·五蠹》：“鄙...
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    篇3：第一单元4.2《怜悯是人的天性》-课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》-课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)怜悯是人的天性【学习目标】1.梳理文章的论述思路，体会逻辑思维的严密性2.理解文中的重要概念，把握作者的核心观点【抽象的哲理性文本的阅读】这是一篇极为抽象的哲理性强的经典理论文章，作者是十八世纪法国著名思想家、哲学家卢梭，出自《论人与人之间不平等的起因和基础》。如何读懂这篇文章呢？提示：这类文章往往具有概念抽象、道理深奥、理性思辨的特点。从概念的理解入手，理清作者的说理思维。了解作者立场与历史背景，把握作者的核心观点。探究文章选用材料的特点和论证风格。联系自我与现实，体会文章所呈现出的理性探索精神与深刻人生智慧。《论人与人之间不平等的起源和基础》...
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  篇4：高中语文统编版选择性必修中册第一单元4.《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》基础测试（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元4.《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》基础测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》【基础练习】一、阅读下面的文字，完成1～3题。与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同，在文艺复兴之后，还有一些文人向儿童投去了更为温和的目光。卢梭当然是一个典型。他所倡导的自然主义式的儿童教育，( )。成人不再仅仅是执迷于展现自己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感，而是开始将孩子作为自己的朋友，开始倾听孩子的声音。成人和孩子，似乎终于成为平等对话的伙伴。除了《爱弥儿》这本________的名作之外，其实卢梭的另一本小书《植物学通信》更富有童心和童趣，字里行间所流露出来的纯真质朴的感情甚至令它超越了时下绝大多数忸怩作态的所谓“童书”。读着读着，...
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 篇5：4 《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》（课件+练习）4 《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价四 修辞立其诚 怜悯是人的天性(35分钟 31分)一、语言应用(12分)1.下列各句没有语病一句是(3分)( )A.该网站拥有“谣言粉碎机”等15个主题站,通过粉碎社会上流传的谣言,让科学和大众需求产生联系,目前日均浏览量已超过375万。B.丛书的作者大都是长期从事新闻研究的学者,他们以言简意深之笔,勾画出这些搏击风云的新闻名家的人生历程,使那些一生为他人作传的明星光彩照人,读后深受启迪。C.新生代农民工自从被列入政府重点关注的对象之后...
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     篇6：第4课 修辞立其诚 怜悯是人的天性 同步练习（含答案解析）第4课 修辞立其诚 怜悯是人的天性 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第4课 怜悯世人的天性(时间：45分钟 分值：40分)一、语言运用(21分)阅读下面的文字，完成1～3题。可以肯定的是，怜悯心是一种自然的感情，它能缓和每一个人只知道顾自己的自爱心，从而有助于整个人类的互相保存。它使我们在看见别人受难时毫不犹豫地去帮助他。在自然状态下，怜悯心不仅可以代替法律、良风美俗和道德，而且还有这样一个优点：( )。①它能使每一个矫若惊龙的野蛮人宁可到别处去寻找食物，也不去抢夺身体柔弱的孩子或老人费了许多辛苦才获得的东西。②在训导人们方面，它摒弃了“你们愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人”这样一句赋予理性和符合公正原则...
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   篇7：第04课 4.2 怜悯是人的天性课件(共17张PPT)-高二语文随堂教学案（选择性必修中册）第04课 4.2 怜悯是人的天性课件(共17张PPT)-高二语文随堂教学案（选择性必修中册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)怜悯是人的天性卢梭名句导入倘有了同病相怜的侣伴，天大的痛苦也会解去一半。—(英)莎士比亚《李尔王》共同的悲鸣是把两颗心结合得更紧的强力黏合剂。—(英)骚塞《圣女贞德》那种在饱经艰难之后才获得的幸福是不太招人嫉妒的。因为人们看到这种幸福是如此地来之不易，以至甚至产生了同情——而同情心总是医治嫉妒的一味良药。 —(英)弗·培根《论嫉妒》请可怜贫苦孤儿眼中的泪/请怜悯被欺压的老人痛苦的心/请可怜无家可归的流浪汉，/请怜悯栖身井底的被泅人。 —(伊朗)扎赫拉·恒拉里《谢赫萨纳安》感受着怜悯的力量，也意识到你我皆有怜悯之心，所以孟子说“恻隐之心，人皆有之。...
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     篇8：第一单元4.2《怜悯是人的天性》课件(共24张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册第一单元4.2《怜悯是人的天性》课件(共24张PPT)统编版（部编版）选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)怜悯是人的天性卢梭1. 了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。2. 分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。3. 领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。【教学重难点】领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。学习目标“真”和“善”是人类美好的品格，也是长期以来哲学领域探讨的重要话题。《修辞立其诚》关注的是“真”，《怜悯是人的天性》关注的是“善”。《修辞立其诚》基于“诚”这个核心概念进行阐释，就“立其诚”的三层含义，由修辞到为人，展开了深入的思考和阐述。作者运用唯物主义观点，对在“立其诚”方面存在的问题作出了分析...
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     篇9：高中语文统编版选择性必修中册第一单元4.《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》阅读提升训练（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元4.《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》阅读提升训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》阅读提升练习阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：我们经常说两句话，“文如其人”“言为心声”。中国古代传统诗论习惯于将诗品与人品相联系，以为人品决定诗品，诗品出于人品，因而总是强调“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗”。考察中国古典诗歌的历史流程，“文如其人”确实是比较普遍的现象，这是一种史实，但我要向大家揭示的另一史实是，在中国古代诗歌史上，也不难找到“言非心声”的例证，在一些诗人那里，诗品和人品其实是割裂的，背离的，永远无法契合的。如果坚持认为“诗品醇者，人品必正”，显然是一种罔顾文学史实的想当然的误判。表达类似“文如其人”的观点比较多，...
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   篇10：4.2 《怜悯是人的天性》课件（共28张PPT）4.2 《怜悯是人的天性》课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第04课 怜悯是人的天性
2020-2021学年部编版高中语文选择性必修中册
第一单元
1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的历史背景。
2.分析文章选择和使用材料的特点,仔细梳理作品的论述思路。
3.在理解作者观点的基础上,领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。
学习目标
让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊...
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   篇11：高中部编版语文选择性必修中册：第1单元 进阶1 第4课 怜悯是人的天性 学案（含答案）高中部编版语文选择性必修中册：第1单元 进阶1 第4课 怜悯是人的天性 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、给下列加点的字注音。捐弃(juān) 约束(shù) 霍布斯(huò)禀性(bǐng) 嗜血(shì) 汲汲(jí)摒弃(bìng) 熏陶(xūn) 着眼(zhuó)囚禁(jìn)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1．依赖·依靠[辨词] 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。依靠：指望(某种人或事物来达到一定目的)；可以依靠的人或物。既可做动词也可做名词。[运用] ①今年政府工作报告强调，要依靠创新推动实体经济高质量发展。②公司采取多种措施，开拓渠道，减少对进口铁矿石的依赖。2．感同身受·身临其境[辨词] 都有亲身经历的意思。感同身受...
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   篇12：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》课文赏析人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》课文赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：《修辞立其诚》课文赏析原文呈现①当初，在自然状态中的人似乎彼此间没有任何道义上的联系，也没有什么大家公认的义务，因此，他们既不能被看作是好人，也不能被看作是恶人；【1】他们既无邪恶之心，也无为善的美德，只有从生理意义上来理解这两个词，我们才可以把对保护自己的生存有害的品质称为邪恶，把对保护自己的生存有益的品质称为美德，【2】而且，在后一种情况下，我们还应当把最不反抗天性的冲动的人称为最有美德的人。不过，只要我们不抛开这几个词的通常的意思，我们就最好是不要匆忙下结论，并捐弃我们的偏见，用天平来衡量一下：在文明人中是不是美德多于邪恶？【3】他们的美德给他们带来的好处，是不是比他们的邪恶给他们带...
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  篇13：部编版选择性必修中册 4.2 《怜悯是人的天性》课件（31张PPT）部编版选择性必修中册 4.2 《怜悯是人的天性》课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第一单元怜悯是人的天性语 文2022内容索引预习梳理与积累研习讨论与鉴赏练习思考与运用预习梳理与积累预习助读【认识作者】卢梭(1712—1778),法国思想家、哲学家、教育家、文学家,18世纪法国大革命的思想先驱,启蒙运动的代表人物之一。卢梭当过学徒、仆役、私人秘书、乐谱抄写员,一生颠沛流离。1750年以《论科学和艺术是否败坏或增进道德》一文而闻名。1762年因发表《社会契约论》《爱弥儿》而遭法国当局的追捕,流亡瑞士和英国。著有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。【了解背景】卢梭生活于18世纪,一方面他...
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    篇14：4《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》课时把关练（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册4《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》课时把关练（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时把关练4 修辞立其诚 怜悯是人的天性阅读下面的文字，完成1 ～ 3 题。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国大革命。可拿破仑其实和声誉如此显著的卢梭一样，并不能地地道道地算是法国人。他一生当中，通常用以下的方式“让- 雅克·卢梭，日内瓦公民”签名，卢梭祖上在1549 年来到日内瓦，他自己又于1712 年出生于此，所以，确切地说， ① 。30 岁那年，卢梭来到巴黎，此后， ② 。当时的巴黎人才荟萃，卢梭结识了狄德罗等著名思想家、学者。他为《百科全书》撰写音乐方面的内容，自己还创作了七部歌剧；他在狄德罗的鼓励下，以论文《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋纯朴》参加第戎科学院征文，获得...
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 篇15：4.2 怜悯是人的天性 课件（45张PPT）+教案4.2 怜悯是人的天性 课件（45张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版本语文高中选择性必修中册4.2怜悯是人的天性教学设计【教学目标】1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的相关背景。2.理解文章中的关键概念,把握核心观点,理解关键句子的含义。3.梳理文章论证的脉络,分析论证特点。4.领会文章的思想内涵及秉持的价值观念,探究其人文价值。【重点】梳理文章论证的脉络,分析论证特点。【难点】领会文章的思想内涵及秉持的价值观念,探究其人文价值。【核心素养】语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。思维发展与提升：本文作为一篇典型的驳论文，注重学习其中的驳论方法，掌握本文使用的举例论证、类比论证的论证...
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  篇16：部编版语文选择性必修中册：1.4 篇目（二） 怜悯是人的天性 Word版含解析学案部编版语文选择性必修中册：1.4 篇目（二） 怜悯是人的天性 Word版含解析学案资料可供全国地区适用。
大致详情：怜悯是人的天性一、语言运用专练阅读下面的文字，完成1～3题。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国大革命。可声誉如此卓著的卢梭其实和拿破仑一样，并不能算是地地道道的法国人。他一生当中，通常用以下的方式签名“让 雅克·卢梭，日内瓦[注]公民”，卢梭祖上在1549年来到日内瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，确切地说，___①__。30岁那年，卢梭来到巴黎，此后，___②__。当时的巴黎人才荟萃，卢梭结识了狄徳罗等著名思想家、学者。他为《百科全书》撰写音乐方面的内容，自己还创作了七部歌剧；他在狄德罗的鼓励下，以论文《论科学和艺术是否败坏或增进道德》参加第戎学院征文，获得名次，在法国名声大振。...
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    篇17：4.2《怜悯是人的天性》测试题-（含解析）2023-2024学年高中语文统编版选择性必修中册4.2《怜悯是人的天性》测试题-（含解析）2023-2024学年高中语文统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2《怜悯是人的天性》（解析版）一、选择题1．下列各句中，加点的成语使用全都不恰当的一项是（ ）①中国女子柔道选手在人声鼎沸的赛场上能做到充耳不闻、心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。②如果有人需要你的帮助，你是无动于衷，还是伸出援手？对于有良知的人来说，应该是毫不犹豫地选择后者。③总有一些人自以为道德高尚、怙恶不悛，不按法律办事，依照自己的道德规范维护所谓的“正义”，最终害人又害己。④他体会过患病无钱医治的滋味，感受过被免掉三四千块钱医药费的幸福瞬间，所以他对窘境中的病人能感同身受。⑤阅读写景抒情的散文，要展开想象的翅膀，力求设身处地，感受作者心灵的颤动，体会作品所描...
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    篇18：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 4.2《怜悯是人的天性》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《怜悯是人的天性》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 社会历史的决定性基础/恩格斯 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.理解主要概念 2.把握核心观点 3.厘清论述思路 4.欣赏文章的论证艺术 5.体会论说类语言表达的准确性和严密性第2课 改造我们的学习/毛泽东 人的正确思想是从哪里来的 /毛泽东第3课 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员第4课 修...
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     篇19：《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》课件+过关训练 4份打包《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》课件+过关训练 4份打包资料可供全国地区适用。
大致详情：基础过关训练5 修辞立其诚一、基础巩固阅读下面的文字，完成1～3题。“清欢”是什么呢？“清欢”几乎是难以翻译的，可以说是“清淡的欢愉”，这种清淡的欢愉不是来自别处，正是来自对平静的、疏淡的、简朴的生活的一种热爱。当一个人可以品味出野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里看出了比钻石更吸引人的滋味，或者一个人听林间鸟鸣的声音感受比提笼遛鸟更感动，或者甚至于体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能清洗心灵……这些就是“清欢”。有几个地方我以前经常去的，像阳明山的白云山庄，叫一壶兰花茶，俯望着台北盆地里堆叠着的高楼和人群，自己饮着茶，① 。像在北投和阳...
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