公开课教案及说课（精选8篇）

第13课 有条不紊管文件 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：【教招说课】第32天： 学信息技术《有条不紊理 件》 学信息技术《有条不紊理 件》说课稿尊敬的各位考官， 家好，我是今天的××号考 ，我今天说课的题 是《有条不紊理 件》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下 个 开始我的说课。 、说教材 先我来谈谈我对教材的理解，本节课是选 于电 业出版社， 学信息技术第3册第1单元第3课的内容《有条不紊理 件》。在本节课之前学 已经学习了如何分门别类的创建 件夹，本节课主要带领学 学习的是如何将不同类型的 件存放到这些不同的 件夹当中，所以说本节课在知识点上有着 个承上启下的衔接作 。 、说学情根据我对教材的分...

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10 端午粽 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《端午粽》说课稿尊敬的各位老师，大家好，我是宋环，今天我说课的内容是部编本小学语文一年级下册第四单元第10课《端午粽》。下面我将从这7个方面进行我的说课。一．教材分析教材分析是备好一节课的基础，我仔细研读了一年级下册的教材，本教材设有2个识字单元和6个阅读单元，《端午粽》出自第四单元“家人”。本单元围绕“家人”这一主题安排了《静夜思》、《夜色》、《端午粽》和《彩虹》四篇课文，这些课文让学生体会到亲人之间浓浓的爱。《端午粽》这篇课文结构清晰，以儿童的口吻生动地介绍了粽子的样子、味道、花样和端午节吃粽子习俗的由来，使学生在体会浓浓的亲情的同时感受并热爱中国的传统文化；因语言形象生动，通...

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急行跳远 说课（教案）五年级体育资料可供全国地区适用。

大致详情：急行跳远说课稿尊敬的各位考官，大家好。今天，我说课的课题是《急行跳远》。为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动；因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学...

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第23课《马说》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：集体备课教案科目：语文 年级：八年级 稿次：定稿时间 地点主备人 参备人 八年级语文教师备课类型 集体备课 课题 第二十三课《马说》课件制作 审核人教学目标 1、语言建构与运用：理解文章大意，掌握重要的实词、虚词。 2、思维发展与提升：理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写作方法。 3、审美鉴赏与创造：细读文章，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。 4、文化传承与理解：通过挖掘细节，品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。教学重点 理解伯乐与千里马的寓意和二者之间的关系，了解本文托物寓意的写...

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19 咕咚 说课教案 2个课时资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文下册课文（六）19《咕咚》说课稿（部编版）第一课时一、说教材这是一篇小朋友们喜爱的童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳，没看看是什么，拔腿就跑。狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来。狮子被它们吵醒后，和大家一起回到湖边，恰好又有一个木瓜从那高高的树上掉进湖里，“咕咚”一声，真相大白。二、说教学目标1.会认“咕”“咚““熟”“熟”等13个生字，会写“吓““怕”“跟”等7个生字，体会汉字的智慧，热爱国家通用语言文字。2.通过反复朗读，初步领悟语言文字运用规律，能用自己的话讲述文章内容。3.通过联想想象，初步懂得“遇事不能盲目跟从他人，要独...

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(公开课)27.《巨人的花园》 第2课时 说课课件+说课教案(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版小学语文四年级下册第八单元《巨人的花园》说课稿（第2课时）尊敬的各位评委、各位老师：我说课的题目是《巨人的花园》，下面我将从教学设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计和教学反思等几个方面来阐述我对本篇课文的理解与设计。一、说教学设计理念在遵循文体特点，关注单元主题的背景下，本节课的设计中我主要关注到提高孩子的语言、思维、写作和感悟能力，进而全面落实学生的语文学科素养，因此本节课中我以“花园的改变和巨人的转变”为中心，辐射全文，展开教学。在设计本课的教学时，我把朗读作为体验文本的手段和归宿，让学生在反复触摸文本语言的过程中，获得...

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第3课 独特的装扮 说课 教案（含课后反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：说课教案Part1上课，起立！同学们好，请坐。这节课上课前，咱们先来一起看一个小视频，请同学们看完之后告诉老师，视频里给你留下印象最深的是什么呢？（放视频30s）那么视频看完了给你留下印象最深的是什么呀？这位同学你来说，请坐。你来说说，好的请坐。刚刚老师听到同学们说是服装、是面具。咱们上学期一起学习了服装的设计，今天呢就一起来学习一下独特的装扮——面具的设计。Part2那请同学们聊聊，你们觉得什么是面具呢？你来说说，请坐。你告诉老师它有一定的意义。非常好，直接抓住了我们这个面具的灵魂，咱们一块来看一下，什么是面具。面具又称假面，是一种具有特殊代表意义的象征符号。诶，我们来...

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20 金字塔 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类——《金字塔》说课各位老师，大家好！今天我说课的内容是统编版教材五年级下册以世界各地为主题的第七单元略读课文《金字塔》。围绕这一课的教学，我想与大家交流的主题是——在略读文本中沉潜阅读，从读懂一篇到读懂一类。一、指导思想与理论依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于阅读与鉴赏的要求中明确指出：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。综观身边常见的非连续性文本，大多都是图、文、表 组合而成，其内部的关联性组成特征决定了“联系阅读”就是阅读非连续性文本的基本策略之一。二、教学背景分析1.教材分析本单元首次出现...

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