篇1：初中语文 作文快捷通 五、肌理细腻骨肉匀 —— 怎样写人 学案初中语文 作文快捷通 五、肌理细腻骨肉匀 —— 怎样写人 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台作文快捷通五、肌理细腻骨肉匀 —— 怎样写人【写人概述】1.写人容易立人难写“人”一撇一捺，简简单单，写不好歪歪扭扭，可以从头再来。立人不容易，人”字这两笔，内涵丰富，哲理深邃，想写好更难，需要从多方面来展示，人物形象才能立体丰满。写人最容易出现的问题是人物性格平板，个性不够鲜明突出，笔下的人物往往站不起来。如何将人物写活，如何让人物形象具有力体感。在不同场景中写人。人是社会的人，人物性格、品质与个性，只有在不同的生活场景中才能得以多方面的呈现与展示。因此，写人要注意将人物置身于不同的生活场景，让读者看到多面的立体的人。从不同的角度表现人物，如同摄...
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  篇2：统编版七年级语文上册期末复习第7讲 怎样写好一件事 教案统编版七年级语文上册期末复习第7讲 怎样写好一件事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样写好一件事适用学科 语文 适用年级 初一适用区域 部编版 课时 2课时知识点 怎样写好一件事教学目标 1．注意记事作文的写作技巧2．能理解描写方法在叙事作文中的意义与作用，并能灵活运用相关描写方法教学重点 注意叙事作文的基本步骤与思路教学难点 掌握描写方法在叙事作文中的使用技巧我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？一篇好的叙事作文必须具备：...
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     篇3：怎样写日记讲义2023年中考语文作文专项突破怎样写日记讲义2023年中考语文作文专项突破资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届中考语文作文专项突破（九年级通用）语文写作技巧指导：怎样写日记人教版等版本均适用 日记，是一个人在一天中学习、工作、生活和思想的真实记录。简而言之，日记就是记叙一天当中自己感悟最深的事情。老舍先生曾经说过：“每天都要记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写得不丰富。”由此可见，日记是观察生活、积累写作素材的良好途径。 日记的内容很广泛。生活中的所做、所见、所闻、所感，都可以成为日记的内容。可以写观察日记，观察事件、人物、风景、植物、动物、建筑物的一个侧面；可以写旅游日记，记叙游览过...
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   篇4：怎样写自传和小传 课件(共21张PPT)怎样写自传和小传 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)怎样写自传和小传人物传记自传和小传统称为“传记”，传记是记叙人物生平事迹的，因此也称人物传记。我国的传记有着悠久的历史。早在先秦时期的史学著作中，就有了记人的成分。比如，《左传》在叙述历史事件时，就往往写到人物的思想、言论和行动，使人物的形象跃然纸上。这是传记写作的萌芽。西汉司马迁的《史记》，以其详实而典型的文字记载和朴实而又形象的文学色彩走进社会生活，从此，传记作为一种独立的文体，如雨后春笋般日益兴盛起来。人物传记是同学们必备的一种写作本领。*人物传记分类小传一般有两类：记述自己的生平——自传记述他人的生平——小传*写作要求1、写人物的主要生活经历...
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     篇5：2023届高考作文复习：怎样写出记叙文的曲折2023届高考作文复习：怎样写出记叙文的曲折资料可供全国地区适用。
大致详情：虽抱仙骨 亦由严妆——如何写出记叙文的曲折情节清代学者袁枚曾经说过：“虽抱仙骨，亦由严妆。”朱熹也曾说“文须错综见意，曲折生姿”，二者都强调文章要在曲折宛转中别开生面，要使用一定的技巧让文章的情节一波未平，一波又起，时而山重水复，时而柳暗花明。那么在记叙文的写作中如何才能达到这样的境界呢？一、运用巧合法巧合是利用人们生活中的偶然性来组织故事情节的一种方法，指在记叙文中设置事件的偶合或人物的奇迹等，正所谓“无巧不成书”。如中国古代小说《施润泽滩阕遇友》一文就恰当地运用了偶然、巧合的方法，使故事情节的发展波诡云谲，收到了引人入胜的效果。如：当年施复将拾到的银子还给失主，后来在滩阕恰恰与失主...
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  篇6：怎样写好文学短评课件（15张PPT）怎样写好文学短评课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)怎样写好文学短评文学短评属于文学评论。文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评价的文章。它的任务，主要是分析作品的内容和形式，评论作家创作的得与失，总结艺术规律，帮助读者提高阅读、鉴赏能力，促进文学艺术事业的发展。高中生写文学评论，是属于阅读和写作的基本能力训练，一般只要求对具体的作品作评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。既然是一种基本能力训练，就不应要求过高，因为“过犹不及”，所以考试命题时，一般要求高中生写文学评论，大都是写文学短评。一、文学评论与文学短评的概念文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。...
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  篇7：初中语文 作文快捷通 七、天光云影共徘徊 —— 怎样写景 学案初中语文 作文快捷通 七、天光云影共徘徊 —— 怎样写景 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台作文快捷通七、天光云影共徘徊 —— 怎样写景【写景概述】在写人叙事为主的记叙文中，常常会有景物描写。这些景物描写，一类是专门儿描写时令节气、山川湖海、日月星辰、阴晴雨雪、花草树木以及居住环境、风土人情等，另一类是交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。1.抓住特征，情景交融景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体...
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   篇8：2023届高考作文备考专题写作提升课堂：怎样写好母亲？2023届高考作文备考专题写作提升课堂：怎样写好母亲？资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文备考专题写作提升课堂：怎样写好母亲？我们在写作文时，和史铁生先生一样，经常会把选材敲定在母亲这个人物上。史铁生写母亲，感情饱满、真挚，读来让人感动不已。除了情感真挚之外，他的文笔和技巧非常值得我们挖掘和学习。我们对母亲的爱也是同样真挚的，如果我们写得不够动人的话，问题大概就出在文笔功夫上。今天我们就从文笔的角度来探讨《秋天的怀念》一文中，史铁生在运笔的时候潜意识里暗藏在水面之下的，他本人也许觉得不足为道的构思秘密。典型文段一：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。这是本文中母亲头一回出场的镜头。作者给了一个长...
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  篇9：中考专题 怎样写演讲稿 课件（75张PPT）中考专题 怎样写演讲稿 课件（75张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT) 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。语文课程标准中要求我们：生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲稿种类 （按表达方式分类）1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。如：模范人物事迹报告2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。如 主题活动上的发言、辩论会上的陈词等3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树...
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    篇10：统编版语文四年级下册第六单元作文《我学会了__》怎样写更精彩 课件统编版语文四年级下册第六单元作文《我学会了__》怎样写更精彩 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)四下第六单元作文《我学会了__》怎样写更精彩四下第六单元作文，《我学会了___》看起来很简单，可是不少同学一动笔写，不是缺少心情变化，就是过程太平淡。先看看书本上的要求：第一，要分步写。一件事怎么做，一定有几个步骤，先做什么，后做什么。你要学会分步骤来写。第二，写出“困难”和“怎么克服”。这里，最能看出你在“学会”做什么的过程中，经历了怎样有意思的过程第三，写出“有趣”和“心情”。如果经历了失败，也不排除会有一些有趣的细节；最重要的是，把自己的心情变化写出来。怎样写才能更精彩？我有三个建议：1.开头：描写环境，烘托心情2.中间：分步写事，展现变化3....
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    篇11：06--怎样写好文章的开头和结尾-中考英语作文评讲(共20张PPT)06--怎样写好文章的开头和结尾-中考英语作文评讲(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)怎样写好文章的开头怎样写好文章的开头2023年安徽中考英语作文分析怎样写好文章的开头和结尾A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。作文要有“凤头豹肚”，也就是说作文的开头要写得像凤凰的头一样引人注目，而结尾则像豹尾那样刚劲有力好的开头好的结尾就像神来之笔，完美收尾，自然而不突兀。文章结尾的作用是概括全文的内容，进一步强调和凸显文章的主题，使中心思想得意升华。结尾要干净利落，既不能拖拉，也不能草率，要显得自然恰当。结尾没有固定的模式，可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法；夹叙...
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     篇12：2022届高考语文复习：怎样写好作文开头（课件27张）2022届高考语文复习：怎样写好作文开头（课件27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)高考作文怎样写好作文开头高考满分作文惊艳开头欣赏1我是个怪诞的人。在世人皆赞费孝通先生美美与共的今日，我却固守袁宏道的独抒性灵。我握紧笔，如老迈的沉醉于幻想中不愿醒来的堂吉诃德，坚决捍卫我的精神领地。我知道，写作就是重新定义自己。——江苏高考满分作文《请将我处以极刑》2鲲为鱼，化而为鸟则为鹏，鹏有翼，抟扶摇而上者九万里；树为木，修其精华方为果，果无翼，亦可借双翅膀游远方。——湖南高考满分作文《修炼翅膀游远方》3风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑...
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   篇13：怎样写活高考记叙文怎样写活高考记叙文资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样写活高考记叙文
教学目的：
1、掌握高考记叙文的写作规律。
2、提升高考记叙文的写作能力。
教学时数：一课时。
教学过程：
一、新授内容：
近年来，高考作文看好记叙文，不看好议论文；其优秀作文大多是记叙文，很少有议论文。究其原因，高考记叙文常常是“不幸的家庭”，千差万别：故事各异，人物各自不同。而高考议论文往往是“幸福的家庭”，彼此相似：公理常理，难有真知灼见。正因如此，必须写活高考记叙文。而要想写活高考记叙文，就要探索其写作规律，提升其写作能力。
二、新授内容。
（一）基础：人物鲜活，故事动听。
1、引入话题。
记叙文，记人叙事。记人，要人物鲜活；叙事，要故事动听。...
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   篇14：六年级下册语文-阅读与写作 怎样写出人物特点 教案六年级下册语文-阅读与写作 怎样写出人物特点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样写出人物特点教学目标：1.复习如何写出人物特点的写作方法。2.通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下掌握并运用具体的写人方法。教学重难点：通过读、思、议、写、评等方法指导学生在范文引领下掌握并运用具体的写人方法。课前聊天：1.看别号，聊故事出示：齐天大圣。你会想到他的哪些传奇故事？出示：大闹天宫，大闹阎王殿，大闹蟠桃会2.看故事，猜别号出示：智取生辰纲，智赚玉麒麟，智取大名府 智多星吴用棒打洪教头，雪夜上梁山，生擒扈三娘 豹子头林冲3.揭题：怎样写出人物特点。教学过程：一、激活生活，认识别号1.出示：他是老师的专属跑腿员工，每当老师的东...
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 篇15：2燕子 说课稿2燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说课内容说教材说教学法说教学手段说教学过程说板书设计说教材1.教材分析《燕子》是三年级下册中的一篇课文，课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。课文内容分四部分:第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美)。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣(写出了春天的美)。第三部分写燕子飞行时的情景(写出了动态美)。第四部分写燕子停歇时的特点(这是静态美)。2.教学目标认识生字生词，重点理解文章中“洒落、赶集、聚拢、掠过”等词语。学会抓住特点，观察...
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  篇16：中考作文指导 怎样写演讲稿 课件(43PPT)中考作文指导 怎样写演讲稿 课件(43PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT) 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。语文课程标准中要求我们：生活中，我们常常需要在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲词，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。演讲稿种类1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。如：模范人物事迹报告2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚...
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    篇17：1《白鹭》说课稿1《白鹭》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《白鹭》说课稿大家好。今天我说课的题目是《白鹭》。《白鹭》是部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文。课文的语言优美，用词精妙，将白鹭比作一首精巧的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。对于五年级的学生来说，他们已经有了一定的字词储备，并且具有了一定的自主阅读能力。但对体会课文的情感和语言的品读能力还有所欠缺，这需要老师在教学过程中引导学生多朗读、多思考、多品悟。针对学生的这一认知特点，结合新课标的要求和课文内容的特点，我设计了一下教学目标：第一，会认读“鹭、嫌、嗜”等六个生字，会书写“宜、恩、韵”等十个字，并准确地理解生字组成的词语；第二，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，...
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 篇18：4 乡愁说课稿4 乡愁说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4 乡 愁一、说教材 我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文上册第一单元的第4课。这首诗是在学习前一首诗的基础上，进一步学习诗歌的有关知识。 乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍的主题，余光中的《乡愁》，就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1972年，在离开大陆30多年后，当时台湾和大陆之间还不可以公开往来，在台北厦门街的旧居内，感情所至，一挥而就，写出了这首诗。它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，特殊的地理条件下，由海峡阻隔而产生的对大陆的思念之情。更是漂流到岛上去的千千万万人的思乡情怀。九年级学生自身的人生阅历和知识结构已经比较完善，对乡愁的理解、对领悟...
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