篇1：高中部编版语文选择性必修中册：第1课 社会历史的决定性基础 学案高中部编版语文选择性必修中册：第1课 社会历史的决定性基础 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习任务群 人文主题 语文素养科学与文化论著研习 理论的价值：认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信；拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。 涉及关键词：唯物主义、科学思维、辩证思维、逻辑实证、实事求是、创新求变、尊重规律。 初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神；抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受其强大的思想力量和逻辑力量；体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格；积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提...
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   篇2：高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础阅读提升练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》阅读提升练习一、阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，代表了一种不偏不倚又包容大度的处世智慧，和而不同既是一种世界观，也是一种治国理政、为人处世的价值观，深刻影响着人们的思维方式，成为中华民族重要的文化基因。进入新时代，习近平同志提出“和而不同是一切事物发生发展的规律”，强调“促进和而不同、兼收并蓄的文明交流”，指出“要秉持和而不同理念”，赋予和而不同崭新的时代意蕴。当今世界有200多个国家和地区、2 500多个民族和多种宗教，孕育出各具特色、异彩纷呈的文明。不同文明具有各自独特的文化和历史，不同民族有着自己的思维方式和发展道...
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  篇3：《社会历史的决定性基础》教学设计《社会历史的决定性基础》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》教学设计教学目标语言建构与运用??感受本文语言特色，体会重要句段的深刻含义；理解文章论证的准确性、鲜明性、生动性。思维发展与提升??理清文章思路，把握文章核心观点，理解文章思路严谨、说理辩证的特点，提升整体把握文本和筛选并整合文章信息的能力。审美鉴赏与创造??鉴赏文章的论证美和语言美。文化传承与理解??体会辩证唯物主义基本观点及其作用，理性思考分析一些社会现象。教学重点??理清思路层次，分析论证特色。教学难点??把握文章核心观点。教学方法??圈点勾划法、诵读法，合作探究法。教学课时??2课时。一、因事说人1.?导入新课“第二小提琴手”：在一支交响...
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    篇4：部编版高中语文选择性必修中册 第1课 社会历史的决定性基础 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修中册 第1课 社会历史的决定性基础 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.社会历史的决定性基础同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修中册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A．触目/贬黜 沏茶/堆砌 复辟/开辟B．贡品/供品 贬谪/嫡系 忖度/度量C．发酵/校验 嗔怪/缜密 隽永/隽秀D．撰写/编纂 粗犷/旷达 挣扎/驻扎2．下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）A．氏族（sì） 惰性（duò） 庸人（yōng）...
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   篇5：《社会历史的决定性基础》教学课件(共35张PPT)高中语文选择性必修中册《社会历史的决定性基础》教学课件(共35张PPT)高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)社会历史的决定性基础导入新课在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比于第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中，完成一项工作就像演奏交响乐，也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时，当好“第二小提琴手”显得更为可贵。第二小提琴手logo我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。——恩格斯恩格斯弗里德里希·恩格斯(1820年11月28日-1895年8月5日)，德...
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  篇6：高中语文统编版选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》同步授课教案高中语文统编版选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：社会历史的决定性基础【学习目标】1．知识与技能目标：了解恩格斯写这封书信的背景和针对性。2．过程与方法目标：抓住文中的基本观点，思考这些观点之间的逻辑关系。3.情感态度与价值观目标：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中举例论证等论证方法。【素养目标】语言建构与应用：了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景，积累文学常识。思维发展与提升： 梳理文章层次，提取主要观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。审美鉴赏与创造：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中的论证方法。文化传承与理解：深入了解历史发展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。【教学重难...
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  篇7：1《社会历史的决定性基础》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)社会历史的决定性基础恩格斯本课目标1.了解作者及文章的写作背景。2.梳理文章，掌握悼词知识点。3.深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。背景介绍目 录1234知识梳理文本梳理归纳总结背景介绍01背景介绍恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一，全世界无产阶级革命的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1820年出生于德国莱茵省巴门市。1844年，与马克思在巴黎会见，两人志同道合，成为最亲密的战友。1846年，与马克思在布鲁塞尔建立了“共产主义通讯委员会”。1883年马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际共产主义运动的...
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     篇8：1.1 社会历史的决定性基础 （教案）-高中语文人教统编版选择性必修中册1.1 社会历史的决定性基础 （教案）-高中语文人教统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1.1 社会历史的决定性基础 教案教学目标1、了解恩格斯写作这封信的背景，并理解本文“议论具有针对性”这一特点。2、结合逻辑学的相关知识梳理文本，发展、提升阅读科学论著的能力。理解恩格斯论述问题的辩证思维和文章严密的逻辑性。3、结合文中举例论证等论证方法的运用，理解分析其论证效果。核心素养语言建构与运用：学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学习文中的论证方法。思维发展与提升：了解恩格斯的生平经历及文章的创作背景，了解马克思的哲学思想，积累文学常识。审美鉴赏与创造：梳理文章层次，提取主要观点，厘清经济基础与上层建筑的辩证关系。文化传承与理解：深入了解历史发展的...
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     篇9：1《社会历史的决定性基础》课件(共26张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）1《社会历史的决定性基础》课件(共26张PPT)+教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版高中语文高二年级选择性必修中册《社会历史的决定性基础》教学设计课题名 部编版高中语文选择性必修中册《社会历史的决定性基础》核心素养目标 发展学生理性思维，培养学生健全人格。学习目标 掌握基本的逻辑关系，合理运用各种论证方法。教学重点 掌握本文的逻辑关系教学难点 在掌握逻辑关系的基础上，能够灵活识别、运用论证方法教学方法 讲授法、谈话法教学准备 教师准备：PPT课件、教案 学生准备：学习笔记本教学过程 一、初步导入 “我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。”恩格斯在他的一生中始终扮演着“第二提琴手”的角色，但...
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  篇10：1 《社会历史的决定性基础》（课件+练习）1 《社会历史的决定性基础》（课件+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)1 社会历史的决定性基础【助读博览】 一、魅力作家第二提琴手——恩格斯恩格斯(1820—1895),德国思想家、哲学家、革命家,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义创始人之一,他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。成就:马克思逝世后的国际工人运动领袖。和马克思共同撰写了《共产党宣言》,共同创立了科学共产主义理论。自己著有《自然辩证法》《反杜林论》等。评价:恩格斯是卡尔·马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”。自主预习?素养奠基【经典觅珠】【经典觅珠】1.只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。...
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   篇11：1《社会历史的决定性基础》教案 2023-2023学年统编版高中语文选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》教案 2023-2023学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：社会历史的决定性基础教学设计【学习目标】理解主要概念，把握核心观点，理清论述思路【教学过程】一、导入：科学理论一旦产生就成为改造世界的强大力量，理论对于实践有着巨大的指导意义， 一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作。本学期我们学习的选择性必修中的第一单元就是经典的科学文化论著。二、介绍科学和文化论著所谓论著，就是带有研究性的著作。科学与文化论著包含两个方面：一是社会科学论著，主要由分析推理而得，往往具有抽象性；二是自然科学论著，主要通过实验研究而得，往往具有实证性。本单元是社会科学著作，社会科学的研究成果揭示了社...
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 篇12：1《社会历史的决定性基础》学案（含答案）--统编版高中语文选择性必修中册1《社会历史的决定性基础》学案（含答案）--统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》学案【单元导读】理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料...
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     篇13：第1课 社会历史的决定性基础-高二语文统编版选择性必修中册课件（共2张ppt）第1课 社会历史的决定性基础-高二语文统编版选择性必修中册课件（共2张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)社会历史的决定性基础第一单元 第01课素养目标1文化目标：了解恩格斯的生平经历，积累文学常识。2思维目标：梳理文章层次、观点，厘清辩证关系。3语言目标：学习论述问题的辩证思维和严密的逻辑性。4审美目标：深入了解历史发展的偶然性、必然性。导入新课当真理被“雾霾”遮住时，需要勇士站出来，拨开迷雾，让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理，也曾被误解，被利用。19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。为了有针对性的解决疑惑，坚持马克思主义，反击机会主义对马克思主义的歪曲。恩格斯1894年1月25日...
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  篇14：人教部编版高中语文选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》教案人教部编版高中语文选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》教案教学目标了解作者、写作背景理解文章写作的主要内容分析文章采用的论证方法分析总结文章语言特点教学重点：理解文章写作的主要内容教学难点：分析总结文章语言特点过程：导入在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比于第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中，完成一项工作就像演奏交响乐，也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时，当好“第二小提琴手”显得更为可贵。二、作者介绍、写作背景...
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 篇15：1.《社会历史的决定性基础》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册1.《社会历史的决定性基础》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：新教材 统编版 语文选择性必修中册第一单元 第1课 教学设计第1课 《社会历史的决定性基础》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读八、文本联读第1课 《社会历史的决定性基础》一、素养目标?人文主题——理论的价值1．认识理论著作的价值，探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信，拓宽文化视野和思维空间。2．培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。?语文素养1．初步了解这些社科经典论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神2．抓住主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感...
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    篇16：高中语文统编版选择性必修中册1.1《社会历史的决定性基础》同步练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册1.1《社会历史的决定性基础》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：社会历史的决定性基础一、选择题1.下列句子中加点成语使用错误的一项是 ( )A.他是一个多愁善感的人,家境困难他发愁,工作不顺利他发愁,孩子读书成绩不好他也发愁,这许许多多的“愁”让他整日唉声叹气,满腹牢骚。B.陈氏面馆生意兴隆,顾客盈门,年轻的老板娘更是声音嘹亮,招呼顾客不假思索：“4号粗条一份加卤蛋一个;6号细条一份不加香菜……”从不出错。C.李老师的小毛头刚会走路,正在学说话。办公室老师们逗弄她时,她总是字斟句酌地说:“叔—叔—好!”D.明中叶以后,岭南书法家人才辈出,而且颇具革新精神,能与中原书坛分庭抗礼,其中陈献章用茅草制作“茅龙笔”,创作出笔法遒劲的书法名作。2.下...
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    篇17：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 1《社会历史的决定性基础》教案（精）人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 1《社会历史的决定性基础》教案（精）资料可供全国地区适用。
大致详情：《社会历史的决定性基础》教案【单元导读】理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料...
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     篇18：部编版选择性必修中1 社会历史的决定性基础课件(共25张PPT)部编版选择性必修中1 社会历史的决定性基础课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)理论对于实践有着巨大的指导意义。一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作。本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造的问题和正确思想的来源，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的原则，这些都有助于加深我们对社会、历史和人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，具有重要的理论价值和实践指导意义。学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解；阅读时要抓住主...
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     Tags：社会,历史,决定性,基础,精选
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