《散步》说课（精选9篇）

七上语文第6课《散步》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》精品实用高效教学设计【导入新课】同学们，你们能用简洁的语言说说画面的内容吗？画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。今天，让我们跟随莫怀戚先生的脚步，去感受他们一家相亲相爱，和谐温馨的家庭氛围。【学习目标】1、概括文章的主要内容，感受一家人和谐的家庭氛围。2、学习通过细节刻画人物形象的方法，学习以小见大的写法。3、体会尊老爱幼的传统美德以及对生活的高度使命感。【作者简介】莫怀戚(1951—2014)，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。...

图片详情：

第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案教材分析《散步》 是七年级上册第一单元的一篇散文。作者描写了一件非常普通的家庭小事“散步”，作者以叙事为主，穿插景物描写，体现了一家人之间浓浓的亲情，这篇散文虽篇幅短小，全文仅600余字，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情，有利于促进学生更好理解尊老爱幼的中华传统美德。本单元的教学要求是“重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和连停，感受汉语声韵之美，还要注意学习和揣摩品味语言，体会修辞手法的表达效果”。为此，通过本课的学习要使学生着重解决如下问题：①抓关键语句感悟浓浓的亲情。②指导学生有感情地朗读课文。③学会使用相关...

图片详情：

第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计 教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句，学习“以小（故事、细节、情节）见大（思想、情感、立意、主旨）”的写作方法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。感受三代人互相体谅的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。 教学过程：第1课时一、导入新课1. 介绍作者莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说《诗礼人家》《透支时代》《花样年月》等。基础知识（1）读准字音 注意：歧的写法...

图片详情：

第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6《散步》教学设计教学内容：《义务教育教科书》人教部编版七年级上册语文教材分析《散步》是当代作家莫怀戚于 1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。该文被编到部编版七年级上册第二单元第 6课。部编版初中语文教材在结构方面有一个突出的特点，就是“阅读与写作构成主体，在各单元相机安排口语交际、综合性学习、名著导读、古诗词诵读等内容。”其中阅读有一个明显的特点，就是由“教读课文、自读课文、课外阅读”构成“三位一-体”阅读体系。《散步》就是这个体系中的教读课文。第二单元的编排，从人文主题...

图片详情：

第6课《散步》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 第二单元 课题 6 散步 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.夯实字词。 （1）请用正楷准确书写下列易错字。 qí jué shà lín lín 分 取 一 波光 （参考答案：分歧 取决 一霎 波光粼粼） 词语运用。 知识锦囊：在实际语言运用中，词语总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。 “熬”在字典中的义项有：A.久煮。B...

图片详情：

第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计教材分析《散步》位于部编版教材七年级上册第二单元，是由作者莫怀戚创作的一篇记叙性散文。作为一篇记叙文，文章通过记叙一家三代人散步的一件小事反映出平凡人物身上特有的人性光芒、“尊老爱幼”的传统美德以及亲情的代代传承；作为一篇散文，文章在语言、用词上精妙得当，言简意深，值得师生细细品味。学情分析能力发展上，七年级的学生思维发展已经具有一定的独立性，对于问题有自己的想法，初步具备了自主、合作、探究学习的能力，利用讨论法等充分发挥学生的主动性，使其畅所欲言；知识积累上，学生对散文了解较少，缺乏散文分析和语言鉴赏的学习方法和学习体验，利用点拨法带领学生分析文章语言的魅力；情感体验...

图片详情：

第6课《散步》课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)导入孝敬父母，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现了人世间一种美好的情感——亲情。我们成长的过程中一直沐浴着亲情，哪位同学能联系实际生活，说说你在什么时候感受到了亲情。是的，生活中看似平常的小事，都蕴含着浓浓的亲情。《散步》这篇文章就为我们讲述了一个感人的小故事。散步莫怀戚学习目标1.整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言。2.抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美。3.学习细节描写,体会“以小见大”“大词小用”的写法。4.学会尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命，提高人文素养。壹预习检测了解作者莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家，笔...

图片详情：

第6课《散步》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)散 步莫怀戚同学们，虽然已经是秋天，外面依然阳光明媚，我们都希望和家人一起出去散散步。而同样也是一次平常的散步，作者却用心地将这件事记录了下来，这次“散步”有什么深意呢？今天，让我们跟随莫怀戚一家，走进初春的田野，进行一次心灵的散步。导语【学习目标】1.掌握“取决”“霎”“粼”“歧”等字音字形；理解“信服”“取决”“分歧”等词义；积累成语“各得其所”。2.理解课文内容，思考文章的内涵。欣赏自然朴实的语言。3.感悟浓浓亲情，培养学生尊老爱幼、承担责任、热爱生命的优秀品质。重点难点1.听写（信服、取决qǔ jué、一霎shà、粼粼、）2.解读分歧：思想...

图片详情：

第6课《散步》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计（1课时）教学目标：1.继续学习朗读，通过朗读,圈划关键的描写性词句,品味人物形象，感受亲情。2.理解尊老爱幼是中华民族的传统美德。教学重点：继续学习朗读，通过朗读,圈划关键的描写性词句,品味人物形象，感受亲情。教学难点：理解尊老爱幼是中华民族的传统美德。教学过程：（第一课时）一、回味亲情，兴趣导入师：同学们，在我们成长的过程中一直都不缺乏亲人的陪伴，在你们的记忆里，都和家人一起做过什么事呢？哪位同学能和我们一起分享一下？生：交流……师：感谢同学们的分享，描绘出了一幅幅美丽温馨的画面。今天我们要走进莫怀戚的一篇叙事散文——《散步》，看看他给我们描绘了怎样...

图片详情：

Tags：散步,说课,精选,9篇