说课稿最后的结束语（精选2篇）

2021-2022学年高教版中职语文职业模块工科类第四单元 职业与理想10《最后的常春藤叶》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《最后的常春藤叶》说课稿教学目标：理解小说的结构艺术（重点）感悟小说的内涵——弘扬人性美（难点）教学过程：导入一片普通的叶子，会有怎样神奇的魅力？今天就让我们一起来学习欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》，品味一片叶子背后的生命力量和人性之美。[板书课题]明确教学目标初读课文，整体感知大家都做过预习了。小说一共涉及到几个主要人物？[三个，分别是琼珊、苏艾和贝尔曼。]他们三个是住在同一栋楼上的画家。四天时间，三个穷艺术家，发生了一段感人的故事。琼珊经历了从濒临死亡到活过来的挣扎，而贝尔曼则是从生走向了死。串连起这些情节的是这最后的常春藤叶，它起着情节线索的作用。[板书]细读...

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2021-2022学年高教版中职语文职业模块工科类 第四单元 职业与理想10《最后的常春藤叶》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《最后的常春藤叶》说课稿一、说教材《最后的常春藤叶》是美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说，讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃他人即将熄灭的生命之灯的故事，歌颂了艺术家之间的友谊，以及贝尔曼舍己为人的高尚品质。教材编写者将这篇小说放在“珍爱生命”这个专题里面，希望能引发学生对生命价值的深层思考，启示学生学会珍爱生命，乐观向上。二、说学情学生初中时已经接触过小说的学习，对小说已经有一定的分析、鉴赏能力，不过正如朱光潜先生所说的那样，学生阅读小说，只注重最粗浅的一部分，就是故事，恐怕对小说不能进行深入的阅读。教师的任务就是引导学生与文本进行深入对话，挖掘更深层的东西，体悟作品所蕴涵...

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