篇1：7.1《短歌行》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的篇目是《短歌行》，我将从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开，下面开始我的说课。一、说教材《短歌行》是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府主题创作的两首诗。这首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写诗人求贤如渴的思想感情和统一天下的雄心壮志，此诗内容深厚，感情充沛，其政治内容和意义完全熔铸于浓郁的抒情意境中，全面展现了曹操的人格、学养、抱负和理想，充分显示了其雄深雅健的诗品。二、说学情学生阅读面狭窄，生活阅历浅，没有耐心透过诗句深入探究诗人的思想情感，以致于难以把握诗歌的思想感情。本单元虽然有了前面几首诗歌的教学铺垫，但感觉学生...
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   篇2：人教版高中语文必修二第二单元7.2《短歌行》说课稿（1课时）人教版高中语文必修二第二单元7.2《短歌行》说课稿（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》说课稿尊敬的评委、老师们，大家晚上好！我今天的说课题目是《短歌行》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理，从本文自身的特点出发，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排及教学过程等方面一一展开解说。说教材《短歌行》是人教版高中语文必修二第二单元诗三首的第二首诗，这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段，单元内容包括《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程来编排学习内容，《短歌行》这首诗，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品，是四言古诗的杰出代表，为以后学习唐诗打下学习基础。说教学目标我教学的对...
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 篇3：统编版（部编版）必修 上册第三单元7《短歌行》说课稿统编版（部编版）必修 上册第三单元7《短歌行》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》说课稿
一、说教材
《短歌行》是人教版高中语文必修二第二单元诗三首第二首诗，这个单元诗歌可以说是高中学生学习诗歌第一阶段，单元内容包括《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展历程来编排学习内容，《短歌行》这首诗，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范伟大作品，是四言古诗杰出代表，为以后学习唐诗打下学习基础。
二、说教学目标
我教学对象是高中一年级学生，因此，在选择教学目标时要注意培养学生对古诗文阅读感受力，在语言积累过程中，注重梳理，提升审美境界，陶冶性情。基于此，我设立了如下教学目标：
知识与能力目标：有感情地诵读并背诵全诗，了解引句、...
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  篇4：2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》 说课稿2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：短歌行 曹操尊敬的各位评委老师，上午好！我是1号考生，今天我试讲的题目是《短歌行》。上课，同学们好，请坐。导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”说到三国英雄，人们往往首先想到的是孙权、周瑜、诸葛亮，这些人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物——曹操。曹操的一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”,军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最严重的一次疏忽是放走刘备，最受肯定的是他的才略，最没有争议的是他的文学成就，今天就让我们走进《短歌行》，领略曹操的文采。出示目标首先请同学们来看大屏幕上的学习目标：1.有感情地朗读诗歌并背诵全诗。2.品读鉴赏，学习诗歌中所运用的用典比兴的...
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 篇5：2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元7.《短歌行》《归园田居》说课稿2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元7.《短歌行》《归园田居》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》《归园田居（其一）》说课稿各位评委、各位老师：大家下午好！我是2号选手，现在我将开始我的说课。东汉末年、晋宋易代，时局不稳，人心难定，个体如何抉择，是一大难事。《短歌行》和《归园田居》让我们看到了古代诗人的多元选择，古典诗歌的多样精彩。两位诗人各得其志，两首诗歌各得其美，交相辉映，成为中国诗歌史上两颗明珠。可谓是无论魏晋，尽得风流。我将从以下几个方面展开我的说课：PPT课程标准分析本课是第三单元第1课。本单元属于“文学阅读与写作”任务群，人文主题为“诗意的人生”。根据新课程标准和单元教学任务，制定本课的学习内容及学习目标如下。学习内容分析PPT学习目标设置PPT学情...
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 篇6：7.1 短歌行 教学设计7.1 短歌行 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》教学设计导入：建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘联盟。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽有乌鹊飞鸣向南，曹操感于此景，横槊赋此《短歌行》。《三国演义》第四十八回所写正是此景。任务一、比较明“忧”活动一 朗诵抒“情”1. 比较阅读《三国演义》第四十八回节选部分和课文诗歌，试着用声音去表现二者不同的情感。并探究造成不同的原因。曹操自遣徐庶去后，心中稍安，遂上马先看沿江旱寨，次看水寨。乘大船一只于中央，上建“帅”字旗号，两傍皆列水寨，船上埋伏弓弩千张。操居于上。时建安十三年冬十一月十五日，天气晴明，平风静浪。操令：“置酒设乐于大船之上，吾今夕欲会诸将。”天色向...
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  篇7：古诗词诵读 短歌行 教案古诗词诵读 短歌行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 短歌行 》教案教学目标1.简单了解建安文学及与曹操相关的文学常识。2.反复诵读，体会诗人求贤若渴的急切心情。3.分析诗歌艺术手法，感受诗歌艺术魅力。教学重难点教学重点：反复诵读，体会诗人求贤若渴的急切心情。教学难点：分析诗歌艺术手法，感受诗歌艺术魅力。教学方法：诵读，讲解，点拨教学过程：关于建安文学1、“建安”是东汉献帝的一个年号，建安年间及其稍前、稍后一段时间的文学，历史上称之为“建安文学”。2、这个时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，意境宏大而悲凉苍劲，具有鲜明的时代特征。其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”3、代表人物：三曹...
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  篇8：第7课 短歌行 学案第7课 短歌行 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 生命的诗意——文学阅读与写作(二)[单元学习主题]生命的诗意从大漠孤烟塞北到杏花烟雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。这世世代代相传的精神财富，早已融入我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。本单元所选的八首诗词，皆为中华古诗词宝库中的名家名篇。在斑驳的历史画卷中，在洋溢独特韵味的四季里，时间越久，古诗词的魅力就越无法阻挡。魏晋唐宋的诗歌长廊中，正弥漫着永恒的生命的诗意，彰显着生命的伟大与崇高。[单元素养目标]1．通过对本单元作品的学习，认识古诗词的当代价值，提高思想修养和文化品位，增强对中华优秀传统文化的传承意识，...
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    篇9：古诗词诵读 短歌行 练习（含解析）古诗词诵读 短歌行 练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》同步练习课内知识检测+课外延伸阅读+参考答案详解一、基础过关练1.下列各组词语中,有错别字的一组是( )。(3分)A.譬如 忧思 子衿 沉吟B.呦呦 佳宾 吹笙 断绝C.阡陌 存问 旧思 乌鹊D.三匝 依枝 吐哺 归心2.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )。(3分)A.子衿(jīn) 慷慨(kǎi) 譬如(bì) 弄巧成拙(zhuō)B.筵席(yán) 鼓瑟(sè) 吐哺(pǔ) 大模大样(mú)C.巷道(hànɡ) 越陌(mò) 赠遗(yí) 下乘作品(chénɡ)D.机杼(zhù) 契阔(qì) 三匝(zā) 暴殄天物(tiǎn...
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  篇10：短歌行--归园田居(其一) 同步练习（含解析）短歌行--归园田居(其一) 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 短歌行归园田居(其一)一、古代诗歌阅读(一)阅读下面这首诗歌,完成1~2题。苦 寒 行①曹 操北上太行山,艰哉何巍巍!羊肠坂诘屈,车轮为之摧。树木何萧瑟,北风声正悲。熊罴对我蹲,虎豹夹路啼。溪谷少人民,雪落何霏霏!延颈长叹息,远行多所怀。我心何怫郁,思欲一东归。水深桥梁绝,中路正徘徊。迷惑失故路,薄暮无宿栖。行行日已远,人马同时饥。担囊行取薪,斧冰持作糜。悲彼《东山》②诗,悠悠令我哀。注①苦寒行:原为乐府旧题,其古辞失传,推测其内容,当以抒写民间的寒冬疾苦为主。曹操借旧题写时事,反映严寒时节在太行山中行军的艰辛。②《东山》:《诗经·豳风》中的一篇,写远征士卒对故乡的思念。...
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  篇11：中职语文 短歌行 课件中职语文 短歌行 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)建安风骨何处寻，慷慨悲凉《短歌行》有感情的朗诵并背诵全诗。通过诗歌的语言把握诗歌的意境、情感。鉴赏运用典故及比兴手法表达情感的技巧。体会诗人曲折表达自己渴望招纳人才以建功立业的心情。学习目标作者简介155－220，字孟德，三国魏著名政治家、军事家、文学家。军事家官渡之战《孙子略解》《兵书要接》文学家“御军三十余年，手不舍书……登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。代表作《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。建安文学建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹” 、“七子” 继承了...
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   篇12：9.2《短歌行》作文素材集锦9.2《短歌行》作文素材集锦资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》作文素材集锦一、源头活水：课文素材【知人论世】魏武帝曹操（155—220年3月15日 ），字孟德，一名吉利，小字阿瞒 ，一说本姓夏侯 ，沛国谯县（今安徽省亳州市）人 。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、诗人 。东汉末年权相，太尉曹嵩之子，曹魏的奠基者。曹操少年机警，任侠放荡，不治行业。二十岁时，举孝廉为郎，授洛阳北部尉。后任骑都尉，参与镇压黄巾军。迁济南相，奏免贪吏，禁断淫祀。征为东郡太守，不就，称疾归家。及董卓擅政，乃散家财起兵，与袁绍等共讨董卓。初平三年（192年）据兖州，分化诱降黄巾军三十余万，选其精锐编为青州军，自此兵力大振，先后击败袁术、陶谦、吕布等部...
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   篇13：统编版 语文 必修上册 7-1《短歌行》教案统编版 语文 必修上册 7-1《短歌行》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7-1《短歌行》教学目标：借助诗眼，把握诗人情感，分析人物形象。体会一个政治家身处乱世的人生追求及其现实意义。二．教学重难点教学重点能流利朗读并当堂背诵全诗教学难点能准确翻译诗句，概括出诗人情感。三．教学过程（一）创设情境，导入新课1.从曹操自我认知角度看，他是一个怎样的人？治世能臣？乱世奸雄？臧否伴千年，叱咤风云三足鼎；政坛盟主，文坛领袖，风骚荣两代，悲凉慷慨一家诗。2.从广为流传的小说《三国演义》看，他是一个怎样的人？在《三国演义》里他是一个奸雄，宁教我负天下人，休教天下人负我"。（曹操刺杀董卓失败后被陈宫所救。投宿吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要...
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 Tags：短歌行,课稿,精选,13篇
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