篇1：统编版九年级上册语文第23 课范进中举练习题（含答案）统编版九年级上册语文第23 课范进中举练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第23 课范进中举一、积累运用1.给加点的字注音，根据读音写出相应的词语。(1)范进三两步走进屋里来，见中间报帖( )已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”(2)走出大门不多路，一脚踹( )在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。(3)众邻居道：“这自然，何消fēn fu( )！”2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.他说了一大堆，可惜言不及义。B.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。C.捕头自知说错了话，忙喏喏连声出去了...
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  篇2：部编九年级上册语文 23《范进中举》 (共38张PPT)部编九年级上册语文 23《范进中举》 (共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)吴敬梓吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。关于《儒林外史》“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社...
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     篇3：部编版九年级语文上册23《范进中举》教学设计部编版九年级语文上册23《范进中举》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》设计班级 姓名学习目标 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。3、欣赏本文的讽刺艺术。学习重点 1．重点：（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习对比写法。2．难点：欣赏本文的讽刺艺术。自学质疑学案学 习 任 务 二次备课一、个人自学1..查阅资料——知作者：查阅资料，了解作者情况。 2.初读课文（两遍以上），自主解决字词问题。（1）读准字音： 作揖（ ）带挈（ ）腼腆（ ）（ ）星宿（ ）兀（...
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     篇4：统编版语文九年级上册 23.《范进中举》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册 23.《范进中举》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)中举吴敬梓范进第一课时 学习目标：一、了解吴敬梓及《儒林外史》。二、熟悉本文的故事情节，概括故事内容。作者介绍《范进中举》作者 ，字 ，代 家。代表作 ，对进行深刻的批判，本书是一部 长篇 小说，共55回，本文选自第3回。吴敬梓敏轩清小说《儒林外史》科举制度和封建礼教章回体讽刺读准字音荒诞(dàn) 避讳(huì) 解(jiè)元作揖(yī) 兀(wù)自...
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  篇5：部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课文题目：《范进中举》课堂类型：新授课主编教师： 辅导教师：学生姓名： 检查情况：★★★【学习目标】1、品味精彩的语言、动作、细节描写。2、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。3、认识封建科举制度的危害，树立正确的学习观。★★★【重点难点】1、学习鲜明的对比手法，把握人物形象。2、认识封建科举制度的危害。▲▲▲积累 欣赏《登科后》唐·孟郊·七绝诗 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【翻译】以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷...
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  篇6：部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文（上）预习学案23 范进中举1.《范进中举》节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。2.给加点的字注音。腆 着肚子 啐 在脸上 星宿 长 亲 桑梓避讳 绾 了头发 攥 紧 带挈 相 公3.仔细阅读课文思考问题。①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人,这对表...
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  篇7：部编版语文九年级上册第23课《范进中举》作业设计部编版语文九年级上册第23课《范进中举》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 范进中举 节次 第一课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 【考察字词】1.（1）找出下列加点字中有误之处，并在括号内改正。 ①相公(xiàng) 作揖(jī) 桑梓(zǐ) ( ) ②拮据(jù) 带挈(qiè) 簇拥(cù) ( ) ③轩敞(xuān) 腆着脸(tiǎn) 报贴(tiě) ( ) ④绾起(wǎn) 茁病(zhuō) 星宿(xiù) (...
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  篇8：统编版九年级上册语文第23课 范进中举同步练习题（含答案）统编版九年级上册语文第23课 范进中举同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第23课 范进中举一、积累与运用1. 给加点的词语注音,根据注音写出相应的词语。(1)作为颇具中国特色的一种问候礼仪,拱手礼俗称作揖( )。(2)牛在中国历史文化发展中占有重要一席,它是十二生肖的一员,也是二十八星宿( )之一。(3)出行在外,需要的证件、衣服、 (pán chɑn)等一定要带足。 (4)近期遭曝光或关闭的一些网站,都是由于他们财迷 (xīn qiào)、疏于管理,致使网站出现了很多问题。 2、根据上下文解释加粗词语。①.说着往后一跤跌倒，牙关紧咬不省人事。 ②.众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一...
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   篇9：九年级语文上册 （统编版）第23课《范进中举》课件(共59张PPT)九年级语文上册 （统编版）第23课《范进中举》课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)学习目标1.改写结局，通过多种形式朗读，学习通过动作、语言等细节描写刻画人物性格的写法。2.理解对比和讽刺的写法与作用。3.认识封建社会嫌贫爱富、世态炎凉的人情世态，了解封建科举制度对知识分子的毒害。新知导入万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。十年窗下无人问，一举成名天下知。知识改变命运——古代科举考试的真实写照吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，全椒（今属安徽）人，清代小说家。代表作是长篇小说《儒林外史》，是我国清代第一部现实主义讽刺小说。作家作品《儒林外史》，是我国第一部章回体长篇...
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    篇10：部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案部编版九年级语文上册--23《范进中举》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级（上）语文导学案课题：19、范进中举 课型：新授 序号：时间： 授课人教师寄语：势利二字成了多少人生，败了多少人格？学习目标:1、理清故事情节。2、学习对比、夸张手法。3、理解人物形象。X|k |b| 1 . c|o |m预习导学1、根据拼音写汉字。星xiǜ（ ） 不xǐng（ ）人事 商zhuó（ ） zuàn（ ）紧作yī（ ） 带qiè（ ） 避huì（ ） jiè（ ）元2、下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。（...
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  篇11：部编版语文九年级上册 23 范进中举同步教案部编版语文九年级上册 23 范进中举同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23 范进中举【教学目标】1.学习对比手法,把握人物形象。2.认识封建科举制度对读书人的毒害,把握作品主题。【教学过程】一、对联激趣,引出举人范进大屏幕出示:上联:回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米尽枯竭,贫无一寸铁,赊不得,欠不得,虽有近亲远戚,谁肯雪中送炭 下联:侥幸今朝科举,一二三场内,文章皆合式,中了五经魁,名也香,姓也香,不拘张三李四,都来锦上添花!今天,我们来学习《范进中举》,一起来看看举人范进的悲喜经历。二、讲述情节,走近举人范进师:请同学们迅速浏览课文,用简洁的语言介绍故事情节。学生根据范进中举前后的不同境遇概括文章情节。预设:本文根据主要事件,可分为范...
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  篇12：部编版九年级语文上册23《范进中举》教学设计1部编版九年级语文上册23《范进中举》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《范进中举》教学设计表课名 范进中举省份 市 区/县单位全称教师姓名 学科 语文学科（版本） 人教版 章节 九年级上册第五单元学时 两学时 年级 九年级学习者分析 学生是学习的主体，初三学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力，并且已经学过了几个小说单元，已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。同时，学生通过阅读对本文节选故事的情节、人物形象、主题思想等也有了大体的把握。就小说阅读课而言，要求学生在了解背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物形象的性格特征，这是小说阅读的一种基本模式。这节课也将采用这种方法，这既是对前面所学小说阅读方法的巩固，也是对今...
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  Tags：语文,范进中举,课稿,精选,12篇
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