篇1:湘文艺版八年级音乐下册第一单元《同一首歌》教学设计(表格式)湘文艺版八年级音乐下册第一单元《同一首歌》教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情:授课题目 《同一首歌》 课 时 第一课时课标要求 1.能够主动地参与各种演唱活动,养成良好的歌唱习惯。2.能够自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力。内容与学情分析 内 容分 析 《同一首歌》是湘版教材八年级下册第一单元“同一首歌”中的一首歌曲。本单元是以歌唱教学为主的综合单元,其中《同一首歌》是一首二声部合唱歌曲。旨在让学生从中获得友谊、真情等美好情感的熏陶,同时也是对音乐知识——和声的实践和体验。因作品脍炙人口,学生可能比较熟悉,故把重难点放在二声部的练唱和歌曲处理上。教 学重 点 能用柔美而有控制力的声音演唱歌曲并进行合唱练习。教 学难 点...
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大致详情:《同一首歌》教学设计
一、教学目标
1. 通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。
2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。
3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。
二、教学重、难点
1. 合唱时声部要和谐、统一。
2. 通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。
三、教材分析
歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词,孟卫东作曲,创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出,并在春节联欢晚会上向全国推出,受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱,表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词...
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大致详情:《同一首歌》
教学内容分析
?《年轻的朋友来相会》这首歌曲创作于80年代,张枚同作词,谷建芬作曲。本曲与《校园的早晨》属同一年代、同一类风格的歌曲。在改革开放的初期,这类歌曲像春风吹进校园一样给校园中的学子们一股清新的空气,很快便流行在年轻一代的歌声中,传唱至今,仍令人感到作品栩栩如生的音乐形象使人振奋激动。
歌曲为F大调,3/4、4/4、2/4多种拍子构成了音乐轻松的自由性。八分、十六分音符构成的节奏型以轻快跳跃的效果贯穿全曲,使人感到轻快兴奋。B段的六度跳跃以明朗亲切的感觉与A段的轻松、活泼形成呼应。结束句长音显示出青年们对未来的坚定信心。音乐对比产生的情感变化使整首歌曲充满了一种青...
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大致详情:(共16张PPT)同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年 在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大。请聆听:思考问题:歌曲速度 情绪 演唱形式你们一起经历了军训...一起认真做拼盘...一起欢笑...一起过元旦节...请聆听:思考问题:歌曲速度 情绪 演唱形式平缓地 抒情地 合唱请欣赏教师范唱思考:1、歌曲分为几段?2、教师在演唱过程中,每段有什么不同的处理?两段A段情绪较为平缓,是...
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大致详情:同一首歌教案 教学目标: 1、通过听,看,唱等活动能够知道《同一首歌》的词曲作者,歌曲创作的背景,以及表达的情感。2、根据感情需要用抒情的,连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲<用一首歌〉的一声部。3、能听辨大、小三和弦的音响色彩,并在合唱实践中进一步理解和声的基本含义。教学重难点: 1、根据感情需要用抒情的,连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲<用一首歌〉的一声部。 2、能听辨大、小三和弦的音响色彩,并在合唱实践中进一步理解和声的基本含义。教学过程:...
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![]() ![]() ![]() 篇6:湘艺版 八年级下册 音乐 第1单元 同一首歌——《我听见时光的声音》课件(共15张PPT,内嵌音频素材)湘艺版 八年级下册 音乐 第1单元 同一首歌——《我听见时光的声音》课件(共15张PPT,内嵌音频素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)我时光的声音听见学习目标1.能用柔美而有控制力的声音演唱《我听见时光的声音》2.能准确说出F大调的含义,能写出F大调音阶及各音的位置。PART ①聆听与感受孙川从1990年起大量从事音乐创作,迄今在中央、省级电视台、电台、音乐期刊和报纸发表歌曲近300余首,影视音乐多部。ADD YOUR TITLE HERETitle, number etc. can be changed by clicking and reentering. You can change the font, font size, color, space on the Home...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:第一单元《同一首歌》教学课件 湘教版初中音乐八年级下册(共46张PPT)第一单元《同一首歌》教学课件 湘教版初中音乐八年级下册(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共46张PPT)第一单元 同一首歌湘艺版八年级下册教学课件第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结目录背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍第 一 节背景介绍音乐学唱课堂思考课堂小结背景介绍通过学习本节课的歌曲,让我们激发对人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人,能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤。音乐赏析第 二 节背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱《同一首歌》背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:人音版六年级音乐下册(简谱)欢乐谷《同一首歌》教学设计人音版六年级音乐下册(简谱)欢乐谷《同一首歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《同一首歌》教案
教学目标:
在音乐活动中回忆、抒发、表达同窗之情,感受同学之间的真挚情。
通过对歌曲的聆听,感受同窗之间的友谊,激发孩子们对真挚友谊的追求,学会朋友之间的沟通,相互关爱。
有感情的演唱歌曲第一声部,表达对友谊的渴望和呼唤。
能让各种方式来深化歌曲的真正涵义。
教材分析:
歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。中央电视3台《同一首歌》栏目主题曲。
教学重难点:
能够正确理解歌词的内涵,深化歌曲的真正涵义。有感情的演唱歌曲并律动。
教学过程:
导入
播放音乐《雪迷》
1、生聆听,回忆小学六年生活,谈感受。
2、师:同学们六年的小学生活很快就要过...
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![]() ![]() 篇9:1.演唱 同一首歌 课件(21张幻灯片)1.演唱 同一首歌 课件(21张幻灯片)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)学习目标1.通过学习歌曲,我能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2.能够有感情的演唱歌曲《同一首歌》,合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力,尝试二声部演唱。3.学习有关合唱知识,能够在歌曲中运用。创作于1990年,当时由歌手刘畅首唱,1991年杭天琪与香港歌星甄妮在春节联欢晚会上共同演唱《同一首歌》,这也是《同一首歌》第一次公演,成为回顾历届春晚经典歌曲的曲目之一,2000年央视举办《同一首歌》栏目,蔡国庆、毛阿敏等多人作为该栏目的压轴演唱。《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头,...
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![]() ![]() ![]() 篇10:歌曲《同一首歌》 课件+教案歌曲《同一首歌》 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:歌曲《同一首歌》 教学设计1教学目标 1. 通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。2学情分析 学生普遍熟悉这首歌曲,也十分感兴趣。3重点难点 1. 合唱时声部要和谐、统一。2. 通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。4教学过程 活动1【导入】导入新课 观看歌曲《同一首歌》视频,导入新课教学。学生谈听后的感受。活动2【活动】新课教学 学习歌曲活动3【活动】学习歌曲 1. 聆听歌曲《同一首歌》。教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情...
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![]() 篇11:第六单元 同一首歌 课件(16张幻灯片)第六单元 同一首歌 课件(16张幻灯片)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件16张PPT。同一首歌一、教学目标1. 通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。二、教学重、难点1. 合唱时声部要和谐、统一。2. 通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。 创作于1990年,当时由歌手刘畅首唱,1991年杭天琪与香港歌星甄妮在春节联欢晚会上共同演唱《同一首歌》,这也是《同一首歌》第一次公演,成为回顾历届春晚经典歌曲的曲目之一,2000年央视举办《同一首歌》栏目,蔡国庆、毛阿敏等多人作为该栏目的压轴演唱。 简介《同一首歌》的...
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大致详情:课件12张PPT。唱响心中的 同一首歌时光荏苒,岁月如梭。时间带给我们的有欢笑 ,有泪水。但更多的是对亲情,友情,爱情的珍视。 《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫 东作曲著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。曲作者孟卫东“你每天都能听到他的作品” 现任中国铁路文工团副总团长,中国音乐家协会理事、创作委员会副主任,享受国家政府津贴,国家一级作曲,浙江师范大学音乐学院外聘教授。 二十余年来创作了各种...
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大致详情:课件13张PPT。唱响心中的 同一首歌《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫 东作曲著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲。时光荏苒,岁月如梭。时间带给我们的有欢笑 ,有泪水。但更多的是对亲情,友情的珍视。 唱响人间真情 唱出同一首歌我们每个人都会有孤独失意的时候,所以相互的理解、沟通,家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。歌中告诉我们:人类与大自然同是地球母亲的儿女,大地知道你我心中的每...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇14:同一首歌 课件+教案同一首歌 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:同一首歌 教学设计1教学目标1、知识与技能:初步了解什么是合唱?什么是合唱中各声部的有机组合?初步体验合唱艺术的魅力,并展开探究性学习。2、过程与方法:①学习简单的发声方法。②学习用甜美亲切的声音歌唱。3、情感态度与价值观:体验歌曲中所表达的真情,培养学生积极、乐观、向上的生活态度。2学情分析 八年级学生,通过一年多对音乐课程的学习,已具备了一定的音乐理论基础和艺术实践的能力。本节课是八年级的一节合唱教学课。在上本课之前,这些同学几乎没有任何合唱歌曲学习的经历,发生训练也几乎是空白。因此本节课不要求学生在声音上能达到要求,只是能基本体会到合唱这种艺术形式与独唱或齐唱相比在声音上的特...
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![]() 篇15:同一首歌教案同一首歌教案资料可供嘉兴市地区适用。
大致详情:《同一首歌》合唱教学设计教学内容:学习演唱《同一首歌》。学习二部合唱,结合歌曲学习创造性地设计歌曲演唱形式。教学目标:1、理解《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样,感受合唱的效果。教材分析:歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词,孟卫东作曲。创作于1990年。歌曲为E大调、4/4拍。歌曲的结构分为两段体。(带再现的二部曲式)A段由四个乐句构成,这段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也是由四个乐句构成,这段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着...
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![]() ![]() 篇16:同一首歌 课件+教案+音频同一首歌 课件+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情:同一首歌 教学设计1教学目标 学会演唱《同一首歌》,在歌声中与同学、朋友共同分享同一首歌的真挚感情。通过学唱歌曲,激发人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人间真情的渴望、呼唤。2重点难点 能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。3教学过程 一、导入新课观看歌曲《同一首歌》视频,导入新课教学。学生谈听后的感受。二、学习歌曲1.聆听歌曲《同一首歌》。教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪和速度。学生回答:这首歌曲优美、抒情,歌曲为中速。2.复听歌曲《同一首歌》。教学要求:在听范唱之前,老师提出问题:(1)歌曲表现的内容是什么?(2)歌...
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![]() 篇17:同一首歌 课件 (8)同一首歌 课件 (8)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件14张PPT。唱响《同一首歌》唱响《同一首歌》京师大学堂银 冈 学 堂学 堂 乐 歌1.形 式: 2.代 表 人:3.代表曲目: 选曲填词 沈心工、李叔同等 《送别》《春游》《勉学》 同一首歌 词:陈哲 曲:孟卫东 鲜花曾告诉我你怎样走过, 大地知道你心中的每一个角落。 甜蜜的梦啊谁都不会错过, 终于迎来今天这欢聚时刻。 呼吸与发声吸呼口胸部自然挺起,用口鼻将气吸 入肺叶下部,同时两肋扩张。在呼吸支点上均匀呼出。上...
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![]() ![]() 篇18:同一首歌 课件 (3)同一首歌 课件 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情:课件19张PPT。欢迎大家同一首歌《同一首歌》创作历史背景 《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头,很多人梦想和希望破碎,生离死别。作者创作该曲,并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。 同一首歌创作简介歌曲《同一首歌》创于1990年,是一首陈哲作词、孟卫东作曲的著名歌曲,当时由歌手刘畅首唱,以后又有蔡国庆、毛阿敏等多人演唱。此后,中央电视台创办了电视栏目《同一首歌》,成为中央电视台知名综艺节目之一。?? 现任中国铁路文工团副总团长,中国音乐家协会理事、创作委员会副主任,国家一级作曲。代表作有《新闻联播》开始曲、《大风车...
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大致详情:课件10张PPT。合唱基础知识复习1. 起源:中世纪欧洲的宗教歌曲2. 属性: 负面:统治者麻痹民众思 想的工具 正面:教化民众相互关爱 互助平等3.分类: 童声,女声,男生,混声。4.形式: 有指挥,无指挥。 有伴奏,无伴奏。 歌唱的基本方法复习 以声带为发声器官,配合腹腔,胸腔,咽腔,口腔,鼻...
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