篇1：9兰亭集序12 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块9兰亭集序12 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序【教学要点】1. 课文内容作简单的分析，以期尽快形成背诵思路；2. 语气提示。难点突破，引导学生理解本文貌似消极悲观实则积极的人生感慨，归纳总结一词多义。【教学方法】采用诵读教学法，以指导学生诵读为主。【教学过程】一、学生齐读课文，检查多音字、通假字的掌握情况二、整体感知作品，理清文章思路 提问：全文有三段，各段的内容要点是什么？ 学生发言。教师明确：第1段记叙兰亭集会的盛况第2段抒发人生感慨第3段交代作序目的。（板书：记会，慨叹，明意）三、分析理解，指导诵读 1．研习第1自然段 （1）选一学生朗读第1段 （2）理清背诵思路 提问：本...
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   篇2：9 兰亭集序147 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块9 兰亭集序147 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计【学习目标】积累重点文言词语“修、期、致、盛、所以”的含义和用法。揣摩作者的情感变化, 领会作者对人生的深沉感慨。联系时代特点，树立积极进取的人生观。【学习重难点】1、理清作者的感情脉络。2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极人生态度。【具体学习过程】一、导入新课，出示目标。（课件）背景资料补充：东晋永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安、支遁等41人，为过“修禊日”宴集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，飘流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次聚会有26人作诗37首，编为《兰亭集》。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下...
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 篇3：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1《兰亭集序》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第三单元10.1《兰亭集序》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学方案教学目标1.理解文章大意2.把握情感变化3.鉴赏情、景、理交融的艺术效果教学重点鉴赏情、景、理交融的艺术效果教学难点鉴赏情、景、理交融的艺术效果课时安排1课时教学流程情景导入中国书法史上，有一部被唐太宗称为“尽善尽美”的作品，它就是被称为天下第一行书的《兰亭集序》，《兰亭集序》的书法大家有所目睹，但是《兰亭集序》的内容恐怕大家研习的不多，今天我们就一起来学习王羲之的《兰亭集序》。二、文学常识王羲之，字逸少，琅琊临沂人。东晋大臣、书法家，丹阳尹王旷的儿子，太尉郗鉴的女婿，有“书圣”之称。凭借门荫入仕，历任秘书郎、江州刺史、会稽太守，累迁右军将军，...
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  篇4：人教部编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》 教案（表格式）人教部编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 教材版本 人教版课题名称 兰亭集序难点名称 理解作者在《兰亭集序》中由喜到悲的感情变化难点分析 从知识角度分析为什么难 理解抒情主人公的复杂情感，要读懂诗句，设身体会，还要理解结合写作背景，联系作者思想，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 这篇文章中，作者的情感转折太快，学生很难理解这种忽然地转变。另外对于生命短暂，和千古同悲，学生缺乏相关的情感经验和生活经验，理解起来具有一定的难度。难点教学方法 1.通过诵读和情境想象，体会作者的“乐”。 2.通过讨论及问题探究，理解作者“痛”与“悲”的不同。教学环节 教学过程导入 提到《兰亭集序》，大家自然...
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 篇5：10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：兰亭集序教案 教学目的: 1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者的感情变化。 2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 3.背诵全文,掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 重点难点:1、理清作者思想感情的脉络。 2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学方法:组织朗读背诵、引导自学讨论, 教学过程: 一、作者简介 选一学生读注解①。教师略作补充:魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品称“书之圣”,行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。...
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  篇6：10.1《兰亭集序》教学设计统编版选择性必修下册10.1《兰亭集序》教学设计统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教学设计单元目标1. 深入研读单元选文，在反复诵读涵泳的基础上，领会不同作者在审美上的独特追求；理解作者抒发情怀、表达思想的个性化手法，赏析文章的章法和细节；学习自主选择角度欣赏古代散文作品。2. 结合体验与思考，进行对比与联系，集中研习古代散文；全面、深入地认识古代散文的体裁特点、艺术手法和多样风格，并尝试接触、运用相关的研究方法。本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，意在让学生集中阅读经典作品，积累文言阅读经验，增进对中华优秀传统文化的理解和认同，是“文化传承与理解”这一学科核心素养在统编高中语文教材中的具体落实。本单元所选古代散文作品都是“事”“情”“理”融...
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 篇7：10.1 兰亭集序 课件10.1 兰亭集序 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)兰亭集序1.了解作者及《兰亭集序》在书法史和文学史上的地位。2.了解序文的特点；掌握文中重点实词、虚词、特殊句式等文言知识点；背诵全文。3.从写景、抒情、议论三个角度整体把握文章内容；抓住“乐”“痛”“悲”等词语理清行文思路，理解作者的生死观，领悟作者暗含于悲叹中的人生眷恋和热爱。4.品味清新质朴、自然流畅的语言；体会文章骈散并行、以散为主的特点；学习事、景、情、理相结合的写法。兰亭集序素养目标重点1.掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。2.理清文章结构，提高诵读能力。3.领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。难点理解作者在...
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  篇8：10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教案学习要点：1. 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。2. 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。学习过程：1. 背景知识（1）王羲之（303—361）世称王右军，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。（2）《兰亭序》由来兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，五十一岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流殇之饮，...
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  篇9：10.1 兰亭集序 课件（共20张PPT）10.1 兰亭集序 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)兰亭集序兰亭集序学习目标：1.学生能借助工具书与课文注释，疏通文意，掌握本课文言现象并背诵课文。2.学生能梳理作者的情感变化，明确王羲之对宇宙万物的“深情”，感悟其生死观中积极“留痕”的生命态度。近日，在国际空间站执行任务的意大利航天员萨曼莎 克里斯托弗雷蒂在社交平台上引用《兰亭集序》赞美太空。将千古名篇《兰亭集序》带到广大网友眼前， 为方便大家能沉浸式体验这篇文章，同学们准备设计一个“兰亭集序”VR体验项目。课堂情境经过讨论，同学们决定以王羲之的情感转变为线索设计体验站点。请同学们朗读课文，感受王羲之的情感变化。完成填空：兰亭之会，王羲之的情感转变过程...
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    篇10：《兰亭集序》教案表格《兰亭集序》教案表格资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》（王羲之）教学方案设计课 题 《兰亭集序》王羲之 课型 新授课 备课人 教学补充教学目标 1、了解作者王羲之的个人介绍，了解“序”这种文体。 2、熟读课文，掌握文章中重要的文言实、虚词，积累文言知识。 3、了解时代背景，理解作者在文中由乐到悲的感情变化，理解作者的生死观，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学重点 1、掌握文章中重要的文言实、虚词、句式。 2、体会作者由“乐”到“痛”再“悲”的思想感情及其变化。 教学难点 1、引导学生理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学方法 诵读法、合作探究法 课时安排 2课时 教 具...
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  篇11：10.1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册10.1《兰亭集序》教案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：兰 亭 集 序王羲之教学目的：1．了解和掌握书序的特点2．掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法。3．了解课文中的词类活用，成分省略等语言现象。教学重点：1．了解课文中的词类活用以及归纳多义词的义项。2．体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。教学难点：1．理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。2．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。教学课型：讲读教学方法：研读教学用具：多媒体课件教学课时 2教学步骤：第一课时（一）、明确目标：1．了解作者及“序”的有关知识；2．整体把握课文，理清思路；3．学习第一、二节。（二）整体感知1．导入新课：浙江...
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