篇1：【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材【校园安全】《让少年的你远离校园欺凌》主题班会(市级竞赛一等奖)课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)玫瑰少年背后的故事《玫瑰少年》背后的故事是一起校园霸凌事件，这件事情中的少年叶永志，因为喜欢女孩的东西，遭歧视，被霸凌，常常被在厕所里脱裤子检查是否是女生，终于在某一天他被发现在洗手间的血泊中，他在最好的年纪，定格在那个他曾受过无数伤害的地方。真的让人不寒而栗，令人惋惜啊！留给我们的不仅是教训，而是深刻反思。1信息平台——认识校园欺凌2寻根究源——树立是非观念3群策群力——学会管理情绪4脑力风暴——应对校园欺凌活动目标信息看台-----认识校园欺凌活动一：欣赏《少年的你》片段思考：1. 主角陈念经历了什么？行为欺凌心理暴力校园欺凌包括语言暴力小...
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篇2：第3课 第1篇 蜀道难 教案第3课 第1篇 蜀道难 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第3课 蜀道难 任务一：文学常识储备一、作者档案【简历】 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。他的一生，绝大部分时间在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就被“赐金放还”。安史之乱爆发后，他感愤时艰，曾加入永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂(今安徽马鞍山)【作品】 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》《行路难》《蜀道难》等二、背景链接本诗创作于天宝初年，即李白第一次入长安的时候，当时表面繁荣的唐朝隐伏着政衰、变乱的危机。诗末...
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   篇3：部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案部编版高中语文选择性下册3.1蜀道难教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教案【学习目标】1.抓住关键语句，掌握这首诗篇章结构，背诵这首诗。2.把握这首杂言古体诗的句式特点，品味其韵律美，理解诗歌内容和主旨。3把握本诗想象、夸张的手法，体会李白诗的浪漫主义风格。【教学过程】一、课前预习（一）李白李白(701-762)，字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。生于中亚碎叶，幼时随父迁居绵州昌隆青莲乡。在二十五六岁时离蜀东游。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。李白秉性耿直，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而遭受谗言诋毁，在长安前后不满两年，即被赐金放还。天宝三年，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。61岁时，在讨伐安...
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  篇4：部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案部编版七年级上册 2 济南的冬天一等奖教案资料可供济南市地区适用。
大致详情：济南的冬天一等奖教案【篇一：济南的冬天优秀教案】教学设想：《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。文不仅仅停留在自然景物的描摹上，而是把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情和意志，寓情于景，情景交融，较好的抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。全文脉络清晰，行文有序。先运用对比的手法来突出济南冬天温晴的特点。然后紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。在景物描绘中，不但运用了大量恰当的比喻和拟人句，更在词语选用方面十分讲究，把...
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   篇5：3.1《蜀道难》教案 统编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：蜀道难 1课时教学目标：1、反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意和主旨。2、领会诗歌中语句的含义，体会想象、夸张的艺术特色。（教学重点）3、感受诗歌的意境美和声韵美，培养学生鉴赏诗歌的能力。（教学难点）教学过程：导入新课，出示课题。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就半个盛唐。 余光中《寻李白》这是余秋雨对李白的评价,李白嗜酒成性,有一腔侠气豪情,所以说酒入豪肠。李白一生诗作无数,但几首描写月光的诗句尤其有名,个人感觉《月下独酌》最能体现这一...
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 篇6：《六国论》[市一等奖]优质课教案《六国论》[市一等奖]优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六国论》[市一等奖]优质课教案
教学目标
1 、学生积累整理 1 、 2 段重要的文言知识 ; 有感情的朗读课文。
2 、通过了解文章写作背景 , 全面、真切的理解作者的写作目的。
3 、通过梳理归纳 , 弄清文章的思路 , 学生获得对文章艺术手法及思想情感的认识。
2 学情分析
1 、本班学生是高二年级学生。
2 、针对本节课的内容 , 学生需要掌握文言文翻译的基本方法 , 高二年级的学生 , 在已经学完必修五本课本的基础上 , 已经基本掌握了文言文的翻译与分析方法 , 具有一定的知识经验。
3 、本班学生掌握新知识的能力非常强。尖子生能够在短时间内掌握新知识 , 通过...
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   篇7：统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教案统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教案一、教学目标（一）知识与能力目标1、知识目标：掌握本课的生难字词和重点句子以及乐府诗的相关知识。2、能力目标：提高学生分析鉴赏诗歌的能力。（二）过程与方法目标整体感知（诵读法）——鉴赏（合作探究法）——总结（归纳法）——拓展（比较法）（三）情感态度与价值观目标领悟作者追求美好境界的思想感情，使学生自觉树立正确的人生观，价值观。教学重点：1、掌握本课的生难字、词、句。2、培养学生分析鉴赏诗歌的能力。教学难点：领悟作者所要表达的思想感情。二、教学时间：2课时三、教学过程（一）导入他是“诗仙”，在《静夜思》我们与他初次接触，真挚的感情，清丽的词句，让我们记...
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     篇8：人教版（新课程标准）必修三4《 蜀道难》教案人教版（新课程标准）必修三4《 蜀道难》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案：
教学目标
知识与能力：
1．了解李白及古体诗，整体感知诗的寓意。
2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。
3．背诵全诗。
过程与方法
1．反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意和主旨。
2．品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会诗歌的章法、意象、基调及其艺术风格。
情感态度与价值观
品味寓于诗中的思想感情，体会诗人对待生活的态度。
教学重难点
1．反复诵读，感知诗的内容，体会诗的寓意和主旨。
2．品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会诗歌的章法、意象、基调及其艺术风格。
3．品味寓于诗中的思想感情，体会诗人对待生活的态度。
教学工具
课件
教学过程
一、导入新课...
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  篇9：语文新课标人教版必修3 2-4《蜀道难》 精品教案语文新课标人教版必修3 2-4《蜀道难》 精品教案资料可供全国地区适用。
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  篇10：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》示范教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元3.1《蜀道难》示范教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教案教学目标1.把握诗歌内容2.理解作者的思想感情3.鉴赏艺术手法教学重点鉴赏艺术手法教学难点鉴赏艺术手法教学过程一、新课导入酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就半个盛唐从开元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头——余光中《寻李白》二、写作背景唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。《蜀道难》这首诗一般认为作于唐天宝初年，李白在长安时为送别友人而作。“蜀道难”是古乐府旧题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意...
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  篇11：部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜀道难》教学设计【教学目标】1．梳理内容，入境解诗意。2．品析技法，悟神赏诗情。3．探究主题，创生明诗蕴。【教学重点和难点】本文重点和难点在“难”：难在哪里？为什么“难”？怎么写“难”？为何写“难”？【教学方法】1、 朗读法。2、 点拨法。3、 自主学习，小组合作。4、 多媒体影音。【教学过程】一、课前预习（自己搜集整理）1.李白生平及诗风2.时代背景3.乐府诗特点4.重点字词二、请您欣赏由听配乐朗诵，入境。听读全诗 注意读音（ＰＰＴ展示，播放录音）三、走进新课1、检查学生的预习情况。2、释题：“蜀道”是所写对象，“难”是写作中心。四、讨论分...
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  篇12：部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蜀道难教学重点１．了解诗人李白的生平和创作２．了解唐代诗歌发展历史３．体会李白诗歌的浪漫主义风格４．把握结构上回旋往复的特色教学难点分析李白诗歌中的浪漫主义风格教学过程唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经朝朝代代，至今仍以她丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着不灭的光芒。一、关于唐诗唐代是我国诗歌最光辉的时期。评述唐代的诗歌，一般都按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被评为“初唐四杰”，诗风健康，活泼。盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫。除此以外，盛唐...
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 篇13：部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案部编版高中语文选择性必修下册3.1《蜀道难》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：蜀道难【教学目标】1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2．学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3．品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；【教学重难点】1．理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2．学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。（难点）【教学方法】朗读法、串讲法、探讨法。【教学时数】2课时【教学过程】一、新课导入：在我国的历史上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为“诗仙”。他就是李白。李白初到长安，贺知章往访，看到了李白写的《蜀道难》，他看完了之后，大叹一声：“李白...
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