篇1：七年级下册 第1课《邓稼先》教学设计七年级下册 第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第1课《邓稼先》教学设计第1课时【教学目标】1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。2.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学重点】1.梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。2.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学难点】勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。【教学过程】一、新课导入说到“鞠躬尽瘁，死而后已”，你会想到谁？预设：诸葛亮、周总理……在我们历史上，有无数历史人物为国家民族的兴旺奉献终生。而在著名科学家杨振宁先生的口中，也有一位人物，用自己的一生践行了这句名言。今天，就让让我们一起走进《邓稼先》。设计意图：由字义讲解和熟悉的诗...
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   篇2：【小学班会课】铭记历史 勿忘国耻教学设计【小学班会课】铭记历史 勿忘国耻教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学班会课教学设计】铭记历史 勿忘国耻【班会召开的背景】1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。19世纪末至20世纪前半叶，日本逐步确定了征服世界必先征服中国，征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。1930年，世界资本主义经济危机波及日本，为了转移日益激化的国内阶级矛盾，日本加快了武力侵华的步伐，于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。9月18日，日本又制造“柳条湖事件”，发动了侵略中国东北的战争【班会目标】通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。【...
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 篇3：初中语文七年级下册《孝亲敬老，从我做起》教学设计初中语文七年级下册《孝亲敬老，从我做起》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孝亲敬老，从我做起》教学设计教学目标1. 孝亲敬老，进一步懂得“孝”是中华民族的传统美德。2. 体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。3. 制作海报，懂得一些制作海报的基本知识，能够尝试设计和制作简单的公益海报。教学重点：体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中能真正做到体谅父母，关心父母，敬爱老人。教学难点：制作海报，懂得一些制作海报的基本知识，能够尝试设计和制作简单的公益海报。教学过程“孝”传天下，爱满人间一、激情导入师：同学们，中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起。羊有跪乳之...
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 篇4：第五单元 平面设计的盛宴 ——书法字体设计 教学设计 人教版初中美术七年级下册第五单元 平面设计的盛宴 ——书法字体设计 教学设计 人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：平面设计盛宴（简稿）——书法字体设计设计思路：通过猜四字成语（篆书）模仿的方式导入新课，从而让学生们了解中国古老汉字的历史及应用，使学生们明白设计范围以及初步掌握书法字体设计的方法。从而引发学生对祖国传统文化的热爱。教材分析：本节课的内容是人教版七年级美术学科下册第五单元的内容。这一节课原本是平面设计的综合课程，但我进行了修改，把它变成了一节字体设计的拓展课程，是想让学生们对书法字体设计有一个更深的了解，去传承和继承我们传统的文化，从而引发学生对祖国传统文化的重视，激发学生对我国传统文化的自信与骄傲。学情分析：在小学和初一的学习中，已经学过了标志设计、字体设计、海报设计等平面设计...
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  篇5：匠心独妙，“活”在创新——七年级下册《活板》教学设计匠心独妙，“活”在创新——七年级下册《活板》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：匠心独妙，“活”在创新——七年级下册《活板》教学设计教材分析《活板》选自沈括的《梦溪笔谈》，是篇文言科技说明文，全文仅用300多字，就详细介绍了毕昇发明的活字版印刷的方法、基本情况和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高超智慧和创造精神。作者写活字版印刷抓住特征“活”作文章，说明紧扣中心，活板先进在“活”上。文章以雕板为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。文章用三个段落将当时的印刷术记述得完整而简约，先简述活字印刷的前身雕版印刷发展情况，接着介绍活字印刷的发明时间和发明者，介绍了活字印刷的全过程，按工作程序的顺序说明，详细介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序，最...
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   篇6：初中语文七年级下册17《陋室铭》教学设计初中语文七年级下册17《陋室铭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文《陋室铭》教学设计一、教学目标1.反复朗读，了解本文的文体特点及语言风格；2.疏通文意，积累相关的文言文重点字词；3.探究写法，学习古人高洁的品格和情操。二、教学重点反复朗读，积累相关的文言文重点字词三、教学难点学习古人高洁的品格和情操四、教学过程（一）导入（二）解题铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。（三）诵读：知语言之美1.音韵和谐明确：押韵ing。押韵的文字为：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭，叫韵脚。押韵的作用，一是令诗文读起来顺口、悦耳，二是令诗文读起来有一种回环往复的音乐感。所以本文会产...
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 篇7：8.初中语文七年级下册《土地的誓言》教学设计8.初中语文七年级下册《土地的誓言》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品土地誓言 抒赤子之情－－初中语文七年级下册《土地的誓言》教学设计教材分析：《土地的誓言》是部编版七年级下册语文第二单元中第四篇课文，是东北作家端木蕻良写于1941年“九一八事变”十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。文章选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现东北大地的丰饶美丽，用多种修辞手法和深情的语言表达出作者想念故土而南归的满腹的仇怨与愤恨和决心献身解放事业的满腔赤诚。学情分析：《土地的誓言》这篇文章的学习主体是七年级下学期的学生，学习本课之前，已经学习过《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》三篇文章，初步认识呼告、初步感知文章中的人称变化，一同感受这种人类...
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 篇8：七年级下册 10《阿长与山海经》教学设计七年级下册 10《阿长与山海经》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《阿长与<山海经>》教学设计学习目标结合时代背景，深入理解阿长的形象。体会文中“童年的我”“成年的我”两种叙述视角蕴含的不同情感。教学重点读懂作者对阿长的复杂情感。教学难点①从一个没有文化的、不幸的农村女人和一个关爱“我”的保姆角度来理解“吃福橘”“说’长毛’”“麻烦的礼节”的情节。②体会成年后的作者对阿长的感激、怀念、同情、惭愧的情感。教学流程1新课导入胡兰成对张爱玲说：“因为相知，所以懂得”，张爱玲回答：“因为懂得，所以慈悲”。我们上节课梳理了课文的主要内容，对阿长有了初步认识，算是“相知”，但我们对人物了解得还不够透彻，也还未领悟鲁迅的慈悲。这节课，我们继续思维爬...
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  篇9：七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册《孙权劝学》第二课时教学设计教学目标：1、精炼地概括文章内容。2、读出讲话者的语气，体会讲话者的心情、态度。（重点）3、认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的终身学习观点。4、拓展：口语交际——说话要看对象。（难点）教学重点：读出讲话者的语气，体会讲话者的心情、态度。教学难点：拓展：口语交际——说话要看对象。教学资源及方法：PTT课件；朗读法 讲授法 质疑法 合作探究法学情分析：《孙权劝学》作为一篇精练的文言文，是让学生积累文言知识，培养阅读文言文能力的好文章。其简练生动的笔墨，个性鲜明的对话，极富特色。从教材的编排体系来看，把它放在七年级下册的第...
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 篇10：第12课 文化衫的设计制作 教学设计 人美版初中美术七年级下册第12课 文化衫的设计制作 教学设计 人美版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：文化衫的设计制作 教学设计 人美版初中美术七年级下册一、教材分析本课是人美版七年级下册第12课，属于综合.探索领域。新课标指出通过该领域的探索，学生要将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、社会、科技、人文相结合，进行综合探索与学习迁移，提升核心素养。本课应属于新课标综合探索领域学习任务2“传递我们的创意”，两页的教材内容指明了文化衫的定义、特点，介绍了三种制作文化衫的方法：彩绘、粘缝、镂印，为学生学习使用各种媒材，运用习得的美术知识和技能，根据自己的想象和构思，实践创作一件主题明确的文化衫提供了条件。本教学设计在文化衫学习和制作中融入了彝族风情的主题，通过赏析彝族服饰的色彩、纹样等...
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  篇11：初中语文七年级下册《一棵小桃树》教学设计初中语文七年级下册《一棵小桃树》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文《一棵小桃树》教学设计教学目标1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的情感。2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。教学重难点1、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的情感。（重点）2、比较小桃树的成长和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。（难点）教学过程导入：上节课我们梳理了文中小桃树的生长过程，我们看到了生长在院子角落里、遭人嫌弃的一棵可怜的小桃树，文中作者也多次用这样一个词来表达自己的情感。今天就让我们一起走进贾平凹《一棵小桃树》的学习，看看作者如何用自己的语言表现小桃树的可怜的。动手自学1四人一组合作，跳读课文找出描写文中小桃树可...
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 篇12：人教版七年级下册地理教学设计（全册）人教版七年级下册地理教学设计（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册地理教学设计预设教案 生成教案第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 教学目标： 学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 知道世界第一大洲。 学会描述一个区域的范围。 了解亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 第一课时 位置和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己...
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  篇13：开学导言课《贴近生活，走进历史》 教学设计（表格式）开学导言课《贴近生活，走进历史》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：初一历史导言课一、教学内容本节课是初一学生的第一节历史课，让孩子们对历史学科有大致的了解，培养学生对历史的喜爱及拉近师生的关系。本课的学习内容有以下: ①知道什么是历史 ②怎样学习历史 (掌握历史学习的六要素法和历史学习的基本方法。）③为什么要学习历史 ④教师对学生的寄语二、教学目标1.通过有关深圳历史沿革的材料与视频讲解，学生初步知道什么是历史；2.通过谈话、图片等相关信息，让学生初步了解初中历史课程的学习方法；3.结合身边事物，姓氏图腾及历史问题探究等，初步培养学生对历史学科的喜爱之情三、学情分析本课的授课对象是刚升入初中的学生,思维活跃，对新学校和新课程有着较强的好奇...
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    篇14：人教版七年级下册 6.2 立方根 教学设计人教版七年级下册 6.2 立方根 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课程基本信息学科 数学 年级 七年级 学期 春季课题 6.2 立方根教科书 书 名：义务教育教科书数学七年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年12月教学目标1.类比平方根的概念理解并概括出立方根的定义，及其表示； 2.经历立方根性质的探究过程，掌握立方根的性质； 3.能够进行简单的求一个数的立方根的计算； 4.培养学生类比的思想，同时经历由特殊到一般，再由一般到特殊的分析过程，发展学生的核心素养．教学内容教学重点： 类比平方根的概念理解并概括出立方根的定义，及其表示；2. 掌握立方根的性质. 教学难点： 1. 理解立方根的...
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  篇15：部编版七年级下册 《学习抒情》教学设计部编版七年级下册 《学习抒情》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学习抒情教学目的：1、学生结合本单元课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2、学生在情感体验的基础上，体会直接和间接抒情的表达效果。3、引导学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。学习重点：学习在写作中运用直接抒情和间接抒情，增强文章的感染力。学习难点：如何在写作中把握好抒情的度。学习时数：一课时学情分析：在日常写作时，七年级学生尽管也常常运用抒情这一表达方式。但是，对于究竟什么时候适合抒情，如何把握抒情的度，抒情有哪些方法等等问题，他们头脑中是模糊的，因此作文中常常出现无病呻吟、为文造情、虚情假意等毛病，这样看来，教师引导学生写作时恰当抒情是很有必要的。教学过程：情景...
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 篇16：细节出神韵，场面显氛围 ——七年级下册《场面描写》教学设计细节出神韵，场面显氛围 ——七年级下册《场面描写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：细节出神韵，场面显氛围 ——《场面描写》教学设计【教学目标】1.能赏析场面描写的妙处。2.能学会场面描写的方法，准确生动地描写运动会一场面。3.培养追求卓越的升格品质和奋力拼搏的进取精神。 【教学流程】一、观看运动会图片激趣导入双语初中首届体育节暨第十一届田径运动会精彩回眸：精彩纷呈的开幕式，欢呼雀跃的观众，绽放笑容的颁奖领导，流露自豪神情的获奖学子，腾空飞跃的跳高运动员，红色跑道上奋力冲刺的赛跑健将。这紧张激烈、振奋人心的场面让我久久不能忘怀，我想把它记下来，但是我不会写，你会吗？请教我几招。二、问题导学主问题：怎样围绕中心选材，让场面描写真实准确，鲜活灵动？思考3分钟交流...
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 篇17：人教版数学七年级下册 看图时的错觉 教学设计（表格式）人教版数学七年级下册 看图时的错觉 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《看图时的错觉》导案设计思路：新课导入-展示课题-展示目标-检查预习-揭示概念-讲解例题-3个自主探究-展示点评-总结归纳-课堂小练-作业布置教学环节 教学内容 教学策略 备注一、新课导入、展示课题（4分钟） PPT展示图片？为什么会看到不同的结果？引导班级学生回答. PPT展示图片，观看后提出问题，全班举手抢答.组内1号检查学案完成情况.全部完成小组加3分，一人未写扣1分.二、目标展示、检查预习（2分钟） 1、通过观察图片、实例，认识生活中“错觉”的存在，会排除简单的错觉干扰，并能举出一两个“产生错觉”的例子.2、经历观察——猜想——验证的过程，学会运用测量法和数学证明去验证猜想，并...
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  篇18：第7课 伟大的历史转折 教学设计第7课 伟大的历史转折 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《伟大的历史转折》教学设计课标内容：了解党的十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的作用。教学目标：知识与技能：通过资料与图片展示，使学生了解“文革”结束后，人们思想受“两个凡是”的束缚，使得整个社会发展处于徘徊不前的状态，知道老一辈革命家邓小平为冲破“两个凡是”所做的努力。通过学习使学生知道党的十一届三中全会的召开的背景、内容并理解此次会议的意义。了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实。方法与过程：教师通过多媒体展示图片、材料，学生自主学习与合作探究，教师的补充讲解使学生了解十一届三中全会召开的背景、内容和意义，了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实，认识平反冤假错案对我...
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  篇19：七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：拿什么拯救你，祥子——七年级下册《骆驼祥子》整书阅读《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。作者怀着深深的同情描写了从农村流亡到城市的祥子三起三落的悲惨遭遇。究竟是什么原因促成祥子从“朴实、勤劳、体面、要强、正直”的青年变成“麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃”的行尸走肉？除了文本中塑造的自身性格局限外还有社会原因，评论家赵园指出“恶魔般的社会环境……残酷地、一点一点地剥掉祥子的农民美德，将他的性格扭曲……”在阅读教学的过程中，如何更好地帮助理解学生理解社会制度对人影响，本教学案例尝试从逆向思维角度来进行思考，创设情境，设置两个“假如”问题贯通课堂。教学设计一、课标分析2022新课标明确提出“增强...
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 Tags：历史,七年级,下册,教学设计,精选
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