篇1：五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）五年级语文下册大单元教学第一单元教学设计+单元学历案+课程学历案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元你好，童年时光——举办亲子同乐会——第一部分：课程概括——课程名片 你好，童年时光——举办亲子同乐会编号 050201 所属任务群 文学阅读与创意表达+跨学科学习人文主题 童年往事 语文要素 1.体会课文表达的思想感情。 2.把一件事的重点部分写具体。单元解读 本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十一)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂...
图片详情：
  篇2：部编版六年级语文下册第一单元作业设计部编版六年级语文下册第一单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文第一单元作业设计一.单元内容：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。教材分析本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的课文详略安排得当，中心...
图片详情：
   篇3：人教版体育六年级下册 站立式起跑 教学设计人教版体育六年级下册 站立式起跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《站立式起跑》教学设计一、指导思想本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一-的指导思想。在教学活动中以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高每一位学生的体育学习能力。二、学情分析水平三六年级的学生，这个年龄段的学生具有活泼好动,想象力丰富,求新求变的心理特点但注意力容易转移,自控力差,且逻辑思维能力较差,有的同学了解点站立式起跑,但不是很规范。如,特别是在起动速度上没有引起有意注意，所以本课我结合游戏教学,创设情境,激发学生兴趣,让他们在愉悦中学会技能。三、教材分析站立式起跑是小学体育与健康水平三的内容,是跑的一种基本起跑姿势,它是田径...
图片详情：
  篇4：小学六年级语文下册第六单元教学设计小学六年级语文下册第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：难忘小学生活教学设计学习目标1. 围绕单元“难忘小学生活”及板块主题，与同学交流、协商，制订阶段活动计划。 2.根据活动主题收集和筛选反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘 的回忆。参考“活动建议”和“阅读材料” ， 自主整理成长资料，设计制作成长纪念 册。3.与人合作，策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活 动流程清楚，并筹备举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。 4.通过写信、写毕业赠言等形式表达情感，与人交流。学习活动设计( 一) 学习主题及内容学习主题：难忘小学生活学习内容：基于单元整组解读，围绕“难忘小学生活”学习主题，设计以...
图片详情：
   篇5：统编版语文六年级下册习作：心愿教学设计统编版语文六年级下册习作：心愿教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：习作《心愿》教学设计教学目标：1，启发学生打开心扉，准确的表达自己的心愿，树立积极向上的思想意思；2，学生能够选择合适的材料通过自己喜欢的方式表述自己的心愿；3，培养学生的自主表达能力教学重难点：学生能够选择合适的材料通过自己喜欢的方式表述自己的心愿。课时：一课时教学过程一，回顾本单元内容，提炼习作主题。师：我们每个人都有自己的心愿，我们古人用诗歌表达自己的心愿（教师出示课件）那在这句词中，苏轼的愿望是什么呢？生：希望和弟弟相聚。师：在这句诗中，杜甫的心愿又是什么呢？生：让天人居有定所。师：在诗中，陆游的心愿是什么呢？生：希望国家早日统一。师： 那么回到我们本...
图片详情：
 篇6：三年级下册语文第一单元 习作《我的植物朋友》教学设计三年级下册语文第一单元 习作《我的植物朋友》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》教学设计教学目标：1. 留心观察一种植物，调动视觉、嗅觉、触觉等多种感官，做植物记录卡。2. 借助植物记录卡，尝试写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的内心感受。3. 积极主动地与同学互相分享习作，能从突出特点、有条理、写出感受等不同角度欣赏评价同学的习作。教学重难点：借助植物记录卡，尝试写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的内心感受。教学过程：任务一: 创设情境，揭题解题1.闯关游戏——植物猜猜猜。（1）游戏一：根据谜语猜植物青青模样巴掌大，轻轻触摸把手扎。（仙人掌）一个小姑娘，坐在水中央。穿着粉红袄，模样真漂亮。（荷花）...
图片详情：
 篇7：人教版四年级下册第一单元 唱歌 忆江南教学设计人教版四年级下册第一单元 唱歌 忆江南教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《忆江南》教学设计教学内容：人教版的小学音乐四年级下册《忆江南》教学目标:1、学生能准确地把握歌曲情绪，用优美、富有表情的声音演唱歌曲。2、学生能准确地演唱两个声部的旋律。3、学生能准确地演唱合唱歌曲，正确处理好两个声部在节奏、旋律上的补充与衔接，以及力度变化等。教学重点:歌曲演唱情绪能到位。教学难点:两个声部能合谐。教具准备:钢琴、录音机、多媒体等。教学环节:一、随音乐 轻松地走进课堂：1、师生问好2、组织学生。二、新课导入：1、复习上一节课内容2、导入:出示《忆江南》诗，学生有感情地朗诵。三、新授歌曲:1、播放范唱《忆江南》 ,学生边听边思考:听到...
图片详情：
 篇8：高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计必修下·第一单元·单元学习任务·如何阐述自己的观点教学目标：1.思考有关问题，说出自己的观点，从而明白概念界定对明确观点的重要性；2.思考有关问题，写出自己的观点，从而掌握解释、论证观点的相关方法；3.关注日常生活现象，养成理性思考的习惯。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣师：这节课我们来探讨几个很有意思的问题。之所以说有意思，是因为有的问题流传千年之久，有的问题是时代课题。大家想不想听？二、千古之疑，白马非马师：战国时期名家公孙龙提出一个著名的逻辑问题——“白马非马”。这究竟对不对呢？我们该怎么理解呢？请大家分享一下自己的观点，最...
图片详情：
 篇9：人教版 音乐六年级下册第5单元《保卫黄河》 教学设计人教版 音乐六年级下册第5单元《保卫黄河》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《保卫黄河》教学设计教学目标：1.通过节奏传递游戏，体验节奏卡农形式。复习《老爷爷赶鹅》表现二部轮唱。2.复习巩固《保卫黄河》并能富有表情、激昂地演唱歌曲：能跟随老师指挥演唱二部轮唱并表现两个声部的和声美。3.用打击乐器为歌曲伴奏并体验打击乐轮奏。能用轮唱、轮奏同时进行的表演形式表现歌曲。教学重点：1.复习巩固《保卫黄河》并富有表情、激昂地演唱歌曲。2.能跟随老师指挥演唱二部轮唱并表现两个声部的和声美。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，体验打击乐轮奏；能用轮唱、轮奏同时进行的表演形式表现歌曲。教学过程:一、组织教学:师生问好!师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂！二、导入...
图片详情：
 篇10：统编版三年级下册语文第一单元 梳理与探究 教学设计统编版三年级下册语文第一单元 梳理与探究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文第一单元梳理与探究教学设计教学目标：1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。能仿照例句，写一种小动物的外形特点。2.识字加油站，归类识字，能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语，并了解形声字形旁表义的功能。3.能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。4. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。教学重难点：积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。能仿照例句，写一种小动物的外形特点。教学过程：任务一:积累字词，梳理归纳。1.读准难读生字：鸳 豚 鸯 凑...
图片详情：
  篇11：部编版六年级语文下册第一单元作业设计案例部编版六年级语文下册第一单元作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：单元内容及教材分析：本单元以“民风民俗”为主题，语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”；习作训练要素是“注意抓住重点，写出特点”。细读整组教材发现，四篇课文从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华民俗文化的丰厚博大。经过梳理，我们发现本单元的核心知识指向“传承和弘扬”。如《北京的春节》是对老北京春节的描写，属于地方民俗民风的传承和弘扬；《腊八粥》语言通俗易懂，童趣十足，从一个孩子的角度感受到对于“腊八粥”的喜爱，属于对传统美食的传承和弘扬；《古诗词三首》描写了我国传统的寒食节和中秋节的习俗，以及牛郎织女的传说；《藏戏》感受到了不同地域民俗文化的特点。而本单元的习作是...
图片详情：
    篇12：六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册语文《两小儿辩日》教学设计教学目标：通过本单元“插上科学发现的翅膀”这一大情境下“寻思维里的秘钥”里的“争当辩论手”这一大任务的引领让学生整体感知故事内容。2.组织学生自主合作完成“知辩论前世今生”“读辩论故事”两个子任务单，培养孩子自主学习文言文的能力。3.组织学生完成“明辩论模式及技巧”“拓宽思维视眼”两个子任务单，厘清两小儿是如何证明自己的观点并初步掌握辩论的相关知识，掌握一定的辩论知识与辩论技巧。教学重点：通过“寻思维里的秘钥”的“争当辩论手”环节里“读辩论故事”“明辩论模式及技巧”，“拓宽思维视眼”几个子任务带领孩子去梳理故事情节，并懂得两个小孩怎样说明自己的观...
图片详情：
  篇13：统编版语文二年级下册 第一单元梳理与探究教学设计统编版语文二年级下册 第一单元梳理与探究教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文第一单元梳理与探究教学设计学情分析：在识字方面，学生进入二年级下学期，经过前面三个学期的语文学习，在学习汉字的过程中，初步学会了一些识字方法，教师在此基础上，继续鼓励引导学生自主识字，以培养自主识字能力。在写字方面，学生基本养成正确的写字姿势和写字习惯，但是在书写的规范、端正上还需加强方法的指导。在日积月累方面学生课内课外都积累了一些古诗，本首古诗学生基本已经会读会背。在阅读方面，一部分学生喜欢阅读，也能够从文本中提取简单信息，但是还有部分学生在识字量的制约下，对阅读有畏难情绪，要激发学生的阅读兴趣，不断提高学生阅读能力。教学目标：1.借助公园导览图认读6个词语，会认“...
图片详情：
 篇14：部编版高中语文必修下册第一单元1.3《庖丁解牛》教学设计部编版高中语文必修下册第一单元1.3《庖丁解牛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册第一单元《庖丁解牛》教学设计【教学目标】语言建构与运用：抓住关键词句，理解文意，把握本文的观点。思维发展与提升：挖掘“解牛之道”与“养生之道”的关联。审美鉴赏与创造：欣赏庖丁解牛的场面。文化传承与理解：领悟文章寓意，体悟文章思想主旨，学习庄子哲学中所蕴含的为人处世的道理。【教学重点】理清整篇文章的思路结合对庖丁解牛过程的描写，理解其高超技艺中蕴含的“道”，挖掘“解牛之道”与“养生之道”的关联。把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧；解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施，感受孟子的形象。【教学难点】感悟庖丁解牛之道的内涵及其具有的启示意义。...
图片详情：
 Tags：人教,六年级,语文,下册,第一
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
