篇1：2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 11.《种树郭橐驼传》导学案2021年高中语文 人教部编版 选择性必修下册 11.《种树郭橐驼传》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》导学案一、基础积累1．注意下列字的读音：?橐驼túo病偻lǚ??病且怠?dài实以蕃fán??窥伺sì???寿且孳zī其莳也shì长人者zhǎng勖尔植xù???缫而绪sāo织而缕lǚ鸡豚tún辍飧sūn饔yōng2、作家(?http:?/??/?cpro.?/?cpro?/?ui?/?uijs.php?rs=1&u=%2Frczx%2Fnews%2D2040150%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr...
图片详情：
  篇2：11 种树郭橐驼传 课件（56张PPT）11 种树郭橐驼传 课件（56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)唐代著名的散文家，诗人。字 ，河东人，世称“ ”，曾被贬为柳州刺史，也称“ ”。他和韩愈共同发起了唐代“ ” ，主张“ ”。作品收在 里。为 ” 之一。其作有 ， ，柳宗元简介子厚柳河东柳柳州文以明道《柳河东集》古文运动唐宋八大家《黔之驴》《小石潭记》《捕蛇者说》本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为...
图片详情：
  篇3：11 种树郭橐驼传 课件（共32张PPT）11 种树郭橐驼传 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)柳文如奇峰异嶂，层见迭出。——刘熙载子厚之文，古丽奇峭。——林纾柳宗元种树郭橐驼传奇文以明道—郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。骆驼。这里指驼背最初患了脊背弯曲的病脊背突起而弯腰行走有些像起外号代词，指起外号事称呼，名词作动词确实恰当于是，就，副词称为句末语气词，可译“了”乡里形丑，乐观豁达，乐天安命奇人其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效...
图片详情：
     篇4：《种树郭橐驼传》教学反思《种树郭橐驼传》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》教学反思
导入新课提出，“古人勤于植树，树木造福于古人，因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。”并举例说：“东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪”就是生动的写照。”这些语言符合三维目标的基本要求，但在具体实施过程中还没有达到效果，不尽如人意。
“——郭橐驼“顺木之性，以致其性”的养树方法，说明顺民之性以养民的道理。”如果能继续拓展，从学生学习中去体会，让他们认真去思考，“顺木之性，以致其性”在人生哲理中还要注...
图片详情：
   篇5：11.《种树郭橐驼传》教案 统编版高中语文选择性必修下册11.《种树郭橐驼传》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11《种树郭橐驼传》教学设计教学目标1、夯实文言基础，总结文言知识。2、品读文章叙事说理相融合的特点。3、分析郭橐驼的形象特点。4、赏析文章的艺术手法。核心素养语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。审美鉴赏与创造：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。文化传承与理解：要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。教学重难点难点：运用比较方法进行说理。重点：烦令造成扰民的社会弊端。学习提示本文寓意深刻，重在因事明理、针砭...
图片详情：
    篇6：2020—2021学年统编版高中语文选择性必修下册 11.《种树郭橐驼传》 导学案（无答案)2020—2021学年统编版高中语文选择性必修下册 11.《种树郭橐驼传》 导学案（无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：种树郭橐驼传柳宗元【使用说明与学法指导】1．在充分预习、熟读课文的基础上，认真研读导学案。2．认真限时完成，规范书写；小组合作探讨，答疑解惑。【学习目标】1、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。3、掌握“偻”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。阅读初体验——熟读课文，整体感知1．熟读课文，结合课下注释，疏通文意。2．想一想，自己从课文中能学到什么？用红笔在课文中标出不理解的地方。【预 习 案】——再读课文，高效预习【知识链接·知人论世】柳宗元(773--819)唐...
图片详情：
 篇7：11《种树郭橐驼传》作业检测 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》作业检测 （含答案）统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11《 种树郭橐驼传》作业检测一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画孤癖之隐明告梅者斫其正养其旁条删其密夭其稚技锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本...
图片详情：
    篇8：11《种树郭橐驼传》（教学课件）(共37张PPT)11《种树郭橐驼传》（教学课件）(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)无忧PPT整理发布种树郭橐驼传柳宗元我举诗句你解题古人勤于植树，树木造福于古人，因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。萦萦窗下兰，密密堂前柳。——陶渊明奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪。柳州柳刺史，种树柳江边。——杜 甫——柳宗元柳宗元，字_______（773-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称________。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称_______。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。子厚柳河东柳柳州...
图片详情：
  篇9：第11课 种树郭橐驼传 课后练习（含解析）第11课 种树郭橐驼传 课后练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元第11课 种树郭橐驼传(时间：45分钟 分值：55分)一、积累运用(35分)1．下列句子中，不含通假字的一项是(2分)( )A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也B．早缫而绪，早织而缕C．既然已，勿动勿虑D．少纵则逝矣2．下列句子中加点词的解释，有误的一项是(2分)( )A．橐驼非能使木寿(长寿)且孳(繁殖)也凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒B．其莳(栽种)也若子，其置(放置)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，...
图片详情：
    篇10：高中语文部编版选择性必修下册第三单元 学段一 11《种树郭橐驼传 》学案（word版含答案）高中语文部编版选择性必修下册第三单元 学段一 11《种树郭橐驼传 》学案（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课 种树郭橐驼传一、抓住重点，疏通文意1. (第1段)郭橐驼，不知始何名。①病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：②“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 (1)理解实词 ①病( ) ②类( ) ③名( ) 答案 ①生病、患病 ②似 ③称呼、命名 (2)请翻译文中画横线的句子 ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 答案 ①由于患了脊背弯曲的病，脊背高起而弯着腰走，...
图片详情：
    篇11：11.1 种树郭橐驼传（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册11.1 种树郭橐驼传（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 11.1 种树郭橐驼传 教案教学目标1、夯实文言基础，总结文言知识。2、分析郭橐驼的形象特点。3、品读文章叙事说理相融合的特点。4、赏析文章的艺术手法。核心素养语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。审美鉴赏与创造：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。文化传承与理解：要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。教学重难点重点：烦令造成扰民的社会弊端。难点：运用比较方法进行说理。 课前准备指导学生完成预习制...
图片详情：
  篇12：人教版（2019）高中语文 选择性必修下册 11 种树郭橐驼传课件+学案含练习人教版（2019）高中语文 选择性必修下册 11 种树郭橐驼传课件+学案含练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)11 种树郭橐驼传一、识作者古文运动的倡导者——柳宗元柳宗元(773—819)，字子厚，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东(今山西省永济市西文学村柳家巷)，后迁长安(今陕西西安)。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称“柳河东”或“柳柳州”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，①游记写景状物，多所寄托。哲学著作有《天说》《天对》《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡②保存下来，并编成集。有《柳河东集》。[伴读]①著名评论家严羽说：...
图片详情：
    篇13：部编版高中语文选择性必修下册 11*种树郭橐驼传 同步练习试题（含答案）部编版高中语文选择性必修下册 11*种树郭橐驼传 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.种树郭橐驼传同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（ ）例：爪其肤以验其生枯A．而木之性日以离矣 B．驼业种树C．旦视而暮抚 D．病偻，隆然伏行2．对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A．穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。译文：隐居在乡野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的...
图片详情：
    篇14：11《种树郭橐驼传》课件（共41张PPT)11《种树郭橐驼传》课件（共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)种树郭橐驼传选择性必修 下册种树郭橐驼传柳宗元1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。2、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。3、体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。教学目标作者简介柳宗元，字子厚（773-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。作者简介他提出的“文...
图片详情：
    篇15：11 种树郭橐驼传课件(共62张PPT)部编版选择性必修下册11 种树郭橐驼传课件(共62张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)11 种树郭橐驼传课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练 课外·一起成长课前·基础认知 古人勤于植树,树木造福于古人。树木激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“荣荣窗下兰,密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时,向驻地熟人要桃树苗,“奉乞桃栽一百根,春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元,被贬柳州刺史后,在柳江沿岸种了很多柳树,曾留有“柳州柳刺史,种柳柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值,而且还有极强的讽喻意义。中唐时期,...
图片详情：
   篇16：11《种树郭橐驼传》教案(统编版高二选择性必修下)11《种树郭橐驼传》教案(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》参赛教案(统编版高二选择性必修下)学习目标知识与技能1.通读课文，理解课文的基本内容。体会文章设事明理的方法。2.掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。 3.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升情感态度与价值观 顺应百姓的生活习惯和生产规律，使他们修养生息的价值规律。重点难点1、学习本文设事明理的写法。2、掌握文章运用对比与映衬的表现手法。教学过程【导入】唐代是我国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐代中期，已是危机四伏，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富...
图片详情：
  篇17：部编版选择性必修下册11.种树郭橐驼传课件(共19张PPT)部编版选择性必修下册11.种树郭橐驼传课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)*种树郭橐驼传1.积累文中的重点实词、虚词和文言句式,能流畅地翻译全文。2.学习本文的讽喻性特点,掌握文章设事明理的写作方法。3.了解本文“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。 种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼,不知始①何名。病偻②,隆然③伏行④,有类⑤郭橐驼,不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病,脊背高起弯着腰走,就像橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我骆驼一样,所以乡里人称呼他“驼”。橐驼听到后说:“很好啊。用这个名字固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 称 呼我确实很恰当。”于是舍弃了自己原来的名字,也自称起“橐驼”来。{①始:...
图片详情：
    篇18：统编版（部编版）选择性必修下册11. 《种树郭橐驼传》教案统编版（部编版）选择性必修下册11. 《种树郭橐驼传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》教学设计【教学目标 】 知识与能力: 1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2．积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3．归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。 过程与方法: 1．训练学生自读自译课文，提高文言文的自学能力。 2．背诵课文3、4两段。 情感态度与价值观: 要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。 【教学重点 】 1．积累一定量的文言实词和虚词。 2．学习文章对比和映衬的写法。 3．掌握文章的主旨。 【教学难点 】 分析作者是如何用种树之理来谈为官治民之道的。...
图片详情：
  Tags：种树,郭橐驼,传学案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
