篇1：统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版选择性必修下册《种树郭橐驼传》教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）?一、我举诗句你解题1.古人勤于植树，树木造福于古人，因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。比如：萦萦窗下兰，密密堂前柳。——陶渊明奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪。——杜甫柳州柳刺史，种树柳江边。——柳宗元2.柳宗元，字子厚，原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。柳宗元是著名...
图片详情：
    篇2：11《种树郭橐驼传》课件（共38张PPT） 统编版高中语文选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件（共38张PPT） 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有两个人在沙漠戈壁上种树。其中一人在种好以后经常给树浇水，保持充足的水分，而且精心管理。另一个人则在种好后给树浇了适量的水便不再管它，只是隔一段时间来看一看。一年后，两人种的树都长大了。忽然有一天刮起了大风，令人惊奇的事情发生了：第一个人种的树大部分被风刮倒，有的连根拔起；而第二个人种的树却安然无恙。后来第二个人解释，浇水多了，树根便不再往深处扎，而浇水少，树为了生存，根拼命往下扎，结果反而长得更牢固。种树郭橐驼传柳宗元唐代著名的散文家，诗人。字子厚，河东人，世称“柳河东”，曾被贬为柳州刺史，也称“柳柳州”。他和韩愈共同发起了唐代“古文运动” ，主张“文以明道”。...
图片详情：
   篇3：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《种树郭橐驼传／柳宗元》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《种树郭橐驼传》教学设计关于课文《种树郭橐驼传》是人教版选修课《古代诗歌散文鉴赏》第六单元的“赏析示例”，作者柳宗元，这是一篇寓言式的文学传记。柳宗元借助为郭橐驼立传来阐释统治者治民之道，从而达到讽谏朝廷的目的，可谓小故事蕴含大道理。文章短小精悍，以事明理，意味深长，极具现实意义，其语言又兼具“史笔”与“文辞”之美，是不可多得的散文佳作。教学目标 1、了解作者并顺利翻译文章。 2、掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。 3、学习本文设事明理的写法。 4、掌握文章运用对比和映衬的表现手法。 5、把握文章的思想内涵。本文针对当时官吏繁政...
图片详情：
  篇4：2024年语文文言文高分突破日习计划：第31天 种树郭橐驼传 课件(共15张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第31天 种树郭橐驼传 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第31天 种树郭橐驼传生病，患病脊背弯曲脊背高起的样子弯着腰走似名词作动词，称呼、命名确实于是意动用法，以……为业移植名词作动词，结果实连词，表并列多其他种树人虽然暗中观察仿效，但是没有人能比得上我并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了性质，方法根培土旧。意思是种树要用旧土捣土已经种完了种植，栽种放下，即放在一边不管形容词作动词，保全使动用法，使……硕大茂盛损伤它的果实使动用法，使……早使动用法，使……多拳曲，伸展不开假使...
图片详情：
     篇5：11《种树郭橐驼传》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修下册11《种树郭橐驼传》同步练习（含解析）2022-2023学年统编版高中语文选修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：11《种树郭橐驼传》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修下册一、选择类1．下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）A．橐驼非能使木寿(长久)且孳(繁殖)也凡(大凡)植木之性(性质，方法)，其本(根)欲舒B．其莳(栽种)也若子，其置(置换)也若弃根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(经过)焉则不及C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密虽曰忧(担忧)之，其实仇(仇视)之D．见长(统治，治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸传(作传)其事以为官戒也2．下列对本文相关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A．柳宗元，字子...
图片详情：
  篇6：第三单元11种树郭橐驼传（二）课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11种树郭橐驼传（二）课件(共30张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)种树郭橐驼传（二）高二—部编版—语文—选择性必修下册—第三单元学习目标一、分析本文写作目的，理解柳宗元的悲悯情怀与为官治民之道。二、体会本文委婉含蓄的讽谏特点，判断文章体式。三、了解本文思想与道家“顺应自然”“无为”理念的异同。学习情境你认为郭橐驼是否真有其人？请结合《种树郭橐驼传》的文章内容、作者经历、时代背景、文体等角度加以分析。任务一柳宗元写作此文的目的是什么？请尝试运用知人论世的方法加以分析思辨表达柳宗元在参加“永贞革新”前两年,曾任监察御史里行,是御史的见习官,可以和御史一样“分察百僚,巡按郡县,纠视刑狱,肃整朝仪”,品秩不高而权限较广。...
图片详情：
     篇7：2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第25练《种树郭橐驼传》《石钟山记》（含解析2023年高考语文考前练习之名句名篇默写（上海专用）第25练《种树郭橐驼传》《石钟山记》（含解析资料可供全国地区适用。
大致详情：★文本梳理★1．请补写出下列句子中的空白处。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病偻，_____________，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，_____________。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，_____________。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，_____________，以致其性焉尔。凡植木之性，_____________，其培欲平，其土欲故，_____________。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也...
图片详情：
  篇8：第三单元11 ＊种树郭橐驼传课件(共41张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11 ＊种树郭橐驼传课件(共41张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)0多.助读博览一、魅力作家河东先生一柳宗元柳宗元(773一819)，字子厚，河东（今山西运城市西南）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。二、背景回眸《种树郭橐驼传》写作背景这篇文章是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作，此文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足...
图片详情：
    篇9：高中语文统编版选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件（共35张ppt）高中语文统编版选择性必修下册11《种树郭橐驼传》课件（共35张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT) 种树郭橐驼传——柳宗元1．掌握重点实词虚词的意义和用法，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。2．体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写作手法。3．领悟文中顺民之性以养民的深刻道理及其现实意义。学习目标一.走近作者柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一。他的政论文和哲理性散文都具有朴素的唯物主义思想和无神论的观点，如《封建论》《天对》等。柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民生活，如《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等。柳宗元的诗，大多抒写个人抑郁的心情和离乡去国的悲哀。二.背景展示中唐时期，豪强地主兼并、掠夺土地的现象日益严重。仅有...
图片详情：
    篇10：第三单元11种树郭橐驼传（一）课件(共38张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册第三单元11种树郭橐驼传（一）课件(共38张PPT)统编版（部编版）选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)种树郭橐驼传（一）高二—部编版—语文—选择性必修下册—第三单元学习目标一、学习重点文言字词，理解全文内容。二、结合文本内容及写作手法，赏析郭橐驼的人物形象。三、了解“顺民之性以养民”的深刻道理。学习情境又是一年芳草绿，又到一年植树时。今年是我国第44个植树节，广州市积极响应义务植树号召，推出形式多样的植树活动，调动社会各界力量参与国土绿化。现广州市绿化部门需要聘用植树专家对植树活动进行指导，请你结合《种树郭橐驼传》一文，为郭橐驼写一封推荐信，要求条理清晰，论据充分，字数200字以上。《种树郭橐驼传》郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号...
图片详情：
    Tags：郭橐驼,种树,教育,启发,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
