篇1：高考语文小说阅读--人物形象导学案高考语文小说阅读--人物形象导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：高三语文学科导学案编号 002 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标小说 人物形象 导学流程教学目标1、通过分析人物性格进而把握人物形象。2、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。自主学习塑造人物形象的方法正面描写（直接描写）概括描写具体描写（外貌语言动作神态心理）侧面描写（间接描写）环境描写 人物描写 衬托（正衬 反衬）细节描写概括人物形象某某人，是一个 1.外貌；2.出身、背景 ；3.性格、精神品质；4.能力...
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  篇2：阅读专项小说阅读专题1：把握小说情节，赏析人物形象（考点+题型+解题指导）学案阅读专项小说阅读专题1：把握小说情节，赏析人物形象（考点+题型+解题指导）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读专项小说阅读专题1：把握小说情节，赏析人物形象（考点+题型+解题指导）考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。题型1：概述情节常见提问方式：1.用一句话或简明的语句概括故事情节。2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3.用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。解答思路：1.理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。2...
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    篇3：2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----人物形象一、阅读下面的文字，完成下面小题。石碣[注]茅盾玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头...
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     篇4：【备考2023】中考语文二轮 小说之人物形象的赏析 课件【备考2023】中考语文二轮 小说之人物形象的赏析 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)小说阅读复习之人物形象分析1.2.学习目标熟悉考试题型，准确解读考题，归纳出答题步骤。通过相关题型的分析与练习，能完成小说人物形象的分析题。1.小说是以塑造 为中心，通过完整的 的叙述和 描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是 、环境、情节。(人物形象)(人物)(环境)(故事情节)2.刻画人物形象的方法有:正面描写：侧面描写：周围人物和环境描写的烘托 。回顾旧知（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写)。2.1.小说《壶魂》（2021年自贡）20.以下是张馨同学在读完这篇小说...
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   篇5：2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象塑造方法（含答案）2023届高考语文复习-小说专题训练-人物形象塑造方法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-------人物形象塑造方法一、阅读下面的文字，完成下面小题。红绣鞋王奎山一大早，七婶就起来了，她知道今天是什么日子。今天是腊月二十四，是麦苗出嫁的日子。她想简单地弄点饭吃吃，就到黄瓜园贵他姑家去。她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心，也免得麦苗难受。刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。她没有往西间里去。平日她就不常往西间里去。那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。过了一会儿，麦苗从西间里出来了。七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。她知道麦苗是个挺有主见的闺女，就放心了。麦苗说：“婶，做饭了没？”七婶说：“...
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   篇6：2023年中考语文作品的人物形象冲刺练习一（含答案）2023年中考语文作品的人物形象冲刺练习一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文作品的人物形象冲刺练习一（含答案）一、单选题1．下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ）A．盖茨海德府→寄人篱下，被人欺辱B．洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师C．桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱D．芬丁庄园→接受遗产并找回真爱二、填空题2．阅读[甲][乙]名著选段，填写表格。[甲]达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对...
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  篇7：天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象（含答案）天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读：分析人物形象1．人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我们在古代文化经典中就能看到很多具有人格魅力的形象。请从《论语》《红楼梦》中任选一个人物，就其人格魅力来具体谈谈。要求100字左右。2．《红楼梦》塑造了众多生动的艺术典型，他们各具特色，却也不乏共性。请你从富有才华、精通管理、具有反抗精神三个方面中任选其一，从小说中选择一组（2个）具有此特点的人物，结合相关情节进行分析，不少于150字。3．培文中学开展《红楼梦》课本剧表演活动，要遴选演员、如果你去参加面试，你想选择下面哪个情节进行表演？请进行概括介绍，陈述你的表演细节设计及目的。要求：1...
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   篇8：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象（含解析）高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象1．下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。B．老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把样子灵活、稳键的形象刻画出来。C．培根在《谈英》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想。D．《简·爱》...
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     篇9：2023届高考专题复习：《人物形象鉴赏》教学设计2023届高考专题复习：《人物形象鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小说鉴赏人物形象之整体概括与分析》教学设计一、教学目标1.了解高考考查小说人物形象的题型；2.学习小说人物形象分析的方法。3.通过学习熟练掌握方法，能高效、规范答题。教学重点：学会分析小说的人物形象。二、课时安排1课时教学过程导入新课同学们，请问你们有研究过小说鉴赏人物形象的考题吗？小说形象题是高考高频考点，本节课我们一起来学习分析人物形象的方法，让我们更好的去应对高考。读考卷 明考题1.请同学们快速浏览2019年·江苏卷《表妹》一文，看一看该篇小说考查人物形象是如何设题的。明确：请简要分析表姐这一人物形象。2.高考怎么考①老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结...
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 篇10：【备考2023】中考语文二轮：人物形象概括 课件【备考2023】中考语文二轮：人物形象概括 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)人物形象概括题猜一猜下面语段中的人物？1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（ ）2.在白虎岭内，住着一个妖精。先后变幻为村姑、妇人，全被【 】识破，妖精害怕，变作一阵风逃走，【 】把村姑、妇人的假身统统都打死。但师傅却不辨人妖，反而责怪【 】恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次妖精又变成白发老公公又被【 】识破。师傅写下贬书，将【 】赶回了家。（ ）猜一猜下面语段中的人物？1.他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（ ）2.面如重枣，...
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    篇11：2023届高考语文复习-戏剧专题训练-人物形象特点（含答案）2023届高考语文复习-戏剧专题训练-人物形象特点（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：戏剧专题训练-----人物形象特点一、阅读下面的文字，完成下面小题。父归（节选）[日本］菊池宽（简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。）母亲：啊，是你！你真是大变了啊！（对孩子）孩子们，他是你们的父亲。新二郎：是爸爸吗？我是新二郎。父亲：啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的……阿胤：爸爸！我是阿胤。父亲：我听说过，生了个女儿，长得多秀气啊！母亲：我说，唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。父亲：这...
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   Tags：种树,郭橐驼,人物,形象,精选
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