种树郭橐驼传课文（精选10篇）

11.1 种树郭橐驼传（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元 11.1 种树郭橐驼传 教案教学目标1、夯实文言基础，总结文言知识。2、分析郭橐驼的形象特点。3、品读文章叙事说理相融合的特点。4、赏析文章的艺术手法。核心素养语言建构与运用：掌握“故”等实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”等几个文言重点虚词的用法。思维发展与提升：自读自译课文，提高文言文的自学能力。审美鉴赏与创造：体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。文化传承与理解：要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。教学重难点重点：烦令造成扰民的社会弊端。难点：运用比较方法进行说理。 课前准备指导学生完成预习制...

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部编版高中语文选择性必修下册 11*种树郭橐驼传 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.种树郭橐驼传同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文选择性必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（ ）例：爪其肤以验其生枯A．而木之性日以离矣 B．驼业种树C．旦视而暮抚 D．病偻，隆然伏行2．对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A．穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。译文：隐居在乡野，登上高处眺望远方，在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的...

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11 种树郭橐驼传课件(共62张PPT)部编版选择性必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共62张PPT)11 种树郭橐驼传课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练　课外·一起成长课前·基础认知　　古人勤于植树,树木造福于古人。树木激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“荣荣窗下兰,密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时,向驻地熟人要桃树苗,“奉乞桃栽一百根,春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元,被贬柳州刺史后,在柳江沿岸种了很多柳树,曾留有“柳州柳刺史,种柳柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值,而且还有极强的讽喻意义。中唐时期,...

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课文4《四季》（教学课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)四季统编版一年级上册学习任务一开门见山 破题导入四季的划分春夏秋冬中国人认为四季有不同的特性，分别是“春生”、“夏长”、“秋收”和“冬藏”。意思是：万物在春天出生、在夏天成长、在秋天收成（成熟）、在冬天藏起来（动物冬眠、植物落叶）。四季的划分学习任务二认读生字 学习偏旁会认的字前鼻音：翘舌音：三拼音节：后鼻音：尖jiān会认的字小 + 大 =尖尖刀 脚尖识字方法：加一加会认的字说shuō说话 听说言字旁由“言”字演变而来，表示说话的意思。讠例如：词 语 话春chūn春天 春...

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课文7. 妈妈睡了（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)音乐欣赏7.妈妈睡了轻柔哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗额 沙 乏hànhǒngxiānbìjǐnrùnděngxīfàzhānéshāfá认一认闭 眉 额 乏呼吸 深沉 均匀记一记——联系生活实际及动作演示识记哄 润 慈祥 熟记一记——形声字哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗额...

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11《种树郭橐驼传》课件（共41张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共42张PPT)种树郭橐驼传选择性必修 下册种树郭橐驼传柳宗元1、了解柳宗元的生平及作品写作背景。2、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。3、体会寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。教学目标作者简介柳宗元，字子厚（773-819年），原籍河东（今山西省永济市虞乡镇）人，世称柳河东。曾任唐朝礼部员外郎，因参加政治革新失败被贬，晚年居官柳州（公元815-819年）刺史，也称柳柳州。在柳州期间，做了许多有益于人民的事。他病死柳州之后三年，建有罗池庙祭祀他。柳宗元是著名的散文家、诗人，是唐代古文运动的另一位领袖人物。作者简介他提出的“文...

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部编版选择性必修下册11.种树郭橐驼传课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)*种树郭橐驼传1.积累文中的重点实词、虚词和文言句式,能流畅地翻译全文。2.学习本文的讽喻性特点,掌握文章设事明理的写作方法。3.了解本文“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。 种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼,不知始①何名。病偻②,隆然③伏行④,有类⑤郭橐驼,不知道他最初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病,脊背高起弯着腰走,就像橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我骆驼一样,所以乡里人称呼他“驼”。橐驼听到后说:“很好啊。用这个名字固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 称 呼我确实很恰当。”于是舍弃了自己原来的名字,也自称起“橐驼”来。{①始:...

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11《种树郭橐驼传》教案(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。

大致详情：《种树郭橐驼传》参赛教案(统编版高二选择性必修下)学习目标知识与技能1.通读课文，理解课文的基本内容。体会文章设事明理的方法。2.掌握“类、固、致、易”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。　3.了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升情感态度与价值观 顺应百姓的生活习惯和生产规律，使他们修养生息的价值规律。重点难点1、学习本文设事明理的写法。2、掌握文章运用对比与映衬的表现手法。教学过程【导入】唐代是我国封建社会的鼎盛时期，但是到了唐代中期，已是危机四伏，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富...

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统编版高中语文选修下第3单元11《种树郭橐驼传》 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：一、读准字音橐驼(tuó)　　　　 病偻(lǚ)　　　 早实以蕃(fán)寿且孳(zī) 勖尔植(xù) 早缫而绪(sāo)飧饔(sūn yōnɡ) 莳(shì) 长人者(zhǎnɡ)二、一词多义(1)病(2)顾(3)且(4)而人称代词1．第一人称代词：吾、予、余、我生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)时予方以讨贼督师桂林。(《〈黄花岗烈士事略〉序》)2．第二人称代词：汝(女)、而、尔、若、乃某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)家祭无忘告乃翁。(《示儿》)而翁归，自与汝复算耳！(《促织》)3．第三人称代词：之、其、彼、厥不如因善遇之。(《鸿门...

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统编版（部编版）选择性必修下册11《种树郭橐驼传》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料归21jy_52455450621世纪教育网ID：10618672所有。版权所有，侵权必究。学习目标1. 掌握“类、固、致、易”等实词的意义和“且、而”等虚词的意义和用法。2. 学习本文融叙事说理于一体、婉而多讽的写法，把握对举、类比的说理方式。3. 了解“顺民之性以养民”的深刻道理及其现实意义。种树郭橐驼传柳宗元【文学常识】选自《柳宗元集》。柳宗元，字子厚，祖籍河东(今山西永济市虞乡镇)人，世称“柳河东”。官至柳州刺史，也称“柳柳州”。唐代著名的政治家、思想家、文学家，与韩愈齐名，世称“韩柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”，“唐宋八大家”之一。顺宗时，和刘禹锡...

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