《散步》说课稿（精选18篇）

第6课《散步》教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文上册《散步》教案设计一、教学目标： 1.整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。品味其中揣摩含义丰富的语句。2.学习自主、合作、探究的学习方式，重在培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、承担责任的情感。（教材分析：《散步》是人教版语文七年级上册第二单元第二篇课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代田野散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 学情分析：七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，已初步具有自主、合...

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第6课《散步》同步学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第6课《散步》同步学案1、整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2、学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。3、感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。助读资料1、作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。2.写作背景本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前,确实有一次...

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人教部编版语文七上2.6《散步》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》说课稿 一、教材分析1、教材的地位与作用本课是人教部编版七年级上册第二单元的第二篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。《新课标》强调审美体验，注重引导学生设身处地、身临其境、用情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品，进而受到优秀作品的感染和激励，得到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本单元的主题是人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想在“人生体验”中达到体验人生的目的，就需要学生真正走进文本，用心灵和情感去感...

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6《散步》课后习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：6《散步》课后习题参考答案一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。参考答案：课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很...

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6 散步 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台散步 知识单课本原文一、文学常识莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。 其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 二、词语信服（xìn fú）：相信，佩服。分歧（fēn qí）：1.亦作“分岐”。离别。 2.分叉。3.差别；不相一致。取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。一霎（yī shà）：谓时间极短。顷刻之间；一下子。两全（liǎng quán）：顾全双方;成全两个方面。粼粼（lín lín）：形容水流的清澈或石的明净。各...

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6 散步 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步1、 学习目标（识记）1.掌握重点字词及文学常识；2.理清文章思路，把握文章主旨；3.学习作者以小见大的写作手法；4.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。2、 学习的重点及难点1.理清文章思路，把握文章主旨；2.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。3、 学法指导朗读、自读，合读，独立思考，小组合作四、助读资料1.题目解析“散步”点明了本文叙述的中心事件，概括了文章的主要内容。同时，“散步”还是本文的线索。文章以“散步”为线索，把散步过程中祖孙三代互敬互爱的多个镜头连缀起来，构成一个有机的整体。2. 作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，...

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6《散步》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教学设计【教学目标】１、知识和技能：整体感悟课文，通过阅读提高审美情趣。２、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。【教学重点】引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。【教学难点】揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。【教学步骤】一、视频导入:播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频，根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 的笑了。在生自由回答后，老师加以小结，再用优美语言激情导入：是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，...

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.6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.6 散步教学目标1. 整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。2. 深情地朗读课文，品味赏析重点字词句的意蕴，深入领悟作品主题。3. 联系自己的生活实际，表达真情。教学重、难点教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。2、揣摩精美词句，品味语言的美。教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教法学法问答法、讲授法、讨论法教学辅助工具多媒体教学过程1、课程导入游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。亲情，是人类永恒的话题，是人世间美好的情感，描写亲情的诗文往...

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6《散步》（第二课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：散 步第二课时教学流程：一、复习旧知1.教师运用多媒体播放朗读录音，学生边听边跟着默读，注意语调和语速的变化，体会文中所表现出来的情感。2.指名试读，其他学生对是否读出感情，流利等方面做点评，教师评价。二、学习新知（一）整体感知学生通读全文，教师运用多媒体出示思考题。1.课文中写了哪些人？他们是怎样的关系？2.课文主要写的是什么事？你对这件事有怎样的评价？3.同桌互相简单讨论后，教师指名回答。明确：1.课文中写了一家祖孙三代人，即妈妈、妻子、我和儿子四个人。2.课文主要写的是一家三代在散步过程中，对路线选择发生意见分歧，后妥善解决的事。这件事看起来是不起眼的小事，但...

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6散步 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 散步 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点字注音正确的一项是（ ）A．嫩芽（lèn） 调皮（tiáo） 散步（sàn） 煞笔（shā）B．霎时（shà） 依偎（wěi） 店铺（pù） 埋藏（cáng）C．蹲下（dūn） 背起（bèi） 步履（lǚ） 咕咕（gū）D．粼粼（lín） 拆散（chāi） 蹒跚（pán） 分歧（qí）2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）A．我的母亲又敖过了一个严冬。B．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随...

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6《散步》（第一课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：散 步学习目标：1.准确、流利、有感情地朗读课文，学习课文中的生字生词，积累词汇。2.正确理解课文内容，品味优美语句，提高鉴赏能力。3.通过学习课文，感受文中浓浓的亲情，提高家庭责任感，增强自己的责任意识。重点难点：重点：学习课文中的生字生词；正确理解课文内容，品味优美语句。难点：感受文中浓浓的亲情，增强自己的责任意识。教学课时：2第一课时教学流程：一、课前导入家是什么？家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托；家还是亲情依偎的居所。看似平淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。如果你仔细品味《散步》的结尾，就会感受到意蕴更...

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部编语文七年上说课稿 6 《散步》资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》 ----说课稿【教材分析】我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文《散步》。本单元的各篇课文，从内容主体来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。课文内容贴近学生的现实生活，刚上初中不久的学生理解起来比较切近，平易。《散步》这篇课文则表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围，但是这篇文章并不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵，有生命的轮回或延续的感慨，人生的选择，人到中年特有的责任感等。【学情分析】1、我的学生缺乏良好的观察生活的习惯，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。加之有很多孩子是留守儿童...

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6.《散步》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《散步》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．步履（fù） 委屈（qu） 分歧（qí）B．拆散（zhé） 熬过（áo） 蹲下（dūn）C．粼粼（lín） 霎时（shà） 棱镜（líng）D．琐事（suǒ） 滋润（zī） 铺着（pū）2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．田野 外套 茂密 各得其所 B．平顺 取决 强状 严重关头C．折散 委...

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第6课 《散步》同步训练(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文人教部编版七年级上册第6课《散步》 同步训练1. 选出加横线字注音正确的一项（）A. 嫩芽（nèn） 调皮（tiào） B. 霎时（sà） 依偎（wèi）C. 蹲下（dūn） 背起（bèi） D. 粼粼（lín lín） 拆散（chāi）2. 下列语句中没有语病的一项是（　　）A. 如今中学生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。B. 广泛地阅读让我们增长了知识和写作水平。C. 在学习中，我们应该先独立思考、积极探究，再合作交流、达成共识。D. 在“精准扶贫”的过程中，贫困户能否顺利脱贫，在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。3. 下列各句中加下划线成语使用...

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6《散步》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》名师教案一、教学建议语文新课程标准突出以人为本，以学生发展为本，重视培养学生良好的个性和健全的人格。明确学生是学习的主体，强调关注学生的个体差异和不同的学习要求。课文《散步》以“人与自我”为主线，注重工具性和人文性的结合，突出人文性教育，让学生在感受浓浓亲情的同时，体悟生命与责任。新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点，激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验，鼓励他们独特的思路和想法，以自身的学习体验自主交流思想、展示成果。学习活动中可以让学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识。《散步》文章内容比较浅显易...

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6 散步 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　散步1．知识与技能目标：理解文章所表达的思想感情。品味揣摩含义丰富的语句。2．过程与方法目标：运用比较阅读的方法来阅读散文，通过比较阅读提高审美情趣。3．情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。品味揣摩景物描写、细节描写的语句。引导法、诵读法、自主学习法、合作探究法。教具、音频、图片。一、情景导入　生成问题有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习《散步》。让我们跟...

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第6课《散步》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 散步教材分析本文是作者莫怀戚根据亲身经历写的一篇散文。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致。本文取材于家庭生活中常见的小事，叙写祖孙三代人在一起散步的经过，围绕着“母子情”“夫妻情”“祖孙情”表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文章短小但内涵丰富，读来让我们感觉很温暖。文章在折射出人性之美的同时，字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。学情分析刚进入中学的孩子们还不太适应中学的学习，语文的学习还停留在表面，对语言的品味不深，不能深入的体会句子含义。理性思维的发展还是有限的，身体发育、知识经验、心理...

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6《散步》试讲稿和教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《散步》教案和试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第二单元第6课一、教学目标知识与能力:朗读课文，初步把握感情基调，掌握课文主要内容。过程与方法:通过朗读与体会，感受人物形象，学习运用细节描写、以小见大、大词小用的写作手法。情感态度与价值观:感受课文中浓浓的亲情，培养尊老爱幼，勇担责任，珍爱亲情的思想感情。二、教学重难点教学重点:通过具体语句的分析体会作者用词的精妙。教学难点:感受亲情的伟大，体会生命的意义。三、视频导入播放《妈妈洗脚》的视频，创设氛围。四、初读1.思考本文写了什么内容 (课文描写了祖孙三代田野散步的场景，体现了家人互敬互爱、和睦相处、尊老爱幼的家庭氛围)...

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