京剧教案教学过程设计（精选10篇）

24 京剧趣谈教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教学设计教学目标1、了解京剧艺术的特点及形成过程。2、感受作者对京剧艺术的喜爱之情。重点难点重点：了解京剧艺术的特点及形成过程。难点：感受作者对京剧艺术的喜爱之情。教学方法教法：引导点拨法、情境感悟法。学法：圈点批注法、自主探究法。教学准备教师：多媒体课件。学生：了解有关京剧的常识，收集相关资料。教学过程一、创设情境，导入新课1、(播放京剧视频片断)“同学们，课前老师让大家收集有关京剧的资料，相信大家一定准备得很充分。从大家的表情中老师看得出，你们对于京剧并不陌生，那它给你们留下了什么印象呢？用简洁的语言说一说。”(学生自由发言)2、“大家的感受真不...

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24 京剧趣谈 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 24 京剧趣谈 部编版 六年级上册 第七单元 1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.默读课文，把握课文大意，说出自己对京剧的了解。 2.品味优美的语句，体会课文表达特点。通过语言文字展开想象，感受京剧艺术的魅力，激发对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。学习重难点 1.默读课文，说出自己对京剧的了解。 2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。学情分析 六年级学生已基本适应高年级阅读教学，已经能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力。虽然京剧是我们的国粹，但学生们在日常生活中接触的不多，能听懂京剧、会欣赏京剧的同学肯定很少。所以本课教学一定要在学生已有知识和经验的基础上，...

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24《京剧趣谈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教学设计教学目标1．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。2．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。教学重点了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。教学难点学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。教具准备课件教学过程一、激趣导入1、提起京剧，同学们脑海中一定会想到那咿咿呀呀的唱腔和五颜六色的脸谱，如果你去细细欣赏京剧的话，你还会有许多发现。今天让我们一起走进第24课，《京剧趣谈》，去领略京剧艺术的独特魅力。（板书课题）2、首先请大家来看，从这些图片中你了解到哪些京剧元素。（ppt图片）3、本节课我们就要来了解京剧艺术当中...

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23.京剧趣谈 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：23.*京剧趣谈【教学目标】1．有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。2．通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。3．激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。【教学重点】1．了解课文介绍的关于京剧的知识，体会表达的条理性。2．了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。【教学难点】学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。【教学课时】1课时一、激发兴趣，导入新课。1．说起中国的国粹，有些同学可能会想起京剧。京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为此而感到骄傲与自豪！京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，她那独特...

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大致详情：《京剧趣谈》教学设计【教学目标】1.了解本文介绍的京剧相关知识，感受内容之妙。2.感受作者亲近自然、幽默俏皮的语言特征。3.感受京剧的艺术魅力，培养对传统文化的热爱。【教学重点难点】借助语言和文字进行想象，感受艺术之美，学会写出自己的感受和观点，让语文从生活中走出来，让生活处处充满语文气息。【教学过程】一、引入兴趣，了解京剧老师:作为我们的国粹，京剧已经流传了几千年。你对京剧有什么了解和理解？2.学生交流。板书题目:京剧有趣二、初读课文，整体感知1.作者简介徐成北，1942年出生于重庆，在北京长大，毕业于中国戏曲学院戏曲文学系。他曾担任中国京剧院的编剧，后来转到学术研究...

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24 京剧趣谈 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：24*京剧趣谈教材分析：《京剧趣谈》是一篇略读课文，由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。课文分别以马鞭等道具、亮相等舞台动作为例子，把京剧表演在道具运用及动作造型方面的一些特点介绍得清清楚楚。学情分析：虽然是我们的国粹，但学生们在日常生活中接触的不多，能听懂京剧、会欣赏京剧的同学肯定很少。所以本课教学一定要在学生已有知识和经验的基础上，激发学生的兴趣。（前置性作业的重要）教师更要准备好相关多媒体课件，将京剧欣赏与教材文本结合起来，给学生以直观的印象，边学边欣赏，感受京剧独特的艺术特色。教学设计教学目标：能...

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大致详情：24*京剧趣谈学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。学习重点1.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。2.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。学习难点能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。课前活动：看视频，初识京剧。板块一 图片激趣，走近京剧1.同学们，刚才我们欣赏是京剧的一个小片段。老师发现大家意犹未尽，所以老师又给大家带来了一些图片，大家来猜猜看这些是什么？（扇子）...

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第24课 京剧趣谈教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第24课　京剧趣谈　　1．默读课文，说出自己对京剧的了解。2．展开想象，感受京剧艺术的魅力。　　展开想象，感受京剧艺术的魅力。　　展开想象，感受京剧艺术的魅力。新课导入　 （出示图片。）　　教师：同学们，你们知道这是哪种戏曲的形式吗？　　学生：京剧。　　教师：在课前，大家已经查找了一些关于京剧的知识，那么谁来分享一下。　 （学生分享课前了解到的关于京剧的知识。）　　教师：这节课，我们就一起来走近京剧，了解一下京剧的艺术特色。探究新知　　合作探究　 （一）探究一：自读课文，品悟“道趣”。　　1．自读课文。　　教师：请同学们自读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的...

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大致详情：《京剧趣谈》教学设计【教材分析】《京剧趣谈》是统编教材六年级上册第七单元第三课，这一单元围绕“艺术之美”的主题，编排了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同角度折射出艺术的魅力，主题突出，内容丰富，形式多样。引导学生通过对不同文体和不同艺术内容文本阅读，感受音乐、绘画、戏曲等不同形式所散发出来的独特魅力，感受其背后的人文精神之美与人类文明的智慧之光，提高审美品位。引导学生通过联系现实生活，表达自己在学习艺术或技能方面的感悟，展示自己的艺术特长。本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美；写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。围绕语文要素，我根据任...

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24《京剧趣谈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《京剧趣谈》教学设计教材分析:《京剧趣谈》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文，课文介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式，作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来，不仅介绍了关于京剧的知识，也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。同时，这篇课文也让学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力，是非常适合学生阅读的文本。教学目标：知识与技能目标：1. 学会本课生字词，理解课文中的重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文中介绍的关于京剧的常识。过程与方法目标：1.自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。2.通过自读课...

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Tags：京剧,教案,教学,过程,设计